“赖宁精神”应当延续下去

小英雄赖宁,曾经影响了几代人。可在今年5月,赖宁雕像遭山西多家学校和公园拒收,街道办事处只好将其挪至山村。本世纪开始的时候,很多地方都修改了中小学生守则,不仅“敢于斗争”在小学生日常行为规范中被删掉,“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。     

儒家“礼”文化与大学生日常管理及人格塑造关系探析

＂礼＂是儒家思想体系的重要组成部分,对大学生的日常行为规范及人格塑造仍然具有重要作用。可以从礼制出发,制订合理严格的日常行为管理规范,以＂礼＂的标准约束、规范个体行为;可以从礼仪出发,加强大学生礼仪培养与训练;可以从礼义出发,帮助大学生塑造理想人格。     

浅谈小班幼儿整理习惯的培养

幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促进幼几身心的健康成长。而整理能力，是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。     

规范批示与依法行政的理性思辨

转变政府职能，规范日常行为是途径，实现依法行政是关键。为此，笔者在肯定领导批示的历史作用和对领导批示行为理性思辨的基础上，结合社会主义法制建设的基本要求，提出通过规范领导批示行为，以推进依法行政。     

虚怀纳谏感佩多

20年来,我曾几十次从台湾来大陆。最近一次来大陆,得知18年前我建议大陆编印发行的《小学生日常行为规范教育画册》,如今已在大陆发行了几十万册,受到各界乃至教育部的好评与支持,不禁思绪万千,感慨良多。     

环境责任视角下审计监督全覆盖实现路径选择研究

环境管理是一项系统工程,涉及到政府、环保机构、企业和社会公众的行为和责任。环境审计作为环境管理系统中的重要工具,可以全方位监督各方面的责任履行情况,使环境管理和保护工作嵌入到全员的日常行为中。在现有条件下,通过提高政府、企业和社会公众对环境审计的重视程度,加强审计人员的力量,规范环境审计相关制度规范,逐步达到环境审计监督全覆盖,实现经济高质量发展。     

"文化构建式"大学生文明寝室建设模式的构筑

寝室文化建设对于优化高等学校育人环境,强化素质教育的成果,规范学生日常行为具有积极的推动意义.构筑"文化构建式"大学生文明寝室,应以寝室文化为依托,与素质教育相结合.     

浅析大学生职业素养教育与学生管理工作的有效对接

本文阐述了高职院校大学生职业素养教育的内涵和学生管理工作的内容,探讨了把高职大学生职业素养教育与学生管理工作对接的途径。要取得院校领导的大力支持,实现学生管理工作者的专业化和职业化,开设职业素养课程和开展职业素养拓展训练,依据高职大学生的日常行为规范进行职业化的教育管理。     

看法律如何为“小文明”护航

日前公布的《宁波市文明行为促进条例》首次为"文明"立法,将公共场所、交通出行等宁波市民的日常行为纳入法律规范的范畴,引起社会各界的广泛关注。本刊就《条例》制定的背景、意义、经过,以及《条例》的结构内容和创新亮点等方面内容采访了相关部门的领导及专家。     

关于如何提高德育工作的探讨

《关于如何提高德育工作探讨》一文，文中提出德育是教育的组成部分，内涵广泛。包括：爱国主义、社会主义和共产主义世界观、人生观、价值观的教育；法制、纪律教育；道德品质教育和学生日常行为规范的培养教育。针对新时期新形势下德育工作实效性不高，分析了问题出现的原因，提出了加强和改进德育工作实效性的措施与方法。     

浅析大众传播媒介的功能及有效利用途径

大众传播媒介在现如今的社会中已不仅仅是简单的传播信息,而是在传播信息的同时传递着一种内在的改造力量。其重要性在于影响了人们的日常行为方式以及社会意识形态的形成和改进。     

高职生德育现状分析

当前高职生的思想道德状况总体上看主流是好的，但还是有部分高职生日常行为不规范，人生观、价值观不清晰，心理素质脆弱，意志力较差等，而德育效果也欠佳。围绕如何体现德育对象主体性，发挥他们的能动性作用，真正做到人人德育等进行新的思考。     

