浅析在课堂教学中如何体现“以学生为中心”

教师在课堂教学中要真正做到"以学生为中心",应转变传统教学理念、教学方式和角色定位,深入到学生当中去,激发学生主动学习的兴趣、培养学生主动思考的能力,使学生变被动为主动,并参与到教学活动中,使学生既掌握理论又善于实践。     

语文教师要重视阅读教学

新课改实施以来,“教师讲、学生听”这种传统的传授式教学方法,必然会与新课程改革发生某种冲突。许多教师虽说口头上接受新的教育理念,但传统的教育文化遗传基因深藏于心,常念于口,在行动上往往还是轻车熟路,习惯于传统的教学方式。由于缺乏科学的评价标准,考试命题又不科学,这种教学模式就有相当广阔的生存时空。     

案例教学法在广告原理教学中的应用

一、广告原理实施案例教学的必要性（一）有利于深刻理解广告理论。案例教学是把以教师为中心的传统教学方式转变为以学生为中心的方式，从一个个具体案例引申出许多问题，然后引导学生有针对性地运用广告理论知识进行深入的思考和讨论，甚至展开激烈的争论。不仅知其然，而且知其所以然，不断扩展学生的理论视野，从而加深对广告理论知识的理解。     

创设教学情境 引导学生“乐学”

“以教师为主导，以学生为主体”是素质教育的重要教学思想。长期以来，中学语文教学基本上用“满堂灌”的教学方法，教师在讲台上滔滔不绝，象演独角戏，有时学生连观众都不想当。     

浅谈初中数学教学的信息化

长期以来,初中数学教学一直采用传统的以教师为中心的教学模式,它有利于加强学生与老师之间的联系,对因材施教、改进教学方法有着积极作用。但传统教学方式手段单一,只强调知识的灌输,不利于学生自主学习。信息化教学大量运用多媒体技术,既丰富初中数学课堂教学内容,又强调以学生为中心,注重学生与老师之间的互动,大大激发了学生学习兴趣。一、传统教学方式与信息化教学的优劣传统教学方式,是教师通过语言、板书、挂图等手段,向学生传授知识。传统的教学方式以教师、课堂和书本为中心。其优越性：一是在课堂上教师可根据学生的实际水平因材施教,及时地更改教学内容,改进教学方法,并利用教师丰富的阅历和经验讲解。     

以学生为主体实施课堂教育

以学生为主体的教学模式,就是以学生为中心,以学习为中心给学生更多时间、机会,来培养他们的创新精神和实践能力,这也是素质教育的重点、灵魂。素质教育的根本是要”给学生一把猎枪,而不是给学生一袋干粮”,要让学生全面地、主动地得到各方面的发展,这就要求教育者在教学活动中时时处处要以学生为主体。那么在教学中如何才能确保学生的主体地位、有效地实施素质教育呢？     

"以学生为中心"的英语教学模式

目前,大学英语教学仍然以教师为中心,学生在英语学习中不能发挥主动性,不能积极地参与课堂教学.应建立以学生为中心教学模式,使学生成为教学的主体,提高学生的学习主动性.教师要精心设计课堂精读;学生课前预习,提高主动性,开辟第二课堂,提高学习效率.     

外方在线课程质量评价研究——以学生、教师评价为中心

随着互联网教育时代的到来,在线课程的推广普及已成为全球教育改革发展的热点。结合国内外多个在线课程质量评价标准,基于BERT-LDA-TextRank(基于TextRank算法的双向Transformer编码器结合隐含狄利克雷分配的模型）与结构方程模型,分别构建“以学生评价为中心”和“以教师（同行、督导）评价为中心”的外方在线课程质量评价指标体系及模型,实现对外方在线课程的多级评价并以学生-教师多视角分析互相佐证,为教学监督及教务管理部门制定具有可操作性的外方在线课程质量监管与评估文件提供行动指南。     

高职院校“以学生为本”教育理念的体现和实践途径

＂以学生为本＂是高校科学发展的核心。以学生为中心,尊重和保护学生的利益诉求,突出学生的成长和发展,使所有学生健康成长,成为成熟的社会公民,为他们进入社会做好充分准备,这就决定了高校办学必须坚持＂以学生为本＂的方针。从七个方面就高职院校如何真正贯彻＂以学生为本＂的教育理念,着实提升高职教育质量做了一些探析。     

