PDCA循环在持续改进领导教育质量中的应用

大学教育中质量保证体系的强化是非常必要的。为了保证大学毕业生领导力教育的教学质量,运用戴明(PDCA)循环教学法,不断改进教学质量,学生在该项教育项目中达成了学习目标。课程结束后,通过分析学习目标与学习进度之间的差距,并反映在下一次课程设计中,便于改善评估结果。传统的领导力教育仅仅是以讲座的形式传授给学生相关知识,因此,如何使学生将所学知识运用到实践中是一项重要的研究课题。为了提高学生的领导能力,特设计领导力教育项目,该项目主要包括传授领导力相关知识、积累经验和实践。对学生的教育计划完成情况,进行审核和综合评估,以此来衡量完成程度。随着课程评估结果的明确,戴明(PDCA)循环被重复用于改善教学质量的各个环节中。这项研究表明,PDCA循环教学方法在学生领导力实践中取得了显著成效。     

英语专业听力课堂PDCA教学模式研究

我国大学英语教学改革又处在改革的关键时期,如何提高英语专业听力课堂的教学效果,就成为英语专业教学亟待解决的问题。全面质量管理中的PDCA循环与英语专业听力课堂教学相结合,产生的英语专业听力课堂PDCA教学模式有助于提升英语专业听力课堂的教学质量,而英语专业听力课堂PDCA教学模式又具有其自身的特点和需要注意的问题。     

基于全面质量管理的高校经管类课程教学质量监控研究

高校经管类人才的培养教育必须从提升课程质量入手,持续走深、走实、走稳以质量提升为核心的内涵式发展道路,加快实现教学质量与数量的同步发展.目前,高校经管类课程教学存在内容单一、体系简单、观念固化等问题,需要运用PDCA循环来加强教学质量监控的四大环节,形成一个注重反馈的闭环管理系统,从全面质量发展角度构建"三全一多一现"的新式教学质量监控体系,开展经管类课程教学质量评估工作.     

PDCA管理法在《资源与运营管理》教学中的实践探索

PDCA管理法即为PDCA循环,通过计划、执行、检查、处理四个环节对企业生产过程进行全面质量管理所应遵循的科学程序.中央广播电视大学工商管理专业开设的<资源与运营管理>课程设置的目的是通过课程的学习,帮助学习者掌握科学的管理方法和实际应用技能,使之提高资源使用能力以及运营绩效管理能力.PDCA管理法的应用对提高教学的效果有很大的帮助.     

建立PDCA循环理论模型，提升物资计划管理

物资计划管理是物资管理工作中的重点内容,物资计划管理质量直接关系到企业项目的采购等环节,与物资管理工作质量与工作效率也有密不可分的关系。因此,为了提升物资计划管理工作质量,需要在物资需求计划中,建立PDCA循环理论模型,确保管理工作的规范性和科学性,这样才能为企业的发展提供了良好的物资后勤供应。本文简要的分析如何运用PDCA循环理论模型,提升物资计划管理的实施策略,并分析了PDCA循环理论模型在物资计划管理的实际应用效果。     

应用Pdca循环规范高校质量管理体系内部审核

PDCA循环主要包括四个阶段：计划、实施、检查和处理，PDCA循环具有周而复始、大环套小环、螺旋上升的不断前进、不断提高的特点。运用PDCA循环可以使高校教育服务工作步骤更加条理化、系统化和科学化。高校在实施质量管理体系内部审核时可以充分利用PDCA循环，对内审活动及受审核的过程采用循环的方法实施并抓住要点。     

完善新馆员培训建设 提高图书馆服务效能

该文分析PDCA循环理论在图书馆新馆员培训的可行性运用,进而阐述基于PDCA循环理论的新馆员培训基本框架,在培训计划、执行、评价中不断发现问题并改进,不断完善新馆员培训制度,提高图书馆服务效能。     

浅析PDCA循环法在工程项目管理中的具体运用

PDCA循环在项目管理中各个阶段上的应用情况进行具体分析研究以及处理解决意见,说明PDCA循环在工程项目管理各阶段的动态管理过程当中的必要性,重要性及有效性.通过项目管理利用PDCA循环,寻找到一条为提高企业项目管理水平及增加企业经济效益提供一个有效的管理途径.利用PDCA来对企业的工程项目管理,提高了企业的管理水平,会使企业进一步发展.     

