创新创业教育背景下高职院校创新教育机制研究

科技发展水平不断提高,社会对创新型人才需求量随之升高,并且求职人员数量日益增加,使得当前就业前景比较迷茫,在某种程度上国家加大对高职院校学生创新创业教育的关注度。随着教育体系深入改革,之前传统教育模式将无法满足现代化社会发展要求,要想符合双创背景下社会对创新创业人才的基本要求,高职院校应对现有教学模式进行改革。基于此,本文就从创新创业教育发展为探究重点,进一步分析当前高职院校在创新教育中存在的问题,通过对不同问题产生原因调查,提出了建立创新教育机制的相关建议,希望能够给高职院校顺利开展创新教育工作提供一定参考。     

旅游管理专业创新创业教育课程体系构建研究

基于国内外高校创新创业教育研究,对创新创业教育重要意义进行分析,提出旅游管理专业创新创业教育课程体系建设的实施路径,包括转变思想观念,发挥教师表率作用;充分利用课堂教学,拓展创新创业教育平台;突出学生主体地位,强化创新创业教育意识;加强校企合作,培养学生创新创业能力。     

高职创新创业教育与金融专业教育的融合机制研究

创新创业教育是高等教育改革的重点,为培养高素质复合型技能人才提供强有力的保障。在讲述高职创新创业教育现状的基础上,深刻剖析高职创新创业教育实施过程中存在的一些问题,并对这些问题进行研究,探讨如何将创新创业教育有机融合到金融专业教育中,进而培养一批创新创业型人才。     

全域旅游背景下旅游管理专业外向型人才培养模式研究

在经济增速放缓背景下,旅游业因具备市场化、国际化程度较高的优势,成为了扩大内需的新增长点和促进经济增长的新动力。旅游产业迎来了新一轮战略机遇期和发展黄金期,正着力推动从"景点旅游"向"全域旅游"的转变。在此态势下,需要正确认知新时代旅游管理专业外向型人才发展中存在的问题,并积极探索全域旅游背景下旅游管理专业外向型人才培养路径。     

全域背景下的旅游经济发展探索

经过多年的建设与发展,我国旅游业实现了从短缺型旅游发展中国家向初步小康型旅游大国的历史性跨越。我国成为世界第一大出境旅游消费市场。但是与国际发达旅游国家相比,我国旅游业仍存在着精细化服务不足、专业化不强,整体运营效能低下等诸多问题,旅游公共服务品质与游客期望和旅游业发展要求存在较大差距。2016年国家旅游局提出将全域旅游作为新时期旅游发展战略。通过发展全域旅游,为旅游者提供全过程、全时空的旅游产品,实现我国旅游业由传统旅游向现代旅游、从小旅游向大旅游的转变。在这一背景下,我国的旅游经济发展应从体制机制创新、公共服务体系建设、优秀旅游精品供给等方面,全面实现发展模式、发展理念的根本性转变。     

高职院校创新创业教育与专业教育多维融合模式的研究

在高职院校中采用创新创业教育能够有效的培养学生的创新精神、创业能力,这样可以在专业教育中更好的对学生的发展潜力进行挖掘,从而保证高职院校教育能够以现代社会发展需求为导向,确保人才培养方案的科学性、合理性,保证其所采用的教育方法、教育手段、教育体系等都符合社会发展形势,并促使学生在专业教育中能够在创新创业教育理念的支持下...     

高职市场营销专业创新创业教育教学方法的思考

伴随着社会经济的全面快速发展,社会岗位对于市场营销专业的需求越来越高.作为一门与市场联系非常紧密的学科,在市场营销专业的教学过程中,应该积极实现创新创业教育与专业教育的融合,不断突出创新创业教育的质量与水平,更好地提升市场营销专业学生的综合素养.     

高职旅游专业学生创业可行性分析

大学生自主创业是当下社会普遍关注的问题之一。本文以旅游专业旅行社管理方向为例,探究了旅游专业学生自主创业时面临的主客观制约因素,并从国家、学校、行业、学生自身的一些有利条件对其创业的可行性进行了分析。     

全域旅游背景下舟山旅游交通发展研究

全域旅游是新的旅游业发展模式,全域旅游对旅游交通提出了新的要求,包括旅游交通要以游客流为导向,旅游交通要体现旅游元素,旅游交通注重旅游服务质量。舟山旅游交通现状目前存在一系列问题,包括:陆路交通发展滞后于旅游业,水路旅游交通是舟山开发海岛旅游的瓶颈,民航旅游交通也不尽人意,交通工具旅游功能缺失,从业人员服务意识缺乏,综合的交通服务功能体系不完善,缺乏系统整合。因此舟山旅游交通应该采取以下措施:加快陆路旅游交通建设,尽快提升水上交通能力,突破海岛旅游交通瓶颈,逐步改善空中旅游交通条件,增加服务设施,对从业人员进行培训,提高服务质量;互联网+旅游交通融合发展,提升信息化水平;积极建设旅游集散中心,完善旅游交通服务综合体系。     

创新创业教育诉求下高职经济法教学改革的思考

《经济法》在经济领域有着极其重要的地位,在学科设置体系中的地位也极其重要,不仅是法学专业,特别是经济、管理等专业将其设置为专业基础课,是通过司法统一资格考试、考取会计师、注册会计师、注册税务师等专业资格的考试课程,而且在学生进入社会、处理相关法律事务过程中具有重要的现实意义和指导作用,因此专科、本科、研究生阶段的教育体...     

