论大学生创造性思维及其培养

大学生创造性思维具有多向和求异性、突发和跨越性、整体和综合性、广阔和灵活性、新颖和流畅性、学问型和校园性等特征，对创造性能力的形成和创造性活动产生重要的作用和影响。培养大学生创造性思维能力。要构建教师、学生双主体育人模式；改革课程体系，推进课程综合化；注重课堂教学培养；改革考试制度和方法；培养与创造性思维相关的情感智力；开展科研和社会实践活动。     

浅谈艺术学校英语教学中的情感因素

情感在英语教学中起着激发、推动和调节学生活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。充分调动师生的积极情感因素，是提高英语教学质量的重要内容之一。作为艺术学校的英语教师，应更注重教学中的情感因素，以积极的心态帮助学生重建对英语学习的信心。     

高校心理素质教育的着力点

大学生的心理健康状况直接关系着个人的成长和民族的兴亡。各个高校必须找准着力点，加强大学生的心理素质教育：转变教育观念；强化心理素质教育的培养措施；提高教师的素质、增强教师情感因素的投入；努力提高大学生自身的心理素质。     

加强大学生思想道德教育之管见

我国当代大学生思想道德现状堪忧。要改变现状，必须改进大学生思想道德教育方法，转变道德教育观念，注重言传与身教结合，培养学生道德情感，强化学生道德意志，把加强思想道德教育落到实处。     

论大学英语教学中学生积极的情感因素的培养

数十年来我国的大学英语教学都将培养认知技能放在首位,忽略了学生情感能力的培养。传统教育的课堂教学模式仍以教师为主导,学生只是被动地接受知识。在诸多情感因素中,动机、态度、焦虑和自尊与大学英语教学联系密切,并能通过课堂教学来调节。本文通过运用合作学习来调动大学生积极的情感因素,发展学生积极的情感因素对学生的英语学习意义重大。     

大学生情感智力培育探析

情感智力的培养已成为学校教育的重要组成部分,因为大学生情感智力的培养不仅具有可能性,而且具有独特的必要性.本文阐述了情感智力的作用,分析了目前大学生情感智力方面存在的主要问题,提出了对大学生进行情感智力培育的主要措施,对培养大学生健全健康的人格,培养全面和谐发展的人具有较强的理论意义和现实意义.     

大专院校英语教学中的情感因素

情感因素在英语教学中起着举足轻重的作用。积极的情感因素能激发学生的求知欲，有助于提高教学质量。本文从四方面论述在大专院校的英语教学中如何培养和发展学生积极健康的情感：教学设计应以学生需要为出发点，以强化其动机；应适合学生水平，以培养其信心；应与其兴趣结合，以提高其积极性；教师应以自身积极的情感感染学生．创造愉快的学习氛围。     

大学生思想教育是心灵对心灵的启迪，精神对精神的感化——由一个学生的转变所想到的

本文通过一个学生转变的具体案例，从班主任要有爱心，与学生建立和谐关系入手，加强与家长、学生的情感交流；抓住学生闪光的地方，给予鼓励；加强对学生日常生活、学习的监督；建立良好班风，利用集体的力量关心、扶助每一个学生，使好的思想和行为得到传播、吸收和加强，使同学之间的互相帮助产生良性循环进行了论述，提出了大学生思想教育是是心灵对心灵的启迪，精神对精神的感化。     

成人高等教育中素质教育之我见

实施素质教育是深化成人高等教育教学改革的一项重要内容，成人教育必须有计划，有目的地加强对学生的思想政治素质教育；坚持与时俱进，注重教学改革和能力培养；加强疏导，重视心理健康教育；加强建设，提高师资队伍水平，不断完善教学机制，提高成人大学生的综合素质，以适应现代社会发慌的客观要求。     

对大学生情绪释放状况的分析及建议

本文对大学生情绪释放进行调查分析，提出应积极帮助学生树立正确的人生观，培养乐观的生活态度；培养学生健康的兴趣爱好；建立良好的人际关系；进行性卫生教育；引导学生积极寻求心理咨询人员的帮助等建议。     

