关于信息技术与五年制高职数学教学有效整合的研究

信息技术与五年制高职数学教学有效整合，就是要通过五年制高职数学课堂教学把信息技术与数学课程进行有效的整合，将信息技术融入到五年制高职的数学教学中去，使信息技术与数学课程的教与学有机的结合；将信息技术作为课堂教学的一种工具，不断提高教与学的效率；将现代的教育思想观念与教育艺术融入到数学教学中，真正的实现五年制高职数学教学的改革。     

对高职数学课程改革的再认识

高职教育的培养目标和数学课程的任务及现状决定了高职数学课程改革势在必行,本文对高职数学课程进行了分析,从转变教育观念、调整课程内容、更新教学模式、改革评价方法等几方面就高职数学课程改革的方向和措施提出了几点建议。     

对高职院校数学课程设置以及增加数学实训内容的意见

本文从高职院校数学课程改革出发,阐述了高职院校数学课程设置和强化数学专业应用性教学,以及增加数学建模与数学实验课的意见,分析了高职高专数学理论课与数学实训课之间的关系。     

关于高职经济数学教学现状的思考——《高职数学课程改革研究与实践》课题组

高职数学作为高职院校一门重要的基础理论课程,在学生学习专业课程和培养思维素质方面起着重要的作用。论文通过分析、了解高职经济数学的教学现状,提出了高职经济数学课程的改革思路。     

对高职数学课程改革的探讨

随着社会经济和科学技术的发展,社会对高等职业教育提出了更高要求.对高职教育及其课程建设进行改革是形势所逼、发展所需,而作为高职课程重要组成部分的高职数学课程亦需进行改革.本文结合教学工作实践,提出了在数学课程教学改革中,应把握和解决好教学观念转变、课程体系改革、课程大纲与教材建设、教师队伍建设等有关问题.     

高职数学课程改革初探

高职教育中,数学作为一门文化基础课,有着很重要的地位。为了提高数学课程的教学质量,给后续相关专业课打下良好的基础,笔者结合近几年在数学课程改革中的尝试和探索,谈谈对高职数学课程改革的一些感悟和体会。     

文科类高职院校高等数学课程改革设想

文科类高职院校高等数学课存在师资、数学基础差别大等问题，要明确高职数学课程的教学目的和要求，数学教学的原则应以理解为主，改进教材内容和教学方法。     

高职数学在高职人才培养中的地位及其改革初探

随着高等职业教育的发展和高职课程的改革深入,人们对高职数学在高职人才培养中的地位的认识愈感模糊,高职数学课程面临尴尬地位,有被"边缘化"的趋势,在教学中存在的教与学的矛盾也日益凸显.文章就如何提高教学质量,如何有效地发挥高职数学在高职人才培养中的功能作用,对高职数学改革及改革中要处理好的几个关系阐述了看法.     

“工学结合”模式下的高职数学教学改革研究

为了适应高职院校工学结合的人才培养模式,作为基础理论之一的数学教育,必须构建新的数学课程体系,改革旧的教学模式和教学手段,着力提高学生的动手能力和解决实际问题的能力,完成高职院校"做中学,学中做"的教学目标,使他们的综合素质和能力得到更好的发展和提高。     

高职院校开设《数学建模与实验》课的必要性与措施

【摘要】《数学建模与数学实验》课程是新时期高职教育下数学课程改革的热门话题，我们主要探讨了高职院校开设此门课程的必要性，采取的措施和方法，并对今后课程的开设提出了展望。