市场营销学课程思政教学改革

文章分析了进行市场营销学课程思政教学改革的背景、立足点,以及市场营销学课程思政教学改革的难点问题,从梳理课程思政元素、修订教学大纲、制定思政元素融入表、优化教学环节、完善考核环节、不断讨论和提高六个方面提出了课程思政改革的具体做法。     

高职院校市场营销学课程教学改革探究

市场营销学课程是培养和激发学生学习市场营销兴趣的基础课程。随着社会的发展,社会对市场营销人才的需求日益苛刻,高职院校在市场营销专业人才培养尤其是市场营销学课程教学上尤为重视,由于教学模式滞后社会发展需求,各高职院校也在积极探索新方法新路径加强人才培养。因此,本文立足市场营销人才培养目标,结合相关教学经验及文献调查,分析了高职院校市场营销学课程教学现状,就市场营销学课程中涉及的人才培养方案、师资队伍招聘、教学内容、教学形式、教学测评等方面进行探讨,希望对高职院校教学、企业人才选拔、学生就业等方面有所助益。     

“双创”背景下大学生创新创业能力培养对策

"大众创业,万众创新"为大学生创业提供重要战略支撑和就业方向。大学生涉世不深,创业经验不足以及缺乏创业的专业指导和足够的资金支持,抑制了大学生创业热情,不利于大学生创新创业能力的培养。在"双创"背景下,国家创新驱动战略的实施为大学生创新创业能力培养提供政策支持,针对如何培养大学生创新创业能力问题,以"双创"背景下大学生创新创业能力培养价值功能为逻辑起点,从国家、高校、大学生层面提出"双创"背景下大学生创业创新能力培养路径,积极推进大学生支持和投身创业,实现自我价值。     

“双创”背景下大学生创业意愿及其影响因素分析

目前,就业形势严峻,在“大众创新,万众创业”的背景下,自主创业成为大学生实现人生价值的途径之一。大学生创业不仅可以提高大学生的实践能力,更好地发挥大学生的自身价值,而且能扩大社会就业范围,缓解就业压力,促进经济的持续增长。因此,论文以泰州市大学生为主要研究对象,并向泰州市五大高校的大学生发放问卷,收集数据,多维度分析大学生创业意愿与家庭、政策、个人及学校等因素之间的关系,最后根据分析结果,提出建议措施。     

市场营销学教学改革探析

市场营销学是一门实践性和操作性很强的学科,为了培养适应社会和市场需要的人才,高校市场营销学的教学需要进行改革。结合教学实践,从教学内容和教学方法的合理选择两个方面谈谈对教学改革的认识。     

“双创”背景下创新型财会人才培养研究

在“大众创业,万众创新”的大背景下,社会对创新型人才的需求量越来越大,而高校是国家人才的聚集地,就迫切需要深化教育改革,将创新创业的“双创”培养融入教学中去。随着社会的进步,财会岗位的要求也越来越高,市场急需大量的创新型财会人才。所以高校采取一定措施培养创新型财会人才,对社会是很有帮助的。而本篇文章则是就“双创”背景下创新型财会人才的培养研究进行简要探究,希望可以对日后更加深入的研究有所帮助。     

“互联网+”背景下中职“双创”人才培养策略研究

伴随我国社会经济与科学技术不断发展,对于创新与创特双创型人才需求日益增加,双创型人才培养教育在现阶段世界范围内已经成为必然发展趋势,其对于我国中职教育体系、理念、人才培养等诸多方面有着直接影响。中职学校是技术性人才主要培养场所,通过与信息化、大数据等现代化技术相结合,能够为双创型人才提供更为广阔的舞台。基于此,文章将主要针对中职学校如何在“互联网+”背景下有效培养双创人才开展研究。     

“双创”背景下的大学生创业问题研究

大学生自主创业引起了国家的高度关注,鼓励大学生自主创业,更好地推动了我国经济又好又快地发展,缓解了严峻的就业压力,在此背景下,“双创”应际而生。国家曾多次强调要不断培养大学生创业精神,鼓励自主创业,积极推动以创业的形式促进全社会就业的发展,从而缓解当前大学生的就业压力。文章介绍了“双创”的涵义与提出背景,对大学生创业现状与国内创业环境进行了分析,提出了促进大学生创业的对策,从提升大学生自身创业综合素质以及完善创业教育体系两方面进行了解释和说明。     

“双创”背景下云浮石材企业服务需求分析

"双创"是党的十八届四中全会以来提出的,促进我国经济继往开来,持续发展的双引擎之一,同时也是破解目前中国经济困局的金钥匙与总开关。云浮市位于广东省西部山区,其石材产业是当地的支柱产业。本文在"双创"的背景下,通过对云浮市石材企业服务的需求进行分析,试图从企业需求的角度获得云浮石材产业对员工培训需求,从而为云浮地区建立石材企业员工培训体系提供依据。     

