浅谈军事院校对学员能力素质培养侧重点

基于部分学者就军事院校如何加强学员全面素质培养的探讨,本文提出了我军现代化建设对学员能力素质要求侧重点,以及学员能力素质培养侧重点及方法。通过研究得出学员的军政素质、信息素质、创新能力是我军现代化建设必然要求,学员的战斗精神培养、信息素质培养和创新能力培养是打赢未来信息化战争培养侧重点。     

基于GRA-TOPSIS的军校学员基层管理核心能力评估

部队基层管理核心能力是基层管理能力的核心内容,是军校学员必需具备的军事能力。本文利用理想解法与灰色关联度相结合的方法,很好地解决了评估军校学员基层管理核心能力水平生成层次的问题,并为寻找学员基层管理能力弱项提供了方法借鉴。     

党校函授教育学员学习风格分析与教育教学策略选择

本文通过对党校函授学员学习风格展开问卷调查及对问卷结果实施科学的统计分析,明确了党校函授学员的认知特征和学习风格,论述了学习风格与学习业绩、学习风格与学习能力之间的关联,提出党校应当基于函授学员的学习风格确立有效的教育教学策略.     

军校生长干部学员基层管理能力培养现状与对策

基层管理能力是军校生长干部学员综合素质的重要组成部分。在明确基层管理能力内涵的基础上,充分认识到生长干部学员基层管理能力培养的重要意义,探寻生长干部学员基层管理能力培养的规律和问题,并采取合理方法对策,提升生长干部学员基层管理能力培养水平。     

中级汽车修理工培训内容的探究

本文依托奎屯市、乌苏市、独山子社会人员培训中心几批汽修行业人员培训内容和学员成绩进行分析,查找社会需求及等级考核内容知识、能力结构上存在的问题,进而提出对学员知识能力素质的提高对策。     

对培养提高军队院校学员管理能力的思考

本文针对当前部队管理教育面临的新情况新问题,指出了培养提高军队院校学员管理能力的重要意义,探讨了培养提高军队院校学员管理能力应把握的主要途径。     

热电偶制作与标定实验系统的构建

根据军校本科学员的实验教学要求,热电偶的制作与标定实验是一个必修实验,这一实验的基本目的:是使学员了解热电偶温度计的测温原理;学会热电偶温度计的制作与标定方法,掌握电位差计的原理和使用方法。这一实验对于学员各种能力素质的培养非常重要,可培养学员的实际操作动手能力、实验数据分析与处理能力、误差分析能力、软件操作能力。热电偶的制作与标定实验系统的构建对于实验教学和学员各种能力素质的培养具有重要作用。本文研究了热电偶的工作原理、热电偶的制作程序、热电偶的标定方法以及利用origin软件对实验数据进行回归分析。     

现代会计教学理念及模式的变革——基于金融创新与信息技术发展视角

金融创新使会计环境日益复杂,信息技术的迅速发展也冲击着会计,会计职业面临严峻的挑战。会计教育是会计职业生涯的启蒙与基础,其教学理念、教学模式及教学内容将直接影响学员未来的发展与前程。培养学员的思辨能力、职业判断力,决策能力应成为现代会计教育的方向。文章就金融创新与信息技术迅速发展应用这一背景下的会计教学方法、内容及模式的改革进行了探讨。     

函授教育大学生“学情现状”调查与教学过程管理研究

基于三个函授学院成人学员"学情"调查,分析函授学员学习状况、能力层次、心理需求及行为特点,并结合"学评教"及学校管理现状,实证分析存在的问题,形成调查结论与管理建议。     

以系统的观点探讨如何培养合训学员的军政素质和任职能力

合训学员的军政素质和任职能力的高低,直接关系到军队的建设问题,而这种素质能力的培养不是短期之内就能实现的。本文从合训学员军政素质、任职能力与综合素质培养这一系统工程的关系出发,探讨在学历教育阶段如何更加有效的培养合训学员的军政素质和任职能力。     

