第二课堂与大学生创新能力培养

大学生创新能力培养已成为高等教育改革与发展的趋向。在原有学生素质培养培养的基础上，具有丰富性、开放性、自主性、互动性、灵活性、实践性、创造性等特点的第二课堂应成为培养大学生创新能力的合理延伸和适当补充。本文首先就第二课堂对大学生创新能力培养的作用进行了分析，并在此基础上提出了利用第二课堂培养大学生创新能力的具体做法。     

大学生创新能力的培养研究——以人力资源管理专业学生为例

培养大学生的创新能力是时代发展赋予高等教育的一项神圣使命,培养学习能力、积极开展科技创新活动和建立具有产学研一体化功能的第二课堂是培养大学生创新能力的几个重要方面,本文结合人力资源管理专业的学生对从以上三个方面培养大学生的创新能力进行了探讨。     

论大学生第二课堂中实践能力的培养

进入21世纪以来,我国大学毕业生就业形势日益严峻,学历不再是市场选择大学生的唯一标尺,就业市场中对大学生社会实践能力以及创新能力的要求也在日益提升,大学生除了专业知识能力提高之外,第二课堂实践创新能力的培养也成为自身发展的重头戏     

当前高校大学生创新能力培养研究

大学生创新能力的培养是高等教育中十分重要的一个环节。本文简要分析了现阶段大学生创新能力培养面临的主要问题,对大学生创新能力培养模式如何改革的焦点问题,提出了几种解决途径和载体,以提升大学生创新能力培养。     

谈高校第二课堂活动设计与创新型人才培养

培养具有创新精神的高素质人才已成为高等教育的重要任务,本文从创新人才的素质特质、第二课堂教育在学生创新能力培养方面的优势、第二课堂活动的设计和搞好第二课堂活动应注意的问题等方面作了探讨.     

基于目标管理的大学生创新能力培养体系建设研究

随着教育的不断进步,社会对人才的需求也越来越高,培养大学生的创新能力是建设新型国家、新型社会的有效措施。教育的普及大大增加了高校的数量,高校要得到更好的发展,就需要提高教育质量,培养出高质量的大学生,以更好的适应社会需求,创新能力对大学生来说,是必须要培养的一种能力,这样学生进入社会后,才不会面临"毕业就是失业"的局面,然而当前大学生的创新能力普遍不高,很多高校对学生这方面能力培养的意识也不强,目标管理是以目标为方向,以人为中心的管理方式,在大学生创新能力培养体系建设中运用目标管理,可以有效的提高大学生创新能力培养的质量,本文就此方面进行分析与研究。     

新形势下大学生创新能力构成因素研究

在十八大明确提出要实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局核心位置的新形势下,大学生创新能力的培养与评价尤为重要。本文根据创新能力的内涵及特点,结合大学生自身实际情况与文献分析,编写了大学生创新能力构成因素问卷;以北京4所高校为样本,通过对245份问卷数据的分析,构建出大学生创新能力的构成因素模型;模型包括创新思维意识、创新知识储备、创新实践倾向及创新人格气质,共4个维度21个指标,并进行检验。该模型为建立大学生创新评价体系及培养大学生创新能力提供了实用有效的科学依据。     

浅析当代大学生科技创新能力的培养

随着知识经济时代的到来和大学生就业形势的变化,科技创新能力无论是对国家、民族,还是对大学生个人的发展都日益显示出极其重要的意义。创新能力培养不仅是当前高等教育中非常重要的内容和目标,也是实施素质教育,全面提高大学生素质的有效途径。     

创新创业人才培养研究

大学阶段是大学生创新思维和创新能力形成的关键时期，人才培养是现代大学的中心任务和根本使命，培养创业型人才是我国社会经济发展对高校人才培养模式转变的必然要求，具有非常重要的意义。该文首先分析当代创新创业人才的内涵，接着在此基础上详细分析了高校的创新创业人才培养模式。     