大学生思想、情感和行为对社会责任担当影响的研究

大学生的思想、情感和行为对其社会责任担当的认知、认同和行动有着复杂多样的影响,大学生的思想、情感和行为过程与大学生社会责任担当的内在机制,即认知、认同和行动这一内在统一过程是相对应的。因此,必须加强大学生的思想教育,调节大学生的情感心理,增加大学生的社会实践,以此来增强大学生的社会责任担当。     

关于加强大学生文化素质教育的几点思考

推进大学生文化素质教育．应将提高大学生文化鉴别能力和大学生继承中华民族优秀文化传统和吸收世界上人类一切文明成果的能力等方面作为着力点；加强大学生文化素质教育，其基本内容包括精心组织好第一课堂教学和第二课堂活动内容、培养学生的实践能力和创新精神等方面；大力推进大学生文化素质教育工作，应着重从工作机制、制度建设、队伍建设、课程建设、环境建设等方面入手。     

网络时代的教育理念和方法

网络的普及越来越影响到高校的思想政治教育，必须充分认识信息网络时代加强高校思想政治教育工作的重要性和紧迫性。加强理论研究，建立健全规章制度和管理办法；通过网络技术手段，加强对网络传播的监控和管理，净化网络空间；加强对上网大学生的自律教育，提高大学生判断信息和选择信息的能力；引导学生加强自我教育，增强学生自主、自律能力.     

休闲与大学生心理健康

休闲作为时下热门的关键词，已经日益成为人们生活的重要组成部分。实际上休闲活动应当是大学生生活中不可或缺的重要组成部分，是大学生继续社会化的重要组成部分，对大学生的素质培养、人格和价值观念的形成以及心理健康都有不可忽视的影响。大学生休闲对心理健康的积极作用主要表现为：身心放松；调节情绪；开拓思维；个性和谐；治疗心理疾病等几个方面。因此应关注大学生休闲。     

论英语教学与学生的非智力因素培养

目前，英语学习中智力和非智力因素是影响学生学业成绩的两个重要因素。人的智力包括注意力、观察力、思维和记忆能力；而非智力是指人的意志、兴趣、动机和情感。本文就教师如何在英语教学中培养学生的非智力因素，促进他们消除学习方法上存在的某些障碍作了一些分析，以便帮助他们提高学习成绩。     

论如何培育大学生健康的道德人格

大学生是祖国的末来和民族的希望,培养大学生健康的道德人格,有着极其重要的历史意义。本文从强化理论教育,提高学生道德认知水平、强化情感教育,培养学生健康的情感、加强道德行为引导,促进知行统一等三个方面,探讨了如何强化大学生健康道德人格培养问题。     

加强新时期高校大学生党建工作

高等学校大学生党建是全面推进党的建设伟大工程的基石，是中国共产党基层党建的重要内容和基础，因此，加强大学生党建的特殊性决定了加强其建设的意义尤为重要。当前高校要加强和改进大学生党建工作要处理的问题很多，但我们认为最为重要的是要在党员发展规模上，处理好数量与质量的关系；在知与行上，处理好理论修养与实践工作的关系；在大学生成长发展过程中。处理好培养、教育与发展、使用的关系；在党建工作队伍力量的整合上，处理好“在职”与“退休”的关系。     

浅谈如何提高大学生的自学能力

大学生已经具备自学的生理、心理、知识等条件，但自学能力并不强，自学潜能没有充分挖掘和发。要提高大学生的自学能力应当加强新生磨合期的指导；为其营造良好的学习环境和条件；加强教与学的管理；重视非智力因素对学生学习的影响，发展和培养学生的学习兴趣；完善激励机制。     

浅谈当代大学生创新能力的培养

恩格斯自由与必然关系的原理,强调了人的积极能动的社会实践。而在当前,对大学生进行思想政治教育,必须充分调动学生的主观能动性和积极性,尤其是要加强大学生创新能力培养。文章从大学生创新能力的特征及其存在问题出发,提出了大学生进行创新能力培养的几点措施。     

大学生情商的特点及其开发的内容

提高情商是落实大学素质教育的有效途径。本针对大学生的情商的特点，提出了积极培养大学生情商的措施：即积极培养大学生的适应性品格；提高大学生的自我控制力；激发大学生对新生事物的兴趣和好奇心；提高大学生的人际交往能力；培养大学生的自我教育的能力。