论新课改下初中政治课教学方式的变化

新课程改革不仅要求教师关注学生的知识技能,更要关注学生的尊严,学生的情感态度,以及关注学生的科学精神、创新意识和创造能力,强调以人为本,张扬个性。同时,加大了学习方式的变革力度,大力提倡自主学习、探究学习、合作学习。基于此,教师的教学方式也注定要发生变化。引导学生在课堂上合作交流成为新课改的一大亮点课改后的课堂需要让更多的学生在相互合作中去发现新知识,取长补短,从而解放其被压抑的个性。     

培养学生语文阅读兴趣的体会

一、通过关注学生的读、品、悟，培养学生的阅读兴趣 在小学语文阅读课教学中，要以读为本。初读感知，细读领悟。形式多样地读、不同层次地读、自由读、齐读、指名读、分组读、分角色读、配音读、示范读……。只有引导学生多读，才能让学生读出人文内涵，品读其思想情感，才能使学生依据自己的生活体验由知而悟，由悟而入境，     

对以学生为中心的教学思想的再认识

从教师的地位与作用、教师劳动的特性、教法的个性化、学法的灵活性、学生的自我调控能力等方面 ,探讨对以学生为中心的教学思想的再认识。     

自主学习从学会看书开始——教会学生数学阅读实验研究

从2011年开始,我校深入推进了基础课程改革,结合我校的校园文化和校训,提出构建实新课堂文化。其中提出,要改变学生简单、陈旧的学习方式,提倡自主、合作、探究为主的学习方式。我一直以来部担任两个班的数学教学工作,从一年级到四年级,1班由于学校和老师的原因,换过好几个语文老师,所以1班孩子给我的感觉就是学习风气不浓厚,缺乏主动学习的习惯,上课死气沉沉,举手发言的学生不多,     

让学生学会读优秀作品

我们的教育形势已经发生着变化,经过多年的努力。教育改革呈现出了喜人的场景,但是也有很多不足,在提倡素质教育的今天,有的教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的作法。把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学。     

浅析高校学生管理中“以学生为中心”的理念

高校学生的管理工作需要进一步加强,实现很多的问题改善,现在本文针对着高校学生的管理政策来开展,实现原因的追究,进一步倡导学生的主体地位,需要加强管理的理念,实现学生的资源整合和促进,进一步成就科学的学生管理模式。     

如何让学生学会自主学习

多年来,我们在教育理念上一直强调要使学生生动、活泼、主动地得到知识和发展。因此,发挥学生的主体作用,在课堂教学的各个环节中发挥教师的主导作用,构建一种师生互动、生生互动的教学氛围,达到让学生主动学习、自由学习的目的是语文课程改革的新思路。在这条改革的道路上,我作了初步的探索和尝试。     

探索新时期下学生管理工作的新思路

新时期下的大学生不再是象牙塔内的天子骄子,社会的种种压力,促使他们要过早的了解社会。在他们身上,明显的带有了社会的气息。以往的学生管理模式和方法已经不能适应现在学生的需求,如何以创新的思想促进新阶段学生管理工作的进展,结合笔者多年的学生管理经验,谈一谈自己在学生管理工作中的体会和感受。     

以“学生为中心”的教学方法实践

在“教”与“学”这一对矛盾中,“教”虽然具有重要作用,但不论教师怎样教,其根本目的就是要推动学生的“学”。本文以“学生为中心教学”为理论基础,借鉴了加拿大莫哈克大学英语教学的经验,根据作者的亲身教学实践,总结并归纳了以“学生为中心”教学方法的优点与缺点,以及由此而引发的启示与思考.     

新课程背景下的学校管理与教学

新的课程理念呼唤新的学校管理体系.现行学校管理在管理目标、管理方式、评价方法、管理结果等方面与新课改理念有诸多矛盾.在新课程理念下学校管理理念与管理制度的重建是每个学校不容回避的问题,如何改变旧的管理模式,建构以学生发展为本、有效推进素质教育的新的学校管理体系,在队伍建设、教育教学研究氛围的营造、对教师的发展性评价、对学生的智能领域和非智能领域的学业评价等方面进行改革,就成为每个管理者必须研究的课题.