“互联网+”背景下大学生创业模式的现状及优化研究

在"互联网+"背景下,"互联网+"创业发展如火如荼。大学生作为最具活力的群体,也成了"互联网+"创业的主体。创业模式在创业中处于核心地位,大学生"互联网+"创业模式目前还存在着创业模式单一,缺乏创新、技术含量低、对国家创业扶持政策了解不够等问题。在大学生"互联网+"创业模式的优化上,可加强资源整合,创新创业模式、将专业特长与创业项目有机结合、高校加强各类国家创业扶持政策在大学生中的宣传力度、提升高校创新创业团队建设服务水平、加强大学生创新创业素质培养等建议。     

“互联网+金融+零售”模式下大学生创业的探索与实践

随着"互联网+"时代的到来,大学生作为创新创业的主力人群,获得了更多的创业机会;在对"互联网+金融+零售"模式的探索中,得到了一定程度的发展,但同时也面临一系列的困难和挑战;以"董小姐的零食店"为例,进行探究分析,评估"互联网+"时代下大学生创业的机遇与风险处理。     

高职院校电子商务“互联网+”创新创业型人才培养研究

近些年来,随着社会经济的不断发展,互联网科技发展速度和发展水平的不断提高"互联网+"在众多教育教学领域中运用的越来越广泛。高职院校在进行电子商务教学时要特别注重对创新创业型人才的培养,使得高职院校为国家和社会培养出更多优秀人才。本文主要对高职院校电子商务"互联网+"创新创业型人才培养方略进行研究,创新出多样化的人才培养模式和方法,激发学生们的创新激情和创业热情,提高高职院校人才培养质量和效果,同时也促进高职院校更好更快的发展。     

“互联网+”时代工科学生创新创业实施机制探究

"互联网+"背景下大学生创新创业能力培养,是社会关注的热点。就工科大学生课外"双创"机制探究而言,主要包括通过"互联网+"背景下工科专业大学生的创新创业特点,互联网背景下工科学生"双创"活动实施两个方面,希望以此探究培养大学生的创新精神、创业意识和应用实践能力,提升高校辅导员创新思维和综合素质。     

大学生“互联网+”创新创业项目中的商业逻辑分析

在大学生"互联网+"创新创业热潮的背景下,商业模式不断迭代创新,大学生创新创业项目通常存在五大商业逻辑问题,这也是项目计划书撰写中的难点问题。本文通过对"互联网+"创新创业具体项目进行商业逻辑案例分析,项目商业逻辑的设计可以分四步进行,为理顺商业逻辑提供了新的方法和手段,对高校创业教育教学和大学生"互联网+"创新创业项目指导与实施具有现实意义。     

“互联网+”视域下创新创业型人才培养研究

随着我国经济的转型和升级,互联网成为推动就业和创业的主要力量",互联网+"产业已经成为时代发展的新趋势。在"互联网+"视域下,培养创新创业型人才,促进创新创业教育与互联网深度的融合,对于加快我国经济转型和升级具有重要意义。本文在阐述了"互联网+"视域下创新创业型人才培养的重要性,分析了在"互联网+"视域下创新创业型人才的培养现状,并分析了创新创业型人才培养存在的问题,提出相关的优化策略,以促进"互联网+"视域下创新创业型人才的良性发展。     

“互联网+”视域下的高校创新创业课程改革路径研究

在当前建设自主创新性国家的大背景下,大学生创新创业能力培养对社会经济改革创新有着推动和决定性作用,同时也是高校实施素质教育的重要途径,在当前"互联网+"思维应用的环境下,将网络技术与创新创业教育融合在一起,转变创新创业教育观念、教育内容、教学方式,由传统的"理论传授教育"向"项目驱动教育"转型,通过开设分层分类网络教育课程、建立O2O立体教学方式、PBL教育模式、科学评价机制等,有效实现高校创新创业课程的创新改革。     

