职业院交理工科学生人文素质现状分析

近年来,职业教育发展逐渐成熟,作为高等教育的重要一环,职业院校的目标是培养高素质的技能型人才,但现阶段职业院校在专业技能教育取得成效的同时,学生的人文素质却普遍缺乏,尤其是理工科学生人文素质现状更令人堪忧.如何转变这一现状,将关系到学生的全面发展和高职院校的可持续发展.     

浅析理工科院校人文素质教育的必要性及途径

伴随着市场经济和知识经济的发展,理工科院校人文素质教育越来越受到人们的广泛关注,加强人文素质教育已成为更多人的共识。结合人文素质教育的必要性,提出了工科院校实现人文素质教育的几种途径。     

理工科院校提升学生人文素养的有效途径探索

在今天的理工科院校人才培养中,普遍存在着＂过窄的专业教育、过强的功利主义、过弱的人文精神＂现象,已经在一定程度上影响着我们培养高素质的创新型人才,背离了大学最基本的功能。本文从人格综合塑造、校园文化洗礼、行为践履强化、虚拟网络历练四个角度探讨加强理工科院校学生人文素养的有效途径。     

论理工科大学生的人文素质教育

人文素质教育,就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶及自身实践,使其内化为人格、气质、修养,成为人相对稳定的内在品质。在阐述加强理工科大学生人文素质教育的必要性和重要性的基础上,提出了加强理工科大学生人文素质教育的基本原则以及加强与改进理工科大学生人文素质教育的思路与建议。     

高校理工科大学生人文素质的培养

重视高校人文素质教育是人类自身发展的必然结果,是时代的召唤和社会发展的需要,也是社会现实的需要.高校要根据理工科大学生的实际情况,加强对学生人文素质的培养和提高.为此,树立均衡发展观是先决条件,搞好教学改革是关键,营造浓厚的校园文化氛围是重心,注重实践是有效途径,思想政治教育是保障.     

理工科院校通过美育实现人文素质教育的探讨

美育的深层价值在于提升人的本质力量,是高校实施人文素质教育的重要组成部分,理工科院校应改变人文素质教育薄弱的现状,利用美育等途径让学生认识提高人文素质的重要性;增开与人文素质教育相关的课程,优化人文素质教育;倡导校园文化,培养学生人文情怀;加强和文科类院校的联系,借鉴行之有效的措施.     

加强人文素质培养 全面提升理工科研究生综合素质

当前,我国研究生人文素质教育现状堪忧,尤其是理工科研究生,作为未来国家发展与建设的科技领军人才,更是备受关注。如何培养既具有坚定正确的政治方向、强烈的事业心和社会责任感,又具有高尚的道德情操以及良好的人文素养,科研能力与创新能力突出的高综合素质、全面发展的研究生已经成为高等教育必须高度重视和关注的迫切课题之一。本文对我国理工科高等院校人文素质教育的现状及成因进行了较深入的分析,并对进一步加强理工科研究生人文素质教育提出了意见和建议。     

促进理工科大学生人文素质提高的大学英语教学

将大学英语教学和素质教育恰如其分地融合在一起,在向学生传授知识的同时,还赋予了他们独立感受、发现和思考的能力,同时能够增强他们的实践能力和创新精神,能够促进他们建立起一个健康向上的心理环境,有助于提高学生的人文素养,这对人才的培养是相当有作用的。     

论理工科研究生人文素质的缺陷及对策

人文素质的缺陷对理工科研究生的全面发展具有重要影响,文章着重分析和概括了理工科研究生人文素质主要缺陷的原因和表现,以及理工科研究生应具有的基本人文素质,并提出了克服其人文素质缺陷的思路和对策。     

加强理工科学生专业素质教育的研究与实践

理工科学生的专业素质教育,着重在于培养学生工程实践能力和解决实际问题的能力,关注学生个体优势的发展,努力培养学生的科学思想和科学精神,并积极探索理工科专业素质教育的途径;同时注意不断提高理工科专业教师自身素质。     