市场营销学项目教学法探析

项目教学法是对传统市场营销教学模式的改革和创新,其本身的特点决定了它适用于市场营销教学,符合应用型市场营销人才的培养目标的要求。但同时,市场营销项目教学法在应用的过程中也存在着一定的问题,因此,为了提高市场营销项目教学的效果,应选择合适的项目,做好充分的准备,进行科学的分组,发挥教师的主导地位,激发学生自主学习。     

浅析“双创”背景下高职学生工匠精神的培育

双创与工匠精神并行不悖,既相互联系、相互统一,又相互平衡、互为补充。因此,工匠精神理应贯穿双创的始终。本文就高职院校在培养创新创业人才的同时,如何培育学生的工匠精神作简单思考和探讨。     

互联网经济时代课程思政视域下应用型本科“双创”教育的路径探究

在互联网经济时代浪潮中,"双创"活动正如火如荼开展起来。高校,即是"双创"活动的主场所,又是思想政治教育工作的主阵地。课程思政视域下,应用型本科高校的"双创"教育应与课程思政教育互通融合、协同发展。本文通过挖掘"双创"教育和课程思政的内涵及关联性,浅析课程思政内涵的融入、课程教学方法的创新,探索应用型本科高校加强"双创"教育的新路径。     

市场营销学课程教学方法初探

市场营销学作为本专业的一门主干课程,也是现代企业管理一重要学科。通过系统剖析现在教学中的主要问题,结合自身教学工作的实际情况及体会,提出一些有效的解决途径。     

双创背景下高职“电子商务”课程改革研究

"双创"背景对高职人才培养提出了更高的要求,本文通过分析现阶段高职"电子商务"课程教学中存在的问题,从实训、实战、校企合作等角度提出了如何在"电子商务"教学中引导和鼓励学生创业创新的策略。     

双创背景下高职院校市场营销专业课程体系建设研究

创新创业的观念已经逐渐融入高校教育过程中,当前教育行业的课改工作已经全面关注社会对人才的实际需求,并且鼓励学生在校创业,对于与社会行业接轨密切的市场营销专业学生来说,双创背景下应当如何实现自身专业价值,如何将所学知识运用到实际工作场景当中呢?首先对于课程的教学认知应当有所改善,教师以及高校在课程设置方面应该具有更高的灵活性,将创新作为课程学习以及可持续发展的最大动力,大学生本身思维灵活创新创造能力强,应当充分发挥这一优势而不应该磨灭其探索性,因此课程内容应当结合实践,尤其是企业运营案例或者实习实践,提升学生处理实际问题的能力以及课本和经验结合的水平。     

"互联网+"环境下应用型本科院校市场营销学课程教学改革探究

“互联网+教育”成为当前科技与教育相结合的教育变革新常态。本文分析了应用型本科院校市场营销学课程的教学现状,阐释了课程改革的指导思想、主要任务,并从合理设计教学内容、优化教学组织形式、丰富在线教学资源、重视课外实践教学、有序推进课赛融合、巧妙融入课程思政和科学改进教学评价等七个方面提出该课程教学的理念重构、保障措施以期推动课程改革,旨在提升应用型人才培养质量。     

“双创”背景下高职院校物流仓储管理课程教学改革研究

《物流仓储管理》是物流管理专业的一门核心课程,本文以广东工程职业技术学院为例,基于“双创”背景下对这门课程进行教学改革,为企业输送更多的物流专业技能和创新创业能力的实战型人才,顺应物流行业发展的趋势。     

“双创”背景下高校构建大学生创新创业激励机制问题研究

文章以马斯洛需求层次理论和麦格雷戈的X-Y理论为理论基础,通过分析当前高校创新创业激励机制的问题成因,提出了以"教师和学生"为激励主体,以"奖励和惩罚"为主要形式,以"因材施教与实践教育相结合"为主旋律的贯穿高校人才培养全过程的创新创业激励机制。     

谈案例教学法在"市场营销学"课程教学中的运用

"市场营销学"课程的教学,通常需要案例的配合.案例教学,可以帮助学生加深对营销理论的理解和掌握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力.要运用好案例教学法,必须注意把握案例教学的步骤、方法和技巧及课堂教学组织的基本环节.     

双创经济背景下高职院校就业创业法律类课程改革思路

在“大众创业、万众创新”的经济政策背景下,适应“互联网+”新经济业态的发展,高职体育院校应当顺应政策、社会经济发展趋势,满足学生对就业创业法律风险防控的客观需求,重视就业创业法律类课程的设置和建设;打造一支深度参与学生就业创业实践的专业师资队伍;教学内容符合学生就业创业实践、符合“互联网+”新经济业态的发展需求;课程中突出思政教育,培养学生的职业素质;教学方式丰富多样,利用现代化智能平台进行定点定时考核,多维度有效地评价学生学习效果。通过多项课程改革举措辅助并推动大学生就业、创业,促进社会经济的稳定发展。