PDCA循环在会计电算化教学中的应用

PDCA是英文单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处理)的第一个字母,因而被称为PDCA循环(亦称戴明循环)。PDCA循环的提出对质量管理有着较强的理论指导意义。在分析PDCA循环的特点的基础上,根据PDCA循环理论构建了会计电算化课程的教学模式,并对应用PDCA循环需要注意的问题进行了分析。     

PDCA循环在铁路工程项目管理中应用探析

将PDCA循环管理这一理论引入到铁路工程项目管理之中,谈论了其在项目管理中的各方面的应用。运用PACD循环管理理论可以将铁路工程项目管理这一综合型的服务改变。让其在动态形态之中,并且在每一次的动态循环中不断发现问题、解决问题,从而形成科学高效的管理手段,确保铁路工程项目的顺利完成。     

PDCA理论在指导学生技能竞赛中的实践与思考

本文从参加2013年全国职业院校“计算机网络应用”赛项比赛入手，重点从PDCA理论应用于赛前集训、学院师资培养、学生技能训练等几个方面对培养学生实践技能进行总结与思考。     

非雪季滑雪课教学内容体系构建与应用研究

为了构建滑雪课完整的教学内容体系,优化教学结构,针对滑雪课的季节性特点,合理运用非雪季的教学内容来提高滑雪课的教学质量.对滑雪专项理论内容体系进行了构建,并围绕5S技能设计了滑雪陆地模仿动作和研制了滑雪模拟器材；以提高学生学习效果为目的,在教学实践当中加以应用,为我院非雪季滑雪课的专项教学与训练提供参考依据.     

技工院校模块式一体化教学探讨

模块式的一体化教学是我国职业教育正在积极推行的一种新的教学模式。所谓模块式的一体化教学就是在职业技术教育中,打破传统的课程体系,根据培养目标,以技能训练为中心,确定该项技能所需要的知识内容,按照技能的特点和分类,建立若干个教学模块,每一个模块又包含若干课题,将理论教学和技能训练有机地结合在一起,增强了教学的直观性,充分体现了职业教育的特点,即"边讲边练、边做边学",针对性强,简单实用,效果突出,有助于教学质量的提高和高素质人才培养的一种教学模式。     

加强实践教学 培养应用型人才

阐述了注重实践教学改革与建设 ,引导学生理论联系实际 ,强化实践技能训练 ,培养创新能力 ,加强对实践教学环节的检查 ,以提高教学质量 ,努力达到应用型人才的培养目标。     

PDCA循环在地方师范院校商科人才培养中的应用

PDCA循环对高校建立教育质量管理体系有指导意义。本文将PDCA应用于商科人才培养计划、实施、检查和反馈等环节,将人才培养方案、师资队伍建设、招生宣传、职后反馈等纳入PDCA质量环,构建持续改进的教学体系,提高地方师范院校商科人才培养质量。     

英语师范生教学技能培养模式分析

教学技能是教师职业技能的重要组成部分,对英语专业师范生进行教学技能训练是很有必要的。通过分析英语师范生教学技能培训中存在的弊端和研究现状,提出对师范生进行四年不断线模式的培养是提高他们综合运用理论与实践的教学整合能力的一种有效途径。     

浅谈机电专业的实践教学

中职院校机电专业的培养目标是对学生进行技能培训,强化学生职业素质,成为适应社会对应型人才。本文结合教学实践,对如何对学生进行实践训练,提高教学质量,提高教学水平作以简要的探讨。     

PDCA循环在核心技术人才管理模式中的应用

企业之间的竞争主要是核心技术人才的竞争,有效的核心技术人才管理模式将是企业立于不败之地的必要条件。本文从PDCA循环的基本原理中,获得人才管理模式方面的启发,将PDCA循环理念应用到人才管理模式中,建立了核心技术人才的管理模型,最后对管理模型中的基本环节进行了阐述。     

计算机公共基础课程教学及考试改革探索

《计算机基础》课程设计中，既要突出知识性和基础性，更要强调素质养成和技能训练；在教学中，要深化教学改革和考试改革，进而提高教学质量。     

科学管理方法在内部审计工作中的运用

本文旨在研究现代科学管理方法在完善内部审计工作、促进内部审计工作科学化、规范化方面的运用。主要运用PDCA循环这一科学管理方法,分析内部审计环境和政策背景,树立持续改进的理念,不断改进工作流程、理顺工作环节、提高内部审计工作质量。通过计划(P)、执行(D)、检查(C)、处理(A)四个阶段的不断循环,将科学管理理念贯穿运用到内部审计工作的整个过程。