创业平台发展及其对高校创业教育的启示

本文通过阐述创业平台的内涵、类型,提出其加速发展的政策建议,以期对社会人员和高校毕业生创业教育有所帮助.     

美国公益创业教育对中国高校的启示

公益创业指在社会使命激发下,个人或社会组织追求创新、效率和社会利益的创业活动,个体具有的社会归属感及自我效能感较高。公益创业与商业创业的创业目的、创业机会、创业者的特质不同。在美国的公益创业教育中,课堂教学注重对实际问题的分析,实践教学时老师会发起公益创业项目、危机应对项目,学生也会自发公益创业项目,与非政府组织合作。中国高校公益创业教育应将传统教学与实践教学相结合,通过实践掌握经验并以校园文化为载体进行社会说服。     

美国高校创新、创业教育的经验及启示

以信息技术为主导的知识经济的到来,对教育改革和发展提出新的要求,创业教育成为教育发展的新趋势。创业教育最早源于美国,美国在设计创业课程、确立创业基金、建立创业中心等方面的实践经验值得各国借鉴。为此,本文主要梳理美国创业教育的发展历程及基本现状,并剖析成功个案经验,基于美国创业教育实践经验,提出几点完善我国创业教育的相关可行性建议。     

高校引入创业教育研究

进入21世纪以来,创业精神和创业教育日益成为人们熟悉和关注的话题。创业教育的先进理念和重要意义同样引起了中国教育界的重视及反思,中国各高校也纷纷效仿欧美商学院,开始引入创业管理教育并将其发扬光大。中国创业者受到的教育程度低,没有或者很少受到创业教育的熏陶,有创业热情,却缺乏创业的知识和技能。本文对中国高校创业教育的引入现状、问题进行研究,并对“引入”的途径进行了探索,对中国创业教育的开展具有一定的参考意义。     

高校引入创业教育研究

进入21世纪以来,创业精神和创业教育日益成为人们熟悉和关注的话题。创业教育的先进理念和重要意义同样引起了中国教育界的重视及反思,中国各高校也纷纷效仿欧美商学院,开始引入创业管理教育并将其发扬光大。中国创业者受到的教育程度低,没有或者很少受到创业教育的熏陶,有创业热情,却缺乏创业的知识和技能。本文对中国高校创业教育的引入现状、问题进行研究,并对"引入"的途径进行了探索,对中国创业教育的开展具有一定的参考意义。     

韩国职业技术教育发展变革及其对我国的启示

本文首先介绍了韩国职业技术教育的发展历程,然后对韩国职业技术教育发展中面临的问题进行了分析和总结,并与我国职业技术教育相对比,找出两国职业技术教育的相似性,从而推论出韩国职业技术教育发展变革对我国的启示。     

探析韩国思想政治教育特色及对我国的启示

本文意在分析韩国思想政治教育的特色,并从我国实际出发,借鉴韩国思想政治教育的有效经验并指出对我国思想政治教育发展的启示。     

国外创业教育的发展及对我国的启示

从国外创业教育的发展历程和特点出发,借鉴国际经验,提出我国在开展大学生创业教育的过程中应该注意:完善创业教育教材体系;改革教学管理体制;创建创业型师资队伍;加强创业指导。     

韩国的产业政策研究及启示

20世纪60年代以来韩国根据本国经济发展的需要,不断的调整其产业政策,创造了令人瞩目的成就。本文对韩国的产业政策进行了剖析,得出了其在促进韩国经济繁荣的同时,也对韩国的产业结构、企业规模、行为和绩效产生了许多负面的影响。对此,中国的产业政策应吸取韩国的经验教训,适时地调整产业政策,加大培育发展战略性新兴产业、文化产业和传统产业改造的力度,推进产业结构的优化升级,促进经济增长方式的转变。     

