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作为大学校长,李培根为大学教师的利益鼓与呼,这一点可以理解,也值得肯定.不过,目前大学教师的待遇真的"太差了"吗?待遇问题真是很多大学教师追名逐利的缘由吗?曾做过十多年大学教师的我,对李校长的说法并不能苟同. 相似文献
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在江津区贾嗣镇崇兴场,一说起小学教师刘圻福,乡亲们无一不竖起大拇指.不管是先天缺陷,还是来自问题家庭的学生,她都当成自己的孩子.今年被评为江津区"十做十不做"好教师的刘圻福,参加工作已经36年,为了让山里的娃有书读,有学上,她扎根山村小学,甚至连爱人深受重伤,也没时间照顾,36年如一日安心从教,带着学生们努力学习,用知识改变命运. 相似文献
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正炎夏来临,感受火热的同时,独属假期的宁静与惬意也相伴书香而来。做教师转眼十六个年头,手捧《我是这样做教师的》一书,想起还在读师范时,一场讲座中的一句话"1600万教师,只一个魏书生。"让我记住了"魏书生"这个名字。初相见教育气息扑面来淡绿色的封面,工整的书名,质朴;魏书生老师 相似文献
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一条红线在这里牵着海外,一个心愿为母亲增光添彩,放下行囊看一看你心潮澎湃,我为你的一曲高歌和着节拍……我用真心搭起了创业大舞台,你用热血焕发着游子的豪迈,投身这片热土地用汗水灌溉.我与你一路同行岁月更精彩…… 相似文献
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<正>"我今天所做的一切,都是来自党和人民的培养,我没有理由做不好。"这句话出自天津市塘沽房地产交易中心主任吴英元之口。正是凭着这样的信念,十多年来他从一名普通的科员做起,一步一个脚印地成为塘沽房地产交易中心的"一把手"。他用忠诚和责任推开了一扇为民服务的文明窗口。 相似文献
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<正>我是一名一线教师,我们总会说,做名智慧的老师,那么怎样做才是智慧的老师呢?当我一遍又一遍地品读余映潮的《致语文教师》时,突然有一种感动,原来如此!曾经的自己没有仔细思考过智慧一词的真正内涵,那么老师的智慧从何而来呢?余老师说:"我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧。教师的智慧,初步的诠释是成长智慧、教学智慧、治学智慧。"当我读到这儿时,不禁问道,成长也有智慧,我们整天只知道抓学生的成绩,视分数为至上,分数才是硬道理,然而,身为教师成长智慧是什么含义呢? 相似文献
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《第五项修炼》是彼得·圣吉用十年时间整理出来的一本在信息化时代企业和组织如何进行管理的一套方法。可是,在国内推广五项修炼,我连续六年都是赔钱的。为什么我能坚持做下来,一个是有个十年的愿景计划,另外,我认可它这个理念。我感觉如果要把这套方法在中国整个推行下去,那会给中国经济产生很大影响。有了这个信念。不管遇到什么情况,我都会坚定不移地做下去。 相似文献
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<正>做了将近20年的授课教师之后,我又开始做专职教研员,所谓专职教研员,是指不再面对学生授课而专门指导面对学生上课的教师如何上好课的行当。开始一两年觉得自己很是在行,话很多,爱给老师们提各种建议。时间一长,学生情况在变化,家长在变化,学校在变化,社会更是在变化,但我依然是"以不变应万变"。我依然爱说,教师们依然客客气气地听,我当专职教研员的自我感觉依然良好。终于有 相似文献
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蔡增灏辜文凯刘华建柳卫王咏梅胡代勇李祖秀 《重庆与世界》2017,(30):19-20
迎接党的十九大,做好学生引路人.重庆市江津区教育系统紧密结合“两学-做”学习教育,倡导全区广大教师做政治坚定之师,不做随波逐流之人;做志存高远之师,不做得过且过之人;做遵纪守法之师,不做无视规矩之人;做崇尚科学之师,不做愚昧迷信之人;做仁爱友善之师,不做冷漠自私之人;做爱岗敬业之师,不做敷衍塞责之人;做廉洁奉献之师,不做争名逐利之人;做博学精业之师,不做误人子弟之人;做改革创新之师,不做固步自封之人;做为民务实之师,不做脱离群众之人.今年3月以来,江津区教育工委在全系统开展了“寻找‘十做十不做’好教师”全媒点赞活动,吸引20多万人次参与.活动评选出的20名“十做十不做”好教师,集中展示了全区广大教师的大美形象,弘扬了教育系统的正能量.接下来,江津区教育系统将把争做“十做十不做”好教师、当好学生引路人作为师德教育重要内容,与“两学一做”更加紧密地结合起来,让江津教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、成绩突出的大美形象更加深入人心. 相似文献
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《中国民营科技与经济》2010,(12)
<正>10年间,坐观西子湖,马云却永远心潮澎湃。从一名教师、翻译,到全球市值最大电子商务公司的领袖,他是无数创业青年心中的"偶像"。但10年后的当下,坐在记者对面的他却用全力要打碎这个"偶像"的幻境。"我不知道创业教父是什么东西,也从来没有想过做创业教父!" 相似文献