《广告策划与创意》实战教学模式探析

文章以真实项目为背景,通过模拟实战教学,让学生在直接参与全程广告实务的模拟训练中,自行发现问题并作出相应决策,从而具备广告策划与创意的实际职业技能,达到全面训练和培养学生专业知识和素养的目的。     

浅析项目教学法在《统计实用技术》课程教学中运用

“项目教学法”是一种在教师指导下将相对独立的项目交由学生自己处理的教学方法.其中,信息的搜集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并掌握整个过程及每个环节的基本要求.在高职《统计实用技术》课程的教学过程中,项目教学法的应用有助于学生了解统计工作在社会经济管理中的作用,熟悉统计工作过程,初步掌握统计设计、统计调查、统计整理及分析的基本方法,提高学生自主学习能力、实践分析能力及团结协作能力,也为探索统计课程新型的、更具有实用性的教学方式提供一些实践教学经验.     

高职室内设计技术专业《商业空间设计》课程中的项目设计研究

在职教课程的整体设计中,课程教学项目（简称“项目”）是课程内容的主要载体。[1]本文立足于职业院校室内设计技术专业教学,结合《商业空间设计》课程中的项目设计进行研究探讨。通过项目设计,突出本课程的能力目标、知识目标和素质目标;以实际岗位中的项目及具体工作任务为驱动,以能力为本位、学生为主体,训练学生的综合能力、学习系统的专业应用知识、培养学生良好的职业道德,从而更加有效的达到教学目标及教学要求。     

浅析广告专业实践教学体系的构建

在广告业快速发展的背景下,我国广告高等教育呈现出高度繁荣的局面,但是, "速度"不等于"质量",广告高等教育,仍然潜藏着很多问题.学生的专业技能远远不能适应当前社会的需求,学生缺乏创新与独立自主意识等逐渐地成为突出的问题.广告业能取得长足有效的发展,需要在广告高等教育中构建起良性的实践教学体系,只有这样,才能从根本上改变目前广告业的现状,同时可以使广告教学达到学以致用、教学相长的目的.     

抓住学生心理活动提高阅读能力

提高学生阅读理解水平是外语教学中需要深入探讨和研究的问题。教师应在教学过程中抓住学生心理活动的几个环节 ,如 :心理活动中的注意和记忆、思维活动和实践性 ,加强词汇教学 ,运用分析和综合手段 ,进行阅读技能训练 ,加强语篇教学 ,以达到提高学生阅读能力的目的。     

基于项目的研究性教学改革研究

研究性教学是培养应用型人才,推进高校课程改革,提高大学本科课程教学质量的有效手段。基于项目的研究性教学法是通过学生参与教师科研、教研项目或学生自己申请项目的方式进行有针对性的研究性学习。在研究过程中逐步掌握专业知识,在应用专业知识解决实际问题的过程中达到消化和理解所学知识的目的。这种教学方法不仅可以显著提高学生的实践能力和创新能力,同时也是高校教学改革的重要组成部分。     

项目教学法在成本会计教学中的应用研究

成本会计课程是职业院校会计专业教学体系的重要组成部分,具有很强的理论性、应用性等特点.职业教育的根本任务是培养满足市场需求的高技能型人才,核心目标是促进学生全面发展.项目教学法在成本会计教学中的应用,有利于夯实学生理论基础、培养学生综合能力,既符合了本门学科教学特点,又满足了职业教育要求.本文在对项目教学法内涵及特点作出分析和简述的基础上,重点就项目教学法在成本会计教学中的应用实践进行了探究.     

项目教学法在《商务英语》课程教学中的应用与探讨

本文从分析项目课程特征入手,以岗位需求为依据、以工作过程为导向,在《商务英语》教学中实施项目教学法。针对工作任务和工作过程中所需要的知识和技能设计项目内容,给学生提供理论与实践相结合的机会,培养学生在外贸实务中的英语应用能力,激发学生学习的自主性和学习兴趣,全方位提高学生的综合职业素质和创新能力。     

浅谈项目教学法在《统计学原理》课程的应用

＂项目教学法＂是一种在老师的指导下将一个相对独立的项目交由学生自己处理得教学方法。其中,信息的收集、方案的设计、项目的实施及最终的评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。在高职《统计学原理》教学中,项目教学法的应用,有助于做到使学生了解统计工作在社会经济管理中的地位和作用,熟悉统计工作过程,初步掌握统计设计、调查、整理和分析的基本方法,提高学生自主学习能力、实践分析能力,也为探索统计学课程新型的、更具有实用性的教学方式提供一些实践经验。     