校园文化建设德育功能探析

校园文化从各方面影响和制约着校园人,具有其特有的德育功能。其熏陶功能对学生身心健康和学校德育工作起着巨大作用;其规范功能可以有效地约束青年学生的行为,督促其自觉地协调自身的思想与日常行为;其凝聚功能使师生员工彼此之间产生强烈的认同感并进而升华为强烈的归属感、责任感。     

苏州：建筑市场管理出台新举措

近日，苏州市建设局在全国建设系统率先出台了《苏州市建筑市场与施工现场联动管理实施意见》（以下简称《意见》）。规定建筑企业如在施工现场违规被通报批评，或发生重大安全责任事故，3个月至1年内不得参与建筑市场招投标。《意见》提出，苏州市将正式实行建筑市场和施工现场“两场联动”管理，对建筑企业日常行为进行综合考评，并与项目招投标挂钩，进一步规范全市的建筑市场和施工现场。     

浅谈职业学校和谐的师生关系的构建

职业学校有些学生思想上怕学习,存在厌学、混学、想办法逃学等不思进取的状况,老师的努力让这些学生感受到严格的日常行为规范的约束,再加上职高生的青春期特点,偶尔这些学生会与老师产生冲突.我们需要在搞清楚现有的师生关系弊端、抓好师德建设的同时,注重建立新型的师生关系,从而更好地贯彻新课改,落实新课改.本文从师生关系的现状及影响师生关系的主要因素等方面论述了如何构建新型师生关系.     

以教科研带动全面素质教育--记上海市川沙中学

上海市川沙中学创建于1942年,现为浦东新区重点高级中学.近几年,学校先后获上海市文明单位、上海市中学日常行为规范示范学校、上海市德育先进集体、上海市学校卫生工作先进单位、上海市学校体育工作先进集体、全国群体活动先进单位等10多项市级以上荣誉称号.该校是如何取得好成绩,他们的办学理念又是什么?为此记者走访了上海川沙中学和吴校长作了一席长谈.     

主题班会的“六站”作用

主题班会是班主任工作的一项重要内容,是班务工作的主渠道,也是有针对性地解决学生思想问题的最好方式.主题班会,就“主题”而言,既具常规性,又具灵活性.常规性要结合学生日常行为规范抓总体要求;灵活性要针对学生中随时出现的问题或突发事件而设置.总之,主题班会,是做好学生思想工作,提高学生道德素养的主渠道.其作用概括为“六站”.     

不要做“工作狂”

做最擅长和最喜欢的工作;有意识地为生活中最重要的领域——工作、家庭、健康和朋友——分配时间和精力;在日常行为中奉行自己的核心价值观。忙!很多企业家喜欢把这个字挂在嘴边。如果你看他们平时的样子,确实好像没闲着:     

办国际化学校培养国际型人才——天津市北辰区中等职业技术学校巡礼

天津市北辰区中等职业技术学校（简称：北辰职专）是由教育部认定的国家级重点职业学校,是国家级“星火”学校。在二十年的职业教育的前沿,全力拼搏,创造了无数辉煌,学校各方面工作都跻身于全市乃至全国的先进行列,是市级“三A学校”、“职业高中育人环境示范学校”、“实施《中小学生日常行为规范》示范学校”、“落实《法律规程》先进学校”、“体育传统学校”、“民主管理先进学校”、“卫生先进单位”、“科技活动先进单位”、国家级“教育科研先进单位”。     

国家级重点校——天津市北辰中等职业技术学校

天津市北辰职专是国家级重点中等职业学校，拥有一支包括外籍教师在内的高素质教师队伍和现代化教学设备，是国家级”星火学校”。曾荣获国家级教育科研先进单位、市级“三A”学校、市级职业高中育人环境示范校、市级实施《中小学生日常行为规范》示范校、市级卫生先进校、市级体育传统学校、市级落实《德育规程》先进校、市级绿色学校、市级民主管理先进单位等多项荣誉称号。