对民办高校学生创业教育的思考

创业教育的兴起和发展是高等学校面临新的课题。本文通过分析民办高校学生自身特点和目前民办高校创业教育的现状,提出通过课程体系改革,第二课堂活动的开展等策略帮助学生掌握从事创业活动所必须的知识、提高创业能力、心理素质。     

民办高校创业教育改进策略研究

民办高校创业教育工作正迎合了时代和社会的需求,为创造国家急需的新型管理人才提供了很好的保障。从专业的角度,利用专业的模式培养大学生,使他们学会自主创业,学会发挥主观能动性,学会在知识经济下利用创新和创造实现企业的发展,创造更多的社会财富,从而为我国社会转型提供帮助。     

迪肯大学创业教育生态系统的实践经验对我国的启示

创业教育生态系统是由诸多创业要素构成的教育系统,具有整体性、启发性、教育性等特征,直接反映了创业教育改革和发展的情况。目前,澳大利亚迪肯大学已构建了较为先进和成熟的创业教育生态系统,为学生提供创业教育的专业师资团队、企业真实项目、相关配套支持以及丰富的创业教育项目。我国高校与之相比创业教育还不够完善和成熟,需要不断借鉴和改善。     

国外高校创业性教育对我国的重要启示

本文从国外高校创业教育课程体系和教学模式两个方面阐述国外高校创业教育的现实情况。之后简述我国大学生创业现状及面临的问题;针对这些问题总结国外高校创业教育对我国的启示：树立创业教育理念;构建系统化的创业教育课程体系;加强师资队伍的建设;在实践中总结经验,提高创业教育的可操作性。     

民办高校创新创业教育发展及模式研究

高校创新创业教育作为高等教育人才培养模式改革的重要组成部分,而民办高校创新创业教育本身仍处于"初创"阶段仍然面临许多困难,如何去构造创新创业人才的培养体系并没有范本,很多经验需要上升到理论的高度。从我国高校创新创业教育发展阶段入手,探讨我国民办高校创新创业教育现状以及运行模式,从而为民办高校创新创业教育提供借鉴。     

高校创业教育研究综述

近年来,随着高校招生人数的逐年扩大,高校毕业生也逐渐出现了就业难的局面,加之知识经济时代对科教兴国、科技创新以及对劳动者能力素质的要求,使得创业教育成为高校培养新时代人才的必备内容,对创业教育的研究也逐渐深入,取得了一定的成果。     

韩国的高技术产业政策及对我国的启示

韩国用了30年时间实现了农业国到工业国的转变,堪称世界奇迹。作为邻邦,中国也正面临与韩国当年类似的机遇。本文结合特定的经济环境,分析韩国的成功经验及其高技术产业政策的内涵,为我国高技术产业的发展和政策的制定提供借鉴。     

韩国文化产业发展及对中国的启示

韩国文化产业取得的瞩目成就,成功掀起了全球的"韩流"。其成功经验是:政府战略上高度重视、财政上大力扶植;企业做强自己、积极开拓国际市场;国民在吸收其他国家先进文化的同时,非常注意对传统文化的保护。借鉴韩国的成功经验,我国文化产业发展应从战略上加以重视,加强文化体系建设和人才培养,创新融资渠道,发展中国特色社会主义文化产业,推动中国文化产业的快速发展。     

大学生创业及创业教育对策研究

大学生创业是解决我国大学毕业生就业难的有效方式。从大学生创业的产生入手,对大学生对创业认识不足、学校创业教育存在各种各样的问题、政府重视不够等等问题,提出了相应的改进对策,以提高大学生创业教育针对性和实效性。     

民办高校创新创业教育实践体系研究

大学生创新创业教育是教育改革的侧重点,民办高校是培养应用型大学生的重要基地。本文通过文献阅读与访谈分析,发现当今国内高校创新创业教育存在的问题,并在此基础上结合大量文献阅读和民办高校的实际情况,建立了民办高校大学生创新创业教育实践体系。