互联网+对我国对外贸易的影响及对策

"互联网+"是当前各行各业都在使用的新思路。在对外贸易中"互联网+"也得到了运用。"互联网+"作为一种新的应用模式,其能够有效提高我国对外贸易优势,让国际贸易模式创新改革。"互联网+"模式在对外贸易中的作用得到各国的认可,然后我国由于多方面的原因"互联网+"运用还处于初级阶段。国内很多行业都通过"互联网+"模式发生了巨大改变,然后2015年以来我国对外贸易还是依耐传统模式发展缓慢。文章分析了"互联网+"对我国对外贸易的影响,提出通过"互联网+"提高我国对外贸易优势的对策。     

互联网+创业亳州模式的实践与思考

亳州市互联网+创业示范园(筑梦社区)是安徽省第一个组建的互联网+创业示范园,按照"南有梦想小镇,北有筑梦社区"的思路,在实践中探索了在三四线城市建立"双创社区",为创业者搭建创业平台的"互联网+"创业亳州模式,并对互联网+创业园区的发展提出了思考。     

“互联网+”形态下高职院校电子商务创新创业人才培养体系构建模式研究

创新型人才培养是促使经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。在当今"互联网+"新形态下,高职院校电子商务人才的培养模式不断改革创新,以实现电商行业的发展和市场需求。本文以"互联网+"为背景,通过分析高职院校电子商务创新创业人才培养的现状,探讨高职院校电子商务创新创业人才培养的可行性和必要性,从电商的专业特点、课程体系、实践教学及综合评价的角度提出电商创新创业人才培养体系的构建模式。     

探讨“互联网+”时代高职院校创新创业教育模式

文章首先分析"互联网+"时代背景下,高职院校创新创业教育模式的意义。然后以强化创业意识、提升实践活动、汇聚多方力量为立足点,探究具体的应用措施。目的是为相关人员提供参考,同时能够顺应"互联网+"时代的发展趋势,为实现创新创业教育模式的目标提供保障。     

“互联网+”时代的创新活动特点与治理

"互联网+"令互联网与我国社会发展深度融合,改变了传统创新模式,促进形成大众化、开放化、平台化的创新新局面。但在这个时代,创新过程中也会出现新问题,对创新活动进行治理是十分紧迫且必要的。"互联网+"时代的创新活动治理机制主要总结了三种:创新平台自治、多中心治理、数据化治理,并结合治理机制提出培育"互联网+"创新创业生态、建设创新数据库、加大网络知识产权保护力度和建设数字信用评价体系等治理路径选择。     

“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养模式

时代在发展,科学在进步,也让互联网步入了人们的生活。并且在互联网与人们生活的不断融入中,产生了一个新的名词"互联网+"。不仅日常生活中可以看到它的身影,在人们的教育学习中也是常常出现的。例如,学校中工商管理专业对创新创业知识的教授中就可以结合"互联网+"进行教学,这样既可以帮助学生在并不乏味的课堂中学习如何提升自身的各项能力,也可以帮助教师把握教授课程的程度和更新教学方法。因此,本文对在"互联网+"的背景下工商管理专业对创新创业知识的教导方面进行了分析。     

“互联网+”背景下的青年创业创新问题研究

"互联网+"政策的提出是一项顺应我国经济和时代发展的重要战略,更是顺应全球新一轮科学技术革命和产业变革的必然选择,给新时期我国青年的创业创新发展带来了巨大发展机遇。"互联网+"背景下的青年创业问题研究,不仅关系着我国青年是否能够顺利地实现就业,更关乎我国经济和社会的长久健康发展。文章首先简要地介绍了"互联网+"和"青年创新创业"政策的相关内涵,分析了"互联网+"背景下我国青年创业创新对社会产生的积极效应及未来发展面临的主要障碍,最后提出转轨时期"互联网+"背景下提高青年创业创新成功概率的主要方法。     

大学生创新创业实践活动管理及运行机制研究——基于“互联网+”

