商科专业校企协同人才培养新模式探究——基于三江学院“中科启航班”的实践

校企协同育人是解决高等教育供给侧结构性问题、优化人才供给结构、解决应用型商科人才培养与社会需求脱节的一种较好机制。在实施过程中,校企协同育人形式多样,有得到广泛应用的"订单式""3+1"模式等,三江学院"中科启航班"是校企协同育人模式的一种创新。     

基于新型产业学院的校企合作协同育人模式研究

新型产业的兴起，使社会急需大量的专业人才，校企合作能够将理论知识与实践知识相结合，培养出适应新型产业发展需求的人才。因此，在产业学院的基础上，研究校企合作协同育人模式，通过分析产业学院的校企合作现状，找出校企合作育人模式的重点难点，并针对育人模式存在的问题，从整合产业学院校企的主体结构、协调校企学创合一的育人补偿关系、基于新型产业学院强化校企合作协同育人理念、重塑校企合作场景的育人价值一致性等四个方面，探索校企合作协同育人模式，为培养专业型人才做贡献。     

双导师制和民办高校校企合作协同育人模式探索

随着经济的快速发展和社会的不断进步,人才的培养已成为各大高校亟待解决的问题。传统的教育模式已经无法满足社会对人才的需求,越来越多的高校开始探索新的教育模式。“双导师制”和民办高等院校校企合作协同育人模式作为新型的教育模式,备受人们的关注和研究。本文分别从“双导师制”和民办高等院校校企合作协同育人模式两个方面进行探讨。首先介绍了“双导师制”这种新的模式,接着分析了“双导师制”实施的必要性,民办高等院校校企合作协同育人模式。分析了该模式的优势和局限性,提出了推进该模式的策略和措施,展望了该模式的未来发展和创新方向。最终得出结论,“双导师制”和民办高等院校校企合作协同育人模式是一种创新的高等教育模式,可以更好地将教育与职业培养有机结合,为学生的职业发展奠定坚实基础。未来需要不断探索创新,加强实践和推广,优化实施方案和管理机制,提高教育教学质量和学生的职业竞争力,为高等教育的转型和升级作出更大的贡献。     

校企协同模式下大学生创新创业教育探析

校企协同育人早已成为应用型人才培养的重要方式,越来越多的院校开始积极尝试这种模式。分析了"互联网+"背景下,高校对当代大学生创新创业教育改革的迫切性和作用,以及校企协同模式对当代大学生创新创业具体能力的培养,最后提出了校企协同创新创业教育改革策略。     

校企合作储备应用型人才

根据当前素质教育的要求以及时代发展的需求,高校应该培养应用型人才。那么,校企合作就是一种非常灵活高效的办学模式,它是高校与经济社会实现有机融合的必由之路,是保障高校教育质量与特色的关键环节。因此,本文将围绕校企合作储备应用型人才展开讨论。具体来说,本文首先介绍了应用型人才的相关含义以及能力结构,然后分析了当前校企合作的现状、问题及其成因,并提出了校企合作对于储备应用型人才的重要性,最后根据实际情况鼓励构建一套适应现代社会发展要求的校企合作模式,让学校、企业、学生三方共同参与并积极合作,从而为社会培养出更多高素质的应用型、技能型人才。     

校企协同创新背景下的人才培养问题研究

当前我国高等院校人才培养存在诸多问题,培养模式、培养内容以及培养理念不能较好地为创新人才的培养目标服务。文章从减少高校学生的结构性失业、校企共同应对日益剧烈的市场竞争、校企双方文化互相渗透等三个方面阐明了校企协同创新是高等院校培养创新型人才的有效途径。提出理念创新、政策创新和方式创新是校企协同创新的重要保障。     