大连发展全域旅游管理机制创新研究

当前,大连全域旅游的发展正处于关键时期。从管理机制创新视角,为大连开展全域旅游提供决策参考,推动大连全域旅游产业向纵深发展,提质增效,从而带动区域经济增长。采用文献研究法、逻辑推理和统计分析等研究方法,通过对国内全域旅游发达地区调研,对目前大连发展全域旅游面临的政策困境和不足,进行分析和整体评价,从运行机制、动力机制和约束机制方面提出了进行管理机制创新的对策结论,即借助智慧旅游畅通全域旅游的运行机制,通过服务型管理提升全域旅游的动力机制;依靠社会化监督固化全域旅游的约束机制。     

高职国贸类专业创新创业教育与专业教育相融合的实践教学探讨

基于实践教学,从教育本身和现实基础两方面论证了高职国贸类专业创新创业教育与专业教育相融合的可行性和必要性,并从人才培养理念、课程设置、深化校企合作、建设师资队伍、营造创新创业氛围等方面探讨了实践教学的实施,以期提高国际贸易人才的外贸职业技能和创新创业能力。     

“双创”背景下高职院校创新创业教育研究

"双创"是创新创业的简称,简单来说它是一种通过创业创新来促进就业的有效方法,"双创"这一理念是我国于2017年的政府工作报告中提出的,因此高职院校实行创新创业教育是响应政府号召的必然选择,也是推动高职院校自身进步发展的有效方法,同时,推行创新创业教育更是顺应我国教育事业发展潮流的必然之举。高职院校推行创新创业教育是实现新时代人才培养目标的重要举措,有利于提高高职院校的毕业生就业率,同时能够为日后的招生工作打下良好的基础。因此,对"双创"背景下的高职院校创新创业教育进行了探究。     

产教融合背景下高职院校创新创业教育与专业教育相融合的模式研究与实践

本文探索产教融合背景下高职院校开展创新创业教育与专业教育相融合的模式研究与实践,解决校企合作开展创新创业教育中的核心共性问题,实现学校培养与企业生产实践的无缝对接。     

新工科背景下高职院校工科专业学生创新创业教育路径探析

当下,我国正在大力推进“智能制造2025”“互联网+双创”等国家战略。为更好响应国家发展战略需求,培养更多科技创新型人才,新工科建设应运而生。这为高职院校工科专业人才培养提供了机遇和挑战,也提出了更高要求。现阶段,高职院校工科专业学生创新创业教育虽取得了一定成效,但仍存在着不少难题。而通过开展学科竞赛、推进校企合作,打造创新创业实训平台、强化创新创业教育课程建设等举措则有望破解这一难题。     

全域旅游背景下呼和浩特乡村旅游新格局发展路径

在我国旅游业全面发展进入全域旅游时代的推进时期,作为旅游公共服务体系中重要的一部分,乡村旅游迎来了转型升级和新格局的变化。依托全域旅游的理念,分析了全域旅游对乡村旅游的推进,并通过对呼和浩特市乡村旅游业现状研究,分析旅游者的旅游需求及现阶段地区政策和新市场新技术的发展对乡村旅游新格局的推动,提出了呼和浩特乡村旅游新格局的发展路径。     

创新创业教育视域下贵州高职学生思政教育研究

在大思政教育背景下,创新创业教育作为学校育人的一种创新形式,当然也承载了思政教育功能。准确把握好创新创业教育与思政教育在各个维度方面的关系,不断拓宽思政教育的渠道,把大思政理念融合到职业教育中去,融入创新创业教育中去,争取政府、学校、行业、企业、社会五位一体通力协同,思政教育作为职业教育之魂将在创新创业教育中发挥应有的引领作用。     

全域旅游背景下舟山游艇旅游人才培养研究

全域旅游对游艇旅游人才有跨行业人才、多元化、符合社会的实际需求的培养要求。结合舟山游艇旅游产业发展项目增多、游艇产业刚刚起步、尚未形成游艇产业链的现状,分析舟山游艇旅游人才需求特点和培养现状,提出对舟山游艇旅游人才培养应依托相关高校的旅游、航海等相关专业,开设游艇旅游管理专业,科学设置培养方案、加强教学内容的改革,实行工学结合、校企合作的人才培养模式,按岗位要求构建"教、学、做"一体化课程体系,加强"双师"结构教师队伍建设、打造一支高素质的教学团队,利用企业资源建设完善实训基地,实现学生与职业技术岗位"零距离"。