大学生科技创新能力的培养

在科技和社会经济不断发展的当今，科技创新已经成为了社会发展中非常重要的一部分，而重视人才的培养就显得尤为重要。大学生作为21世纪的主要的新生群体．其创新能力发展与否关系到我国在国际的竞争力。因此，应该加强大学生科技创新能力的培养。     

我国大学生创新能力培养的问题及对策

创新能力在如今的知识经济时代至关重要，但是目前我国大学生创新能力较弱，如何培养大学生的创新能力是一项重要而紧迫的任务。本文分析了我国大学生创新能力培养存在的问题，并提出了相应的对策。     

高校学生科技创新力评价指标体系探讨

高校学生社会实践活动是我国高等教育的一项重要内容和教育形式,也是我们培养具有创新精神和实践能力的人才的重要途径之一。而对高校学生科技创新能力的培养则对增强民族自主创新能力有着深远的社会意义。现有的大学生科技创新能力评价标准和实施办法对于培养和提高大学生科技创新意识、能力和质量都发挥了较好的作用,但仍然存在不少的问题。通过设置带有导向性的评价指标,建立科学合理的大学生科技创新能力评价体系,是推进大学生科技创新活动不断向规范有序方向发展的必然趋势。     

关于提升大学生创业创新能力的几点思考

在大学生就业形势严峻的背景下,大学生创业创新已然成为社会热门词汇之一,高校、政府、企业等各方给以了较大的关注,但大学生创业创新能力的培养力度明显不够,培养途径比较单一。本文对大学生创业创新的现状进行分析,进而对提高大学生创业创新能力的途径做出一些探索。     

校园文化活动与大学生创业能力培养初探

培养大学生的创业能力是时代发展对高等教育提出的新要求,也是高等教育改革和发展的新趋势。校园文化活动是大学生第二课堂活动的重要内容。本文探讨了校园文化活动对大学生创业能力培养的重要作用并提出了相应的对策,为探索大学生创业能力培养的途径和方法提供有益的参考。     

严峻就业形势下我国大学生创业创新能力培养分析

社会经济的发展和就业形势的发展趋势表明,大学生的创业创新能力的培养已经刻不容缓。本文以当前的就业形势为背景,从多方面分析了我国大学生创业创新能力的培养问题。     

影响大学生科技创新能力的客观因素分析——以苏州大学为例

大学生科技创新能力的培养是我国未来社会经济发展的需要。本文以苏州大学为例,首先提出了大学生科技创新能力自我评价不高的问题,然后从五个方面对影响大学生科技创新能力的客观因素进行了分析,最后得出结论并提出了建议。     

基于创新能力培养的高职院校体育教学研究

素质教育背景下,培养大学生的创新能力已成为高职教育的重要内容。目前,在高职院校体育教学中培养大学生的创新能力对促进学生素质的全面发展具有重要的现实意义。文章在对高职院校学生特点进行简要分析的基础上,重点围绕高职院校体育教学中培养学生创新能力的路径进行探索。     

依托“挑战杯”培养工科大学生创新能力——以南京工业大学为例

培养社会需要的具有创新能力的工科大学生是当前高等教育所面临的现实挑战,而以"挑战杯"为平台的大学生科技创新与创业竞赛为高校培养创新型人才开辟了一条有效途径。介绍了南京工业大学在促进大学生创新创业能力方面的具体措施,并通过调查问卷分析了工科大学生的能力现状和影响因素,提出适合当前工科大学生创新能力培养的有效途径。     

浅析高校图书馆与大学生创新能力的培养

培养高素质的创新型人才,已成为当前我国高校教学改革的热点,也是当代大学生素质教育的核心。作为高校图书馆,在创新教育的实施过程中,有着重要作用。本文从当前高校大学生创新能力分析、高校图书馆在促进大学生创新能力培养中的地位和作用以及应采取的措施三个方面,全面阐述了提高大学生创新能力的方法和建议。     

大学生创新能力的信息化动态评估模型

在知识经济的新时代,高校担负着培养创新型人才的重要社会责任。本文就大学生创新能力的培养与评估问题,进行了实践尝试和探索研究。