随着"互联网+"时代的到来,各高校都在大力推进大学生在创新创业方面实践活动的开展,这种做法对于提高在校大学生在创新创业方面的能力起到了积极的促进作用。但是由于其运行与管理存在一定的问题,这在很大程度上,制约着大学生创新创业活动的持续开展。基于此,首先对"互联网+"背景下大学生创新创业实践活动管理的现状进行调查,其次,分析了大学生创新创业实践活动管理中存在的问题及不足,最后尝试构建"互联网+"背景下大学生创新创业实践活动管理与运行机制。     

新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业分析

随着社会的不断发展,科学技术的进步,人们逐渐走进了互联网时代,大学生创新创业有了更好的平台,与此同时,大学生的教育也面临着严重的挑战,现阶段,大学生创新创业仍然有许多不足的地方,使大学生的创业成功率不断降低。在我国社会不断向前发展的新常态下,大学生积极参与到创新创业中来,但是由于刚出社会,对社会经济发展的形式不了解,也不能准确定位"互联网+"下创新创业目标,大学生的信心和动力受到影响,但是将"互联网+"融入新常态中,对大学生创新创业具有积极作用。本文从大学生创新创业出发,分析了新常态下融入"互联网+"的大学生创新创业的问题以及应对策略。     

“互联网+”时代大学生创业的影响与对策

为更好地促进高等教育与社会紧密结合,加快培育大学生创新创业精神队伍,鼓励大学生创业是缓解就业压力的重要途径。"互联网+"是全国性的,它的到来颠覆了原有的创业思维理念。"互联网+"时代的创业模式也给大学生创业带来一系列的影响,理念、技术、专业都与传统的大学生创业有所区别。高校在鼓励大学生创业这方面要做好,搭建创业实习平台,培养创业警觉性;拓展交往途径,健全大学生人际网络,以引导其及时把握机会并成功创业以实际行动响应国家"大众创业,万众创新"的号召,力争从多方面促进"互联网+"时代大学生创业。从高等教育扮演一个引领者与推动者的角色。随着电子商务的迅速发展,网络创业已逐渐成为大学生创业选择当中一条较为重要的途径。由于对社会经验及资金需求低、运营速度快等特点成为大学生创业的首选,但经调查显示,大学生自主创业成功率不高。本文通过分析影响"互联网+"时代大学生创业的因素,给出合理的对策,提高"互联网+"时代大学生创业的成功率。     

互联网+背景下大学生创新创业研究

当今社会基于"互联网+"的产业新形态尤为凸显,在新的发展业态下,人们的生活观念和生活方式呈现多种变化,也为创新创业提供了新的机遇。大学生作为创业的新生力量,应把握市场机遇,依托"互联网+"的技术支撑,顺应时代发展需要,进一步提升创新创业能力。本文基于"互联网+"的发展背景,指出当前大学生就业创业的发展机遇与挑战,并开创性提出提高大学生创新创业能力的策略。     

“互联网+”背景下高校创新创业教育研究进展

互联网技术在各个行业的应用越来越普遍,"互联网+教育"不仅是传统教育方法的改变,对教育的效果也有较大的影响。将互联网与教育相结合,通过对"互联网+"背景下高校创新创业教育相关研究的回顾,进一步梳理我国高校开展创新创业教育取得的成就和存在的不足,积极探索"互联网+"为高校创新创业教育带来的机遇与挑战,为我国创新创业教育的发展提供参考。     

大学生参加创新创业类比赛的培训指导研究——以“互联网+”大学生创新创业大赛为例

国务院总理李克强曾指出,大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,要把创新创业教育融入人才培养,切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。大学生创新创业大赛是促进创新创业教育的有力抓手,近年来,"互联网+"大学生创新创业大赛受到广泛关注,参赛人数之多和参赛面之广都前所未有,大赛已成为各高校深化创新创业教育改革的新载体。分析了中国"互联网+"大学生创新创业大赛的背景、特征和意义,结合相关实践经验,分析高校作为大学生创新创业教育的第一施教方,从引导学生增强创新创业热情、提高学生参赛能力、加强顶层设计、保障培训师资等方面出发,对"互联网+"背景下高校对大学生参加创新创业类比赛的培训指导进行探讨研究。