新时代高校思政课实践教学创新路径探析

实践教学是高校思政课理论教学的重要补充和延伸环节,也是发挥思政课立德树人功能的关键抓手。在分析当前高校思政课实践教学的发展优势及其面临的现实困境基础上,对如何创新思政课的实践教学路径进行研究和探索。主要从以下三面入手：优化和丰富实践教学的内容与方式;强化以学生为中心的实践教学理念;构建合理科学的实践教学评价机制。从多维度构建新时代高校思政课实践教学的立体化模式,全面提升高校思政课建设质量。     

“四史”教育融入高校思政课教学的路径

本文主要对“四史”教育融入思政理论课教学的必要性进行了论述,然后提出“四史”教育融入思政理论课教学的路径。通过本文的研究,“四史”教育有必要融入思政理论课教学,因此高校可以按照文中的路径推进“四史”教育融入思政理论课教学,以期更好地对学生进行思政教育。     

如何培养学生对中国画教学产生兴趣

在高中新课改中,根据学生的实际情况,现行的教材已经进行了调整,特别是中国画在高中美术教学中占有很大的比例。中国画是我们传统民族文化的重要组成部分．在世界美术史中也是举足轻重。中国画讲究诗、书、画、印为一体．其作品不仅代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,更代表是我们中华民族深厚的文化底蕴。     

高校思政课教学创新研究

高校思想政治理论课教学结合时代要求,立足现有教育模式,开拓创新.     

高校思政课教学创新研究

高校思想政治理论课教学结合时代要求,立足现有教育模式,开拓创新。     

关于增强高校思想政治理论课实践教学实效性的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

高校思想政治理论课承担着对大学生理论武装和思想教育的"主渠道、主阵地"的重要任务,高校思想政治理论课实践教学也越来越备受关注.本文以<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课为例,通过对实践教学各个环节的深入思考,探讨影响高校思想政治理论课实践教学实效性发挥的积极因素,希望对增强高校思想政治理论课实践教学的实效性尽绵薄之力.     

关于增强高校思想政治理论课实践教学实效性的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

高校思想政治理论课承担着对大学生理论武装和思想教育的“主渠道、主阵地”的重要任务,高校思想政治理论课实践教学也越来越备受关注。本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例,通过对实践教学各个环节的深入思考,探讨影响高校思想政治理论课实践教学实效性发挥的积极因素,希望对增强高校思想政治理论课实践教学的实效性尽绵薄之力。     

高校思想政治理论课教学实效性研究

高校思想政治理论课是我国高校学生的必修课之一,它对提高大学生的思想道德水平、素质修养、政治觉悟等具有不可或缺的作用,高校思想政治理论课成为提高当代大学生综合素质的重要阵地。然而,从当前我国高校思想政治理论课教学的实际情况看,普遍存在的思想政治理论课教学实效性偏低的状况。因此,必须深入分析影响高校思想政治理论课教学偏低的因素,采取多种措施,有效提高高校思想政治理论课教学的实效性,从而提高当代大学生的思想政治素质和综合素养。     

高校思想政治理论课教师教学魅力研究

在社会思潮日益多元化的条件下,如何提高思想政治理论课教学的实效性是一个值得研究的课题.提升思想政治理论课教师的教学魅力是提高思想政治理论课教学的实效性的重要途径.本文对高校思想政治理论课教师教学魅力存在的问题及原因作出分析,提出了增强高校思想政治理论课教师教学魅力的对策.     

高校就业指导课教学实效性思考

面对当前严峻的就业形势,高校就业指导课程教学的重要性日益凸显。针对当前本科高校大学生就业指导课程教学中存在的问题,本文提出从教学方法、课程体系、教师队伍等方面进行改革,以提高本科高校就业指导课程教学的实效性。     

对高校思想政治理论课教学督导内容的思考

高校思想政治理论课由于其教学内容、教学目的特殊性、对学生的成长影响深远,从教学一般上督导已经满足不了思想政治理论课的发展新要求。在此基础上要有专职于思想政治理论课教学的督导,突出思想政治理论课教学督导的内容与特点。这是高校二级学院思想政治理论课提高教学质量与水平的重要途径。督导的重点内容是:坚持正确的政治方向和以理服人的根本;积极推广和完善有效的教学方法;不断推进以青年教师为重点的教师队伍建设。     

高校思想政治理论课实践教学内涵研究综述

实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。正确认识实践教学的内涵是加强实践教学环节,提高思想政治教育实效性的前提和理论依据。     

高校思想政治理论课情境认知教学设计

情境认知教学模式的核心观点是情境、协作、对话和实践共同体的建构。情境认知教学模式的设计策略为高校思想政治理论课情境认知教学设计提供了有益指导。高校思想政治理论课情境认知教学的一般方法遵循情境认知学习的基本原则,借鉴当前情境认知教学模式的设计理念来建构其教学设计的具体步骤。     

浅论高校发展之教学与科研的关系

教学和科研是高校的两个主要任务。教学是基础,同时为科研发展提供动力;科研是主导,代表一所高校的特色并促进教学质量的提高,两者相辅相成,缺一不可。应正确处理两者之间的关系,使之共同发展,为社会的进步做出积极的贡献。     

提高高校制图课教学的实用性

随着目前高校办学规模的不断扩大,课程教学内容的不断改革,高校制图教学也急需采取新的手段和思维,从教学内容和课程的设计、手段等方面不断努力和革新,提高制图教学的时效性,培养学生的实际操作能力和综合素质,适应时代的进步和要求.     

微课应用于高校计算机教学中的研究

0 引言随着我国互联网技术的大力发展与改进,高校也越来越重视学生的计算机应用能力,以便帮助学生在之后的工作中,提升自己的就业竞争力,紧跟随时代发展的脚步.这就需要在高校计算机的教学中融入微课的教学模式,来促进学生计算机知识的学习能力.     

中国画与油画鉴赏浅议

中国画重在写意,结构多变,并且用色单一,妙在似是而非的情景上,多抒发作者的主观情感;而西方的油画重于色彩和真实情景的表达,画面的构造讲求黄金比例和透视,大多用色丰富多样,色彩艳丽。本文主要从构图和绘画方式方法上对中国画和西方油画作一个简单对比,从对比中了了解到如何用不同的方式对中国画和优化进行鉴赏。     

浅谈高校思想政治理论课教学实效性

高校思想政治理论课承担着对学生进行系统的马克思主义理论教育、用发展着的马克思主义武装学生头脑、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的任务。高校思想政治理其课堂实效性的重要性不言而喻。本文的作者结合多年的工作经验和实践经历,基层实践的经验和相关理论的结合,同时学习国内外相关的理论知识,提出了提升课堂实效性教学的一些看法和探讨,希望给予广大教育工作者一些启发和探讨。     

浅谈中国画的现代化问题

从技法上来说,中国画已经登峰造极,中西合璧、各种现代绘画艺术形式的掺杂运用,短时期内,难有大的变化和突破,也就是说,中国画技法层面的现代化早已经完成,甚至到了后现代阶段。中国画的现代化或者中国画的革命最大的可能和出路是传播方式,通过传播方式的革命和现代化．即使不能重现中国画昔日的繁荣与辉煌,也会给中国画找一条出路,让这个正宗的国粹不至于逐渐式微和没落。     

高校思想政治理论课案例教学法探究

案例教学法是创新高校思想政治理论课教学的重要方法之一。文章阐述了案例教学法的教育价值,分析了高校思想政治理论课实施案例教学法的有效策略,探讨了案例教学中案例库建设的重要性。