OBE理念下的财务管理专业课程思政教育评价指标体系构建研究

文章基于OBE理念,在界定课程思政概念并分析其研究现状基础上,探讨了课程思政教学评价指标体系,包括了构建评价目标、构建主体模型、构建评价指标、构建评价方法和构建评价保障机制的基本框架,以期对财务管理专业课程思政教学进行有针对性的评价,为课程思政评价体系的建设与完善提供参考。     

综合性大学农科创新人才培养体系的建设与实践

创新教育是高度教育发展的必然趋势,创新人才培养体系的构建是培养创新人才的重要保证。本文以河南科技大学农学院农科创新人才培养体系建设和实践为例,从理论教学体系、实践教学体系、质量保证体系和教学效果评价体系等方面对综合性大学创新人才培养体系的建设进行了系统论述。     

财务管理专业实践教学质量评价体系的构建与实施探讨

作为实践性较强的财务管理专业,应加大实践教学力度,构建实践教学质量评价体系,有利于提高学生的专业素质和技能水平,提升本专业的建设质量。因此,建立质量评价体系,对实践教学质量和教学效果进行有效、客观的评价具有重要的现实意义。首先,主要阐述了本专业实践教学质量的现实状况;第二,列出本专业实践教学质量评价的一般原则;第三,搭建本专业实践教学质量评价体系的框架;最后,以《财务管理实训课程》为例,叙述了专业实践教学评价实施过程,以期为相关专业实践教学质量体系的构建提供一些思路和方法。     

高职经济管理类专业工学结合实践教学体系的构建

高等职业教育的实践教学环节是以就业为导向人才培养模式的关键环节,是高等职业教育培养技能型人才的主要方式。工学结合的实践教学体系由目标体系、内容体系、方法体系、评价体系、保障体系等构成,针对目前高职院校实践教学环节中存在的问题,构建工学结合的实践教学体系应从以下方面入手:课程体系;教学内容;教学形式和方法;教学团队建设;实训基地建设,实践教学管理制度;实践教学监控和评价。     

初探构建高职院校专业教学团队评价体系

高职院校专业教学团队建设有利于整合教学资源，推进教学改革，加强师资队伍建设，提高教学质量。构建专业教学团队评价体系，对进一步促进专业教学团队的建设意义重大。     

本科电子商务专业课程群的构建研究

课程建设是推动教学改革和提升人才培养水平的重要因素。电子商务专业课程因为其综合性、边缘性、知识更新快等特点决定了构建课程群能更好地实现教学目标。本文从课程群的体系构成、内容选择、实施与评价等方面对电子商务专业课程群的构建进行了分析。     

市场营销专业大学生教学体系的创新构建

合理安排理论教学与实践教学,建立创新的市场营销专业大学生教学体系是培养市场所需应用型人才的重要途径。当前我国市场营销教学体系存在着教学目标不明确,专业教育特色缺乏;教学体系不系统;校内教师营销实践能力不足;市场营销专业教学评价体系不完善等诸多问题。市场营销专业大学生教学体系的创新构建,应根据市场需求构建人才培养目标,完善市场营销专业教学体系,建设"内外互补""专兼结合""结构合理"的创新教育师资队伍,建立完善的教学评价体系,以此推进市场营销专业大学生教学体系的创新发展。     

高校经济类专业实践教学质量评价体系的构建策略探析

为推动高校经济类专业实践教学质量评价体系的构建,文章从高校经济类专业构建实践教学质量评价体系的意义和必要性入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地探析了高校经济类专业构建实践教学质量评价体系需要遵循的基本原则,根据其原则探究了高校经济类专业实践教学质量评价体系构建策略,给出了建议。     

试论高校思想政治理论课教学评价体系的构建

构建科学可操作的思想政治理论课教学评价指标体系，对提高高校思想政治理论课教学水平、促进思想政治理论课教学改革的持续发展具有重要的现实意义。本文在阐述构建思想政治理论课教学评价体系意义的基础上，运动层次分析法确定了各项指标的权重，完成了对教学评价体系构建，并期望在实践中继续得到完善。     

基于旅行社岗位能力要求的双语导游人才培养

在旅行社双语导游职业能力要求调研的基础上,结合教育教学规律和人才培养的目标,构建了"全程职业化分段螺旋式"双语导游人才培养模式。为使这一模式能够顺利实施,从双语课程模块和教学体系改革、双语师资队伍建设、校内外实训基地建设、教学方法和考核评价体系改革等方面提出了实施和保障措施。     

