新建本科院校办学目标定位原则与办学特色路径选择及对策建议

办学目标定位和办学特色是大学办学指导思想的核心内容,新建本科院校办学目标定位应遵循国家和社会经济发展的需要、了解和把握国内外高等教育发展的趋势、考虑自身的发展历史和现实、必须坚持有所为有所不为,强化特色办学的原则。新建本科院校办学特色的路径选择应遵循依赖性路径,强化原有办学特色;寻求发展性路径,培育新的办学特色;探索突破性路径,以创新寻求新的办学特色。新建本科院校培育办学特色要通过扎实推进师资队伍建设,推进学科和专业建设,加强课程和教材建设以及实验室和教学实践基地建设,加大科研成果的运用与推广力度,严格内部管理形成良好校风,大力推进学生的就业工作等措施来逐步形成。     

树立先进的办学理念 推动新建本科院校科学发展

新建本科院校的条件与本科办学要求有较大差距,学校发展面临双重挑战。新建本科院校必须清醒认识到办学软实力提升的艰巨性和重要性,借鉴和吸收国内外成功的办学理念和办学经验,找准办学定位,把教师队伍建设、培养目标制定、学术氛围营造和规章制度建设作为学校软件实力建设的首要任务,用先进的办学理念引领新建本科院校科学发展。     

新建本科院校转型发展的基本思路

新建本科院校多数来源于专科院校、职业院校,作为本科院校行列的一支新生力量,无论在办学理念、发展规划还是目标制定方面都处于初步探索阶段。要实现新建本科院校转型发展,必须做好战略规划,优化发展办学理念,积极开拓社会服务职能,积极优化学科建设,特色发展与统筹规划。     

新建本科院校办学质量的标准体系研究

新建本科院校大多数是由普通专科升格而成的地方性高校,具有新设置、地方性、应用性、师资弱、起点低等特点,面临着如何提高办学质量这一重大课题.新建本科院校要提高办学质量,首先必须明确学校办学质量的九大标准体系,并围绕这些标准体系积极开展工作,最终才能实现学校的提升与跨越.     

地方本科院校办学特色的探讨与实践——以铜陵学院为例

高校办学特色是高校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式,具有独特性、稳定性和持久性。文章以铜陵学院为例．对高校办学特色的基本内涵、地方本科院校的优势与劣势进行了分析,并从树立特色立校、特色强校的办学理念．强化服务地方经济社会发展的办学定位,以“质量工程”突出发展学科优势和专业特色,创新办学体制、培养创新人才等四个方面．提出了地方本科院校形成办学特色的具体对策。     

新建本科院校文化校园建设存在问题及对策研究

在日益激烈的市场竞争留给新建本科院校培养核心竞争力的有限时间内,新建本科院校必须形成自己的办学特色,创造出自己的发展优势。校园文化特色作为办学特色的一种重要体现方式有其自身独特的内涵。本文笔者以综合分析法,得出“新建本科院校的文化校园建设特色是其核心竞争力的主要表现形式之一”结论,意图说明新建本科院校在办学特色建设中加强文化校园特色建设不容忽视。     

关于新建地方本科院校办学特色的思考

随着高等教育事业的快速发展，新建地方本科院校出现了办学定位模糊、办学资源紧张、学科专业建设任务繁重、教育教学质量有待进一步提高等一系列问题。面对日益严峻的竞争形势，新建地方本科院校只有办出特色，提升自身核心竞争力，才能在高等教育竞争中赢得一席之地。     

关于新建地方本科院校办学特色的思考

随着高等教育事业的快速发展,新建地方本科院校出现了办学定位模糊、办学资源紧张、学科专业建设任务繁重、教育教学质量有待进一步提高等一系列问题。面对日益严峻的竞争形势,新建地方本科院校只有办出特色,提升自身核心竞争力,才能在高等教育竞争中赢得一席之地。     

新建本科院校高级应用型人才培养模式研究与实践——以铜陵学院为例

新建本科院校为地方经济和社会发展提供着坚强的人才和智力支撑,是我国高等教育发展不可或缺的重要力量。新建本科院校如何规避办学定位不准确、办学目标不明确、办学模式千篇一律、培养的人才缺乏特色和竞争力,如何选择适合自身的、科学的发展道路,培养出高素质、有特色的高级应用型人才,铜陵学院的改革与实践是值得借鉴的。     