探究烹饪职业化专业人才校企协同培养机制

烹饪职业化教育中,以多层级工学交替、培养典型岗位核心能力为导向的人才培养模式旨在为社会培养出具有团队意识、创新意识,符合地方经济发展的烹饪职业化人才,开展校企合作作为一种协同创新模式,也是烹饪教育职业化的发展趋势,通过对烹饪人才进行基础专业能力训练、加专业特色方向培养、加社会能力方法培养的工学交替课程实施,通过校企联动、资源共享、以企业为教育基地、实现教学合一,推进烹饪职业化专业人才校企协同的模式建设,从而为地方经济发展作贡献。     

校企融合，推动应用型人才培养实验区建设的探索与实践--以烟台南山学院“航空材料无损检测”校企冠名班为例

为培养出企业欢迎的应用型工程技术人才，建设了应用型人才培养创新实验区，实验区建设中，采用了校企共建实验区的模式，构建“校企冠名班”，实行岗位订单式培养，有针对性开展人才培养工作，培养出了技术能力过硬、能吃苦、高素质的应用型人才，加快了实验区建设进度，在校内基本起到了示范作用。     

基于校企协同创新模式的财务管理实践教学整合

财务管理对于企业和事业单位的发展有着重要的意义,高校财务管理教学就能够提供大量的专业性人才,对于我国财务管理行业的发展有着重要促进作用。校企协同是当前高校教学中的新型模式,能够让高校教育更加符合实际工作要求。基于校企协同创新模式的财务管理实践教学能够提升学生的工作能力,在工作岗位上发挥更加重要的作用。在此背景下,分析了当前校企协同合作教学模式的发展,并且指出了当前实施校企协同创新模式的财务管理实践教学整合的具体措施,从而为我国财务管理教学提供指导。     

产教融合背景下连锁经营与管理专业校企协同育人模式探索与实践——以浙江农业商贸职业学院为例

产教融合是高职教育现代化发展的重要模式,也是高职院校为服务地方经济社会发展培养产业人才的重要措施。在新零售行业市场规模大幅扩张的背景下,新零售人才供不应求。为确保所培养的人才能够快速适应岗位实际要求,浙江农业商贸职业学院连锁经营与管理专业和商贸连锁企业开展校企合作,探索实践校企协同育人模式,共同培养适应互联网时代新零售发展方向的高素质复合型技术技能人才,对专业服务新零售行业能力提高、人才培养质量提高及推进毕业生高质量就业提供了参考和借鉴。     

校企合作协同培养应用型人才研究

从校企合作培养应用型人才的必要性分析出发,进而结合湖北文理学院培养应用型本科人才的实践与探索,说明了应用型人才培养在实践中所取得的成效,为校企合作培养应用型人才的必要性增强了说服力。     

如何更好地推进校企深度合作

校企深度合作是彰显高职教育特色、培养高素质应用型人才的根本途径,要求校企双方全方位地进行深入合作。但调查显示,一些高职院校在开展校企合作的过程中存在着亟待解决的问题,影响了校企合作质量和目标的实现。本文对如何能更好地推进双方深度合作提出几点看法,以期使校企双方建立长效合作机制,达到互利多赢的目的。     

校企协同育人中的利益冲突及平衡机制构建

开展校企协同育人是大多数地方普通高校向应用型转变的重要策略,但高校与企业的组织性质不同,运营目标不同,在实际的合作过程中容易产生利益冲突。这种冲突如不及时妥善地加以平衡,势必会影响校企协同育人的质量和合作的持久性。本文在分析了协同育人过程中高校与企业利益冲突的主要形式及原因的基础上,提出了平衡利益冲突的有效策略。     

基于应用型人才培养模式下校企合作协同育人机制与模式创新研究

随着市场形势的不断变化,传统的研究型、"精英式"教育已经不能满足社会的发展和企业岗位的实际需要。教育工作者必须与时俱进,顺应时代的发展脉搏,立足于现实情况,切实有效地制定一套新型育人机制,以市场为导向,建立校企合作模式,从企业的角度出发,协同育人,提出有针对性的人才培养模式,促进应用型本科人才的培养与发展。文章从工作实际出发,深入剖析目前教学工作中存在的一些问题和不足,继而提出一系列行之有效的解决策略,希望可以给其他教育工作者提供一定的借鉴意义和参考价值。     