大学物理实验与学生动手能力的培养

物理实验是一门实验性课程,培养动手能力是物理实验课的基本任务和根本要求,可以通过激发学生兴趣,增强教学针对性,分阶段教学和改革实验课教学等多种途径来培养学生的动手能力。     

实验室教学模式的探索

本文结合高校实验室教学的现状,分析传统实验室教学中存在的问题,探讨建立开放型实验室教学模式,解决学生被动接受知识、重理论轻实践、实验室设备利用率低等问题,培养学生的创新思维和解决问题的能力。     

《财务分析》三维教学模式探索

传统的教学模式是以教师为主体,单向“满堂灌”为基本特徵的：被动地接受知识,在很大程度上影响学生学习的积极性和主观能动性,难以提高学生的创新思维和综合应用能力。在《财务分析》教学实践中,探索建立理论与实践相结合的教学模式,将理论教学、案例教学、实验教学有机结合的三维教学模式,从而克服传统教学模式的弊端,提高教学效果;理论教学部分重在夯实基础,全面系统地介绍《财务分析》课程的基本理论和基本方法;案例教学部分重在理论知识的融会贯通,通过分析近年来中国资本市场的经典案例,进一步加深学生封理论知识的理解;实验教学部分重在学以致用,将学生分成实验小组上纲收集上市公司报表资料,运用所学的财务分析方法,对上市公司的盈利、偿债、营运及发展能力等进行综合分析,攥写财务分析报告,着力提高学生的动手能力、财务分析知识的综合运用能力及电脑操作能力。     

浅谈如何做好高校辅导员工作

辅导员是高校学生工作的主要力量,同时也是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。当前学生思想观念日益复杂,传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的实际,我们必须用新的思路加以改革和引导,探索高校学生管理工作的新模式。     

项目教学法在电子专业教学中的应用探讨

电子教学的特点是以实践为基础,培养学生的动手能力和创造能力,尤其当今越来越大的就业压力,对于职业院校学生,传统的灌输、讲授等教学方法显露出各种缺陷,已不能满足现代教学的要求。所以,我们开始寻找最新的、更为适用的教学方法,项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。本文在理论方面阐述项目教学法的特点、概念等,结合建构主义的基本原理和重要概念,分析了建构主义可以应用于电子教学中所带来的优势。     

测控专业开放实验室建设探索

高校实验室开放对人才素质培养和学科建设起到重要作用。测控专业通过两年的开放实验室建设,锻炼了师资队伍,改善了实验室教学和科研环境,弥补了课堂实验的不足,培养了学生的创新能力,使得一批有热情有能力的学生获益良多。     

学生创新实践平台的构建与探索

近年来,高职学生的专业能力获得了很大的提高,但是高职学生的整体素质仍有不少弱点,集中表现在缺乏创新意识,以及缺乏主动学习的能力。本文构建了一个自动化专业学生创新实践平台,通过学生的培训、交流、参加技能竞赛、实验室设备维修等活动,实现学生创新能力的培养,取得了不错的成果。     

加快高职高专实验室建设,走创新之路

高职高专院校肩负着培养生产、服务和管理第一线的高级应用型人才的艰巨任务,且在此培养教学过程中,实验室教学显得尤为重要。实验室能否发挥其作用直接关系到教学质量、学生动手能力以及将来走上社会后其竞争能力的提高。     

以兴趣为导向的软件实践教学方式的探讨

针对目前软件实践教学中因学生主动性和积极性不足导致教学效果不佳的问题,提出以兴趣为导向的软件实践教学方式。该方式强调实践教学的组织要改变"课堂式"的模式,以学生的兴趣为出发点和导向,通过尊重学生个性化发展和团队合作等方式来开展教学活动。实践证明该方式能有效调动学生的学习兴趣,促进学生实践能力的提高。     

开放式实验室教学模式的探索与实践

研究了开放式实验室的教学模式,分析了开放式实验室在实践教学中的优势。探讨了通过建立开放式实验室来培养学生的动手能力和创新精神,提高学生的综合素质的途径。