特色办学 促进海关高等教育的科学发展

特色办学对新建本科院校发展具有重大的现实意义。特色办学必须更新教育教学观念、统一思想认识,坚持在学科专业建设、人才培养模式改革、实践教学体系和教学质量保证体系建设,以及学生的综合素质教育等五个方面练好内功,不断丰富其内涵,同时要重视选准科学的路径,实现海关高等教育的科学发展。     

广西新建本科院校的办学定位与发展思路探析

新建本科院校是我国高等教育体制改革的产物.新建本科院校的定位应是立足本地,为地方经济服务,培养应用型人才.随着广西经济社会的发展,广西新建本科院校将为培养大量对口专业的应用型人才、促进我国与东盟国家经济共同发展与友好往来做出贡献,在区域经济的发展与合作中大有作为.     

转型期新建本科院校发展战略选择——以武汉商学院为例

新建本科院校被认为是1999年高校扩招以来新设置的普通本科院校,其发展状况关乎我国本科教育总体水平。作为新建本科院校,武汉商学院的发展受到社会转型期内外部诸多因素的制约,必须遵循新建本科院校转型发展的一般规律,立足学校实际,＂转型提升、特色名校、开放办学、内涵发展＂是武汉商学院发展战略的必然选择。     

安徽省新建本科院校可持续发展之思考

在高等教育由精英化向大众化转变的背景下,安徽省新建本科院校应运而生。面对市场的竞争和来自高职院校的冲击,加上本身诸多不利因素的制约,新建本科院校发展现状不容乐观。新建本科院校应发展具有地方特色的应用性高等教育体系,服务、支撑和引领地方经济社会发展,走全面提高教学质量、强化实践教学、突出办学特色的可持续发展之路。     

关于新建应用型本科院校人才培养目标定位的思考

我国新建本科院校达640多所,已占到我国本科高校数量的半壁江山.新建本科院校贴近地方,与区域经济和地域文化紧密联系,在为地方人才培养和产学研合作上有明显的优势.但新建本科院校在办学目标定位、办学理念、学科建设、师资队伍、管理体制、运行机制等方面都存在着亟待解决的问题,研究新建本科院校人才培养目标定位的问题就显得尤为重要.     

新建本科院校绩效预算探析

当前新建本科院校财务预算中存在不少问题,必须在新建本科院校推行绩效预算管理模式,以适应形势发展要求,提高其办学效益。建立新建本科院校绩效预算管理体制,主要应该从实现预算编制的科学化和规范化等四方面采取措施。     

会计学专业办学特色的思考——以广东外语外贸大学财经学院为例

办学特色是一所大学赖以生存和发展的重要生命线,是一所大学的优势所在,专业办学特色更是一个学校办学特色的重要组成部分。广东外语外贸大学财经学院会计本科教学在教学目标、教学理念、教学方法和教学管理等方面与时俱进,逐步形成了特有的教学风格,有效提高了本科教育质量。本文试图探索会计专业办学特色及其实现途径。     

新建应用型本科院校定位思考

近年来,一些由多所专科学校合并升格的新建本科院校应运而生.新建应用型本科院校在办学定位上与其他类型学校有何不同？如何注重内涵提升,形成与其他类型学校错位发展？本文对这些问题进行了探讨.     

提升新建本科院校教务管理质量的策略探析

当前,新建本科院校在教务管理的改革与创新方面虽取得一定成绩,但在教务管理理念、教务管理队伍、教务管理信息化等方面存在着不少问题,距离本科办学要求还有一定差距,制约着这些学校的发展。对此,新建本科院校要正视教务管理中存在的问题,采取相应策略,突出自身的建设原则,探索与本科办学相适应的教务管理模式,提高教务管理水平,提升新建本科院校的办学竞争力。     

新建应用型本科院校图书馆的文献资源建设

图书馆文献信息资源要符合新建应用型本科院校的定位,应用型本科院校的办学定位应该立足自身特色,培养高素质应用型人才。新建应用型本科院校图书馆的文献要有自身特色,要把最能代表本校特色的文献作为资源建设重点,本校特色专业的文献要尽量全面收集,形成独特的馆藏优势。同时应广泛收集能提高学生素质的文献。     

广西财经学院办学特色的思考

作为新建的本科学校,只有从学院发展的实际出发,挖掘人才和创新人才培养模式才是办好学校的关键所在.本科学校面临的新形势、新任务,要求学校创新办学理念并在正确的办学理念指导下培育自己的大学精神.