辽宁高职高专电子商务专业实训教学发展瓶颈问题调研

本文分析高职高专在电了商务专业实训发展过程中遇到瓶颈问题,提出以学生实践能力培养为核心,从专业培养目标、教学体系建设入手,构建"以提高实践能力为导向"的实践教学体系,加强"双师"教师队伍,创新课程评价体系,促进学生创新意识和实践能力的提高。     

高职高专营销类精品课程的创新性开发——以《文化市场营销学》课程为例

本文总结了目前国内高职高专营销类精品课程的开发现状与不足,以我校建设中的《文化市场营销学》精品课程为例,从课程内容创新、课程资源创新、实践教学平台及教学方法创新、教学评价体系创新和师资队伍培养创新五个方面阐述了基于实践教学体系下营销类精品课程的构建和开发措施。     

浅议公安院校侦查专业汉藏双语教学新体系的构建

侦查专业"双语教学"作为一种特殊的教学现象,有其自身的规律和特点,本文从公安院校侦查专业汉藏双语教学课程体系建设、教材体系建设、双语师资队伍的培养及教学模式建设等方面,对侦查专业汉藏双语教学体系的构建作了有益的探讨。     

工作过程导向的高职商务英语能力评价体系构建初探

工作过程导向的高职教学体系建设要求有与之相适应的评价体系。本文从高职商务英语能力结构入手，探讨如何构建多层面、多维度、多元化的高职商务英语能力评价体系。     

数字经济时代高职会计专业人才培养研究

为了提升高职会计专业人才培养质量，本文主要对数字经济时代高职会计专业人才培养进行研究，分析了数字经济时代会计职业变化，并提出会计专业人才培养有效措施。具体包括：在教学实践中渗透“泛会计”理念；依据数字经济时代会计职业需求，合理安排课程教学；利用信息技术建立混合教学模式；培养应用复合型专业人才；构建复合型的双师教学队伍；构建教学评价机制；加强综合实训基地建设，希望可以为有关人员提供参考。     

CIPP支持的高职共享型教学资源库质量评价模式研究

高职院校专业共享型教学资源库建设项目已广泛开展，但资源库建设质量的相关评价研究尚处于初步阶段，资源建设质量的保障有赖于科学合理、有效的评价模式。本文结合我院软件技术省级特色专业的资源库质量评价实施过程，采用过程导向的CIPP评价策略，构建了基于CIPP的软件专业共享型教学资源库质量评价体系，从而为高职院校的专业资源库质量评估提供重要参考价值。     

人力资源管理课程实训教学体系构建

人力资源管理课程教学体系一般包括八大要素:目标、原则、内容、主体、方法、手段、管理以及评价。本文按照这种一般教学体系构建的系统逻辑,并按照重要性原则,将从指导思想、体系建立与评价体系三个方面来构建实训教学体系。其中原则要素被纳入到指导思想环节进行重点论述,教学方法与手段环节则被纳入到条件体系构建中进行详细论述。这样更符合行文逻辑与读者的思维逻辑。     

土木卓越工程师视域下结构力学(一)核心课程实践建设研究

结构力学(一)作为土木工程专业重点建设的核心课程,在该课程建设过程中通过不断的摸索,构建理论与实践开放的实践教学体系内容;同时在教学过程中以提升教学质量为目的,以提升教学方法与手段、健全考核评价体系及师资建设为手段充分保障实践环节有序地实施。以打造一条符合卓越工程师培养需求的核心课程实践化改革之路。     

基于校企合作构建金融本科专业一体化实践教学体系

构建以“能力培养为导向”的金融本科专业实践教学体系,目的是为了使培养出来的人才真正符合“订单”及职业岗位的要求,保证企业用人的质量。这就需要统一规划实践教学内容,整合实践教学资源,加强实践教学的基础建设,建立有效的实践教学评价体系与考核标准,加强专业教师队伍建设,通过各实践教学环节的落实来保证整体目标的实现。     

高校体育教学评价体系现状研究

随着我国高等教育的不断发展,其存在的问题也逐渐显露,对其进行改革是一种必然趋势,高校体育教学评价体系的改革也势在必行。本文对高等体育教学评价体系进行了研究,简单论述了高校体育教学评价体系的功能和存在的问题,并提出了科学的高校体育教学评价体系。