关于二外日语教学的几点思考

随着当今世界形势的发展,复合型人才的需求越来越高。因此在外语教学过程中,对学生跨文化交际能力的培养和综合人文素质的培养显得日益重要。就二外日语教学中不同的学习者产生的不同问题进行了探讨,提出了一些建议。有利于二外日语教学的开展和学生综合能力的提高。     

高职旅游礼仪课程项目导向式教学的实践与探索

项目教学法,是德国职业教育在20世纪80年代开始大力推行的一种"行为引导式的教学形式".这种以项目为主体的职业行业为引导的教学方式,是一种通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理,完全在项目实施过程中完成教学任务的过程,它是一种以现代企业的职业行为为目标,强调对学生综合能力作全面培养的一种教学方式,是职校学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径.     

“学生参与型”项目模块教学在《工程估价》中的应用

《工程估价》是工程类专业的核心课程,具有实践性强、时效快、内容复杂等特点.基于教学改革经验,笔者根据目前估价课程建设过程中存在的种种问题,推行“学生参与型”项目模块教学,将项目教学和模块教学结合在一起,以期调动学生参与课程的积极性,培养学生综合造价能力,提高工程类学生的就业能力.     

项目教学法在《消费者行为学》课程中的应用

根据对市场营销专业课程《消费者行为学》的教学和研究，简介了项目教学法的理论内容，阐述了在消费者行为学的教学过程中，项目教学法的应用过程，总结了项目教学法的意义，并指出了在项目教学法实施过程中应注意的关键问题。     

《会计信息系统实训》课程项目化教学实践

《会计信息系统实训》课程的项目化教学,要求将学生所要掌握的实训内容转化成一个个不同的项目,以项目为中心开展项目实施活动;项目的实施工作都交由学生完成,教师在必要的时候给予相应的指导;学习效果的评价由单一的成绩评定方式,转变为多元化的评定模式。通过实训课程项目化,使学生直接参与到项目过程中,并对项目的成败起到决定性作用,通过这样一种教学实践,实现了理论与实践一体化,培养了学生的综合发展能力。     

项目教学法在《机械设计基础》课程教学中的实践

项目教学法是一种师生共同参与,以任务的完成引导学生完成知识内容的学习,培养学生的综合职业能力.在高职<机械设计基础>的课程教学中,开展项目教学法应注重项目的设计与任务分解、项目的实施计划、项目的实施和项目的评价与总结.     

浅析项目教学法在高职《市场营销》课程教学中的应用

在分析项目教学法特点的基础上,重点从项目教学过程的四个主要环节即细分模块项目、组织课堂教学、实施任务引领和总结与评价探讨了项目教学法在市场营销课程教学中的应用途径.并就作者在项目教学法实施过程中碰到的问题进行了分析.     

大学英语大班教学的项目教学法

项目教学法是一种以学生为本位的活动教学法。在项目教学法的实施中,学校和企业组成项目小组,以项目为栽体,根据教学目标中要求的知识和技能设计一系列的教学项目,学生通过完成这些项目中的相关任务,实现知识的建构和能力的获得,达到教学目的。学生在团队建设、项目的设立、实施、展示、评价的教学过程中,通过完成项目规定的任务实现知识的建构和能力的获得。项目教学法可以有效解决目前大学英语大班教学中存在的诸多问题,激发学生学习积极性和主动性。     

物理化学实验教学过程中科研能力的培养

教育部新世纪人才的培养宗旨,即注重学生综合素质的提高,培养学生的创新意识和实验能力.在物理化学实验教学过程中,注重了学生科研能力的培养,对学生科研基本功、科研毅力、查阅文献、实验数据处理等方面的培养进行了探索.结合自身的教学经验针对在物理化学实验课程中如何培养学生的科研能力提出了相应的措施.     

国际金融专业项目教学的实践与探讨

项目教学法是当今国际教育界十分流行的一种教学法。项目教学以培养学生的职业综合能力为目的。将项目教学法引入高职国际金融专业的实践教学中,是对传统教学模式的尝试性改革,旨在促进学生实践能力和其他综合素质的提升,对高职人才培养具有创新意义,在高职实践性强的各类专业中具有应用推广价值。     

谈项目法教学在市场营销学科的应用

项目教学法是一种实践性教学方法,而市场营销学科的教学需要实践,要教会学生将前人的营销经验恰当的运用到营销过程中去,两者的结合,是实践为导向教学理念的具体体现,对于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助。