共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高职院校是为社会输送高素质技能型人才的重要平台,在高职国际贸易实务专业人才培养的过程中,实践教学起到不可替代的作用,本文简单分析了高职国际贸易实务专业实践教学存在的不足,并提出了提高高职国际贸易实务专业实践教学的策略,以供相关人士参考. 相似文献
2.
3.
长期以来,我国高职院校对国际贸易专业的教学方法较为单一,理论和实践脱节严重,而要培养高素质、高技能的专业应用性人才,必须改革教学方法。因此从行为导向教育哲学思想中的"模拟公司"教学法探讨其在国际贸易专业中的具体运用,以提升教学质量,实现学生真正零距离上岗。 相似文献
4.
高职院校国际贸易实务专业正面临着新形势和新挑战,切实提高人才培养水平是专业建设的核心目标,而基于工作过程的教材体系建设在其中发挥着不可或缺的重要作用。针对目前高职院校国际贸易实务专业教材建设中存在的教材内容陈旧、缺乏创新、与实际工作结合不紧密等问题,应优化编写人员结构,潜心研究、打造精品,整体安排同一专业各门教材。 相似文献
5.
模块化的实践教学方式强化了就业导向和技能培养,既体现了医药国际贸易人才培养方式的针对性、应用型和实用性特征,又体现了教育与实践相结合的教育方针。在国际贸易实务实践教学中引入模块化方式,可形成强化实践操作能力的开放式实践教学体系,更好地体现专业特色,并培养学生自主学习、自主创新的能力,提高学生的综合素质。 相似文献
6.
《国际贸易实务》是一门对实际操作性要求很高的课程,很有必要采用恰当的实践教学模式,本文在探讨了《国际贸易实务》实践教学的必要性基础之上,提出了符合《国际贸易实务》课程特点的实践教学模式。 相似文献
7.
8.
培养和造就具有高素质、高技能、创新型人才,已成为高职教育的培养目标。高职院校实践教学基地,正是担负这一类人才培养任务的主要阵地。因而基地建设是高职教育教学研究的主要内容之一,通过对学院会计实训基地建设的探索与实践,分析与阐述了高职院校实践教学基地建设及运作模式。 相似文献
9.
近年来,随着国际贸易的快速发展,国际贸易专业教学中涉及的相关知识也越来越多。这些知识如何能以一个知识网络或者知识框架的形式展现,从而取得更好的教学效果,是当前本专业教学中亟需解决的一个问题。对此提出通过整合协调课程资源,创新教学方法与手段,加大教学资源的开发力度,将实践教学环节落到实处,加强教师队伍建设等具体措施建设课程群的构想。 相似文献
10.
11.
实践教学是高职院校区别于本科院校的一个显著特征,而职业资格证书制度是检验高职院校实践教学质量的重要举措和有效手段。对高职学生进行实践能力的培养,对其职业技能进行鉴定并让高职学生获得相应的职业资格证书是高职教育今后的发展方向和趋势。在高职院校国际贸易实务专业中推行职业资格证书制度是国际贸易发展的需要,密切与企业的联系,强化实践教学,发挥职业资格证书制度对国际贸易实务专业实践性教学具有导向性作用。 相似文献
12.
培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要,而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革,应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变,通过强化校内实践、改善校外实习、改革毕业论文管理、重视社会实践来增强学生实践能力。 相似文献
13.
为了推动专业课课程思政建设和发挥育人功能,需要结合当前国际国内新形势,重新设计并梳理教学内容,保证基本理论和知识讲授与思政育人同向同行。从国际贸易实务课程思政教学实践的角度出发,围绕“知识技能与思想道德有机结合”的目标,实施课程思政改革创新,探索专业课课程思政育人目标及改革思路,从而提出推进“国际贸易实务”课程思政建设的实践路径。 相似文献
14.
国际贸易课是国际商务英语专业必修的一门专业基础理论课。近年来,随着大学生英语水平的不断提高,国际贸易双语教学成为我国高等教育热点。从国际贸易双语教学的特点和规律出发,探索双语教学在专业教学中的应用模式,从教材的选用、教学方法、考核方式等方面入手,为双语教学的推广进行有益的尝试。 相似文献
15.
目前,我国高职院校的国际贸易实务课程考核的内容往往以教材所述和课堂所讲的知识点为主,存在着明显的“重知识、轻能力”的倾向,注重理论知识的考核,忽视专业实践技能考核。高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,强调职业能力的形成。这样一来,课程考核就并没有体现出对学生能力的要求,偏离了人才培养目标。因此,加快高职院校国际贸易实务课程考核体系改革就被提上了日程。 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
主要通过探讨国际贸易实务课程在师资、教材和实践教学方面存在的问题,并且提出相应的对策,希望能对国际贸易实务中的教学问题与改革对策有所帮助。 相似文献