基于“工匠精神”培养的会计专业校企协同创新教学模式研究——以苏州高博软件技术职业学院为例

近年来,社会对人才需求的变化和高职院校人才培养的改革不断深入,越来越多的高职院校已经意识到在校企合作中,校企协同共同培养人才是适应社会发展及高职院校自身发展的必由之路。职业教育培养精益求精的高素质技术技能型人才恰巧和目前职业教育提倡的工匠精神的人才培养目标相一致。在高等职业教育中融入工匠精神顺应国际制造业的发展趋势,不但有利于提高学生的综合素质,而且有利于学生未来职业发展,更符合当前产业转型升级的需要。文章以高博软件技术职业学院为例,探索校企协同育人教学模式的创新,主要体现在培养实践平台建设、服务社会推进、信息化教学能力提升等方面的创新和探索,为高职院校在财会类专业人才培养方面提供借鉴。     

现代学徒制班校企互动探索与实践

现代学徒制通过学校和企业的深度合作,学校教师和企业师傅联合传授,实现对学生技能培养为主的现代人才培养模式。在校企合作中企业和学校双元角色如何分配,教学模式如何构建都是实施现代学徒制所要考虑的问题。本文以苏州健雄职业技术学院“健雄—利丰现代学徒制班”为例,从现代学徒制的职业素养教育体系的构建、多元跨界育人平台的创建和翻转并行教学模式的构建等几方面对学徒制班的实施进行探索,研究如何更好实现校企一体化育人,培养企业需要的技能型人才。     

基于“双轨五段式”校企合作学徒制的研究

实施校企合作学徒制教育对促进经济社会的发展具有重要的现实意义。校企合作学徒制中的核心要素即以校企合作为基础,以工学结合为内容,以学生/学徒培养为核心,在教师的专业教学和师傅的实践指导下开展技能型、应用型人才的培养。"双轨五段式"办学有效地发挥了学校和企业各自的优势,也为校企育人深度融合提供了一种很好的模式,为地区的经济发展和社会进步都起到了很好的促进作用。     

基于跨境电商校企协同育人有关思考

随着现代社会经济的快速发展,在国际经济交往越来越密切、互联网技术越来越发达的背景下,跨境电商成为一种前景非常好的产业.因此国内各大高校都越来越重视跨境电商相关专业的教学工作,而校企协同育人的机制也初步形成.文章阐述了校企协同育人的相关概念,分析了在跨境电商教学中采用校企协同育人的必要性和意义.分析了当前在人才培养目标、...     

高职医学检验专业校企一体化人才培养研究

校企合作是近些年来高职院校普遍采取的创新发展路径,且得到了企业方的支持,补充了校方单独培养人才的资源缺位。医学检验专业对学生实践能力的培养,更加倾向于企业要求,为了加强对学生实践能力和综合素质的培养效果,文章分析了校企合作、构建一体化人才培养战略的基本措施,解析了高职医学检验专业校企协同育人的优势。以期通过构建校企一体化人才培养体系,提高医学检验专业学生的综合职业素养,为企业输送大量应用型人才。     

校企协同创新人才培养实践的探索——基于利益需求视角

随着当前社会的飞速发展,各个企业在人才招聘时愈发重视应用型人才。为此我国许多高校开始逐渐重视与企业之间的合作,培养符合社会需求的创新型人才,并在此基础上为企业提供满足生产一线需求的优秀人才,从而提高高校学生毕业就业率的同时,达到与企业合作共赢的目的。因此,本文将基于利益需求视角,对校企协同创新人才培养的影响因素及实践进行探索。