大学生人文素质教育途径探索

提升大学生的人文素质是高等院校在学生培养中面对的一个重要问题。调查发现,大学生的人文素质现状令人担忧。应通过提高大学生对人文素质教育重要性的认识,合理组织人文素质教育内容,利用多环节全面渗透人文教育,精心组织人文教育选题等有效途径提升大学生的人文素质。     

加强对高校理工科学生的语文教育

随着教育的产业化，商业化和全球化，高校一再扩招，高校的在校生人数连年增加，这从某种意义上来说是好事。但是，由于受我国教育体制的影响，高校中理工科学生普遍存在缺乏人文知识，文化素质较低，语文能力差的现象，这种倾向必然会影响全球化时代学生人格的健全发展，最终导致学生素质的不全面。要改变这种局面，要提高他们的素质，就必须要转变观念，加大人文教育，特别是语丈教育的力度，在课程的设置，教材的选用，教师队伍的建设，校园文化氛围的建设等方面通盘规划，把提高理工科学生的语文能力和综合素质放到重要的议事日程上。整合人文与科学，科学与教学，学生与应用的内在联系，培养合格人才。     

理工科院校人文社科类学院科研工作刍议

本文深入分析了由"马列主义教研室"发展而来的理工科院校中人文社科类学院的科研现状,剖析了其存在的问题,提出了引导其教师更新思想观念、强化科研意识,以教学研究为先导、提高科研能力,加强科研氛围营造,积极培养和引进科研人才,建立健全科研管理办法,完善考核和激励机制等措施.     

理工科院校外语教学中人文素质的培养

高校是培养大学生社会道德和科学精神的殿堂,培养人才的摇篮。高校应该改变一段时期以来只重视专业知识而忽视人文素质教育的局面,培养出既具有丰富的文化知识,又具有较高的人文素质的新型复合型人才。本文以大学英语教学为切入点,探讨发挥大学英语在理工科院校中对学生进行     

理工类院校大学生加强人文素质教育的必要性和途径

本文针对目前工科大学生素质教育存在的问题,指出了加强素质教育的必要性,并提出其具体途径主要是加强人文素质类课程的比重,培养学生动手能力,创造浓厚的学术研讨氛围,提高大学生的艺术修养等.     

浅谈理工科院校人文教育与科学教育的融合

人文教育和科学教育的融合,既是高等教育发展的内在要求,也是现代科学发展和人类社会进步的迫切需要,更是和谐社会建设和人的和谐发展的需求。在融合方式上,应注意完善教学体制,优化课程设置,充分发挥教师的示范作用,增强学生的综合素质培养。     

谈理工科院校大学生的审美素质教育

审美教育既是素质教育的内容,又是素质教育的手段.它对学生综合素质的培养具有重要作用,其独特的教育功能也使其他学科无法代替.基于此,本文就审美教育在理工科院校加强素质教育进程中的重要性及其发展思路进行了探讨.     

理工科院校人文素质教育课程体系的构建

理工科院校人文素质教育课程体系的构建,在于通过实施有效的人文教育保证学生人文素质的具备和提高,保证学生社会心理与人格的健全发育.为此必须突出以人为本的理念,并确立必要的制度性保证.     

高职人文素质教育刍议

目前人文素质教育在高职院校的地位不容乐观,其原因是多方面的。对人文素质教育的忽视影响了高职学生人文素质的培养与提高,不利于学生与社会的全面发展。加强高职人文素质教育,探索有效地发挥其教育功能的途径是促进学生全面发展的需要,是时代发展对人才素质培养的必然要求,是落实科学发展观、构建和谐社会的需要。     

缩小知识和能力的“剪刀差”——航海类专业学生人文素质教育探索

文章阐述了当前航海类专业学生人文教育的现状，结合航海类专业特点探讨了加强航海类专业学生人文教育的紧迫性和必要性，论述了加强航海类专业学生人文教育的主要途径。