论大学生社会主义法律意识的培养

对大学生进行社会主义法律意识的培养．是高等学校法制教育的核心。为适应我国新旧体制转轨期的要求,大学生应树立社会主义法律意识．这是实现我国依法治国目标．加强民主与法制建设,造就现代化建设人才和大学生健康成才的需要。分析大学生存在浅层次的法律意识现状和原因．指出培养提高大学生法律意识采取的主要措施,旨在探讨大学生成为有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义建设和接班人。     

论当代大学生的法律意识和诉讼心态

大学生是社会主义法治建设的生力军,是中国未来社会建设的主体,如果他们不具备相应的法律意识和法律素质,就很难适应时代发展的需要。文章将从研究意义、大学生法律意识的形成和培养途径这三个方面浅析当代大学生的法律意识和诉讼心态,积极探索大学生法律意识培养的有效途径。     

和谐社会视域下的大学生法制教育研究

依法治国,建设社会主义法治国家,是构建和谐社会必须长期坚持的治国方略。培养全民的法律意识和守法观念,是建设社会主义法治与和谐社会的一个重要基础。和谐社会秩序和机制的建立,需要现代法治精神的渗透和弘扬。大学生是祖国的未来和希望,因此加强大学生法制教育显得尤为重要。     

试论大学生法律素质培养的现实意义

法律素质是指作为社会个体存在的人在法律知识占有、法律知识运用以及法律意识具有等方面所具备的素质。当前在一些大学生的潜意识里，法律仅仅是约束别人的条条框框，并没有把它看作是维护每一个公民合法权益的“护身符”，因此改善并提高大学生的法律素质迫在眉睫。加强大学生法律素质的培养是建设社会主义市场经济、建设社会主义法治国家、倡导科学创造创新精神、构建社会主义和谐社会、使大学生成长成才成人的需要。     

大学生法律意识缺乏的现状及原因分析

当代大学生的法律素养直接关系到国家的文明程度,而大学生是否具备良好的法律意识是治国安邦、健全社会主义法制、现代社会文明进步的重要体现.而受各种因素影响,大学生的法律意识相对薄弱,与社会需求差距较大.本文通过对当代大学生法律意识缺乏的现状及产生原因进行详尽的分析,并就培养大学生法律意识的途径给出几点建议.     

大学生法律意识的培养

法制教育是高等学校德育教育的重要组成部分，培养大学生的法律意识是法制教育的核心任务，也是国家实施依法治国方略的需要。大学生法律意识的培养应首先从了解和掌握基本法律知识着手，树立对法律的信仰，自觉守法，依法维护自己的正当权益。     

加强大学生法律意识教育途径分析

一个国家国民法律意识关系到整个社会的法制发展状况和发展水平,制约着一个国家民主和法治化的进程,大学生是国民的重要组成部分,是未来社会建设的中坚力量,培养和提高他们的法律意识不仅关系到大学生个人的成才,还密切关系到依法治国基本方略的实现.本文分析了当前大学生的法律意识现状,从五个方面提出了加强大学生法律意识教育的途径.     

提高当代大学生法律意识的途径思考

大学生作为国家的栋梁与未来,作为社会主义建设的主要力量,对这一群体的法律意识的关注与培育,将会直接影响我国法治化的进程。近年来大学生违法犯罪事件的屡屡发生,更加突显了大学生群体法律意识淡薄这一社会现象。本文主要从当代大学生法律意识方面存在的主要问题进行分析,探讨提高当代大学生法律意识的有效途径。     

当代我国大学生法律意识的理性思考

一个国家国民法律素质水平的高低,反映了国家法制化、民主化的程度。因此,有针对性地对大学生进行现代法律意识培养,不仅对中国的法治实践具有重大的现实意义,而且也是建设社会主义法治国家的必然要求。     

当代我国大学生法律意识的理性思考

一个国家国民法律素质水平的高低,反映了国家法制化、民主化的程度.因此,有针对性地对大学生进行现代法律意识培养,不仅对中国的法治实践具有重大的现实意义,而且也是建设社会主义法治国家的必然要求.     

高职院校大学生法律意识的培养

法律意识是现代公民应当具备的基本素质之一,是国家法治化的基础,是社会稳定的坚强保障。法律意识是拥有理论知识和高技能的高职院校大学生的必备素质,法律意识的培养对高职院校大学生的整体素质的发展极为重要。高职院校应注意培养学生正确的法制观念和较强的法律意识,这对实现依法治国和人才培养目标具有重要意义。     

依托广州大学城的资源优势，深入开展大学生文化素质教育

兴办大学城,是我国高等教育向大众化阶段发展过程中为解决资源短缺、追求资源共享、提高办学质量的一种创新性的办学方式。广州大学城在全国具有一定代表性,我们要依托广州大学城的资源优势,深入开展大学生文化素质教育,全面提高学生综合素质。     

马斯洛需要层次理论对高校新生工作的启示

大一新生是一个特殊群体,具有独特的身心发展特点。高校在开展新生工作时,应借鉴马斯洛需要层次理论．尊重学生的需求规律,树立需求意识和服务意识,从生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要五方面,逐层递进,满足学生成长成才所需,增强工作的实效性。     

试析历史学在高校军事理论教学中的应用

历史学的相关知识在军事理论教学得到广泛应用,唯物主义历史观是其理论基础,历史讲授法是其重要的教学方法,在应用时应坚持直观性、教育性、积极性和巩固性原则。军事理论课教学实践表明,在教学中运用历史学可以强化学生的国防意识,增进学生的爱国主义精神,提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题的能力,提高学生的合作交流能力。     

国际法双语课程情景教学方法研究——以东京审判模拟法庭情景教学为例

情景教学是国际法双语课程教学方法多元化的有效尝试,它可以激发学生的国际法课程学习兴趣,提高学生专业英语沟通表达能力和协作学习能力。该教学模式符合法学双语课程的教学特点和学生的心理认知规律,有利于完成国际法双语课程的课堂教学任务,实现其教学目的。     

提高大学英语大班课堂教学效率的策略

作为目前国内很多高校普遍采用的一种教学模式,大学英语大班课堂教学存在诸多弊端,由于人数太多,教师采用传统的课堂教学模式,势必导致学生参与机会少,交互练习的机会少;学生的积极性很难调动;教师难以对课堂进行有效管理;无法根据学生的个性差异进行个性化教学等.与此同时随着大学英语教学改革的不断深化,大学英语教学的重心逐渐转向培养学生语言交际能力,这为大学英语大班教学带来了更多挑战.本文主要从大学英语大班课堂教学师生角色、课堂组织结构、课堂教学反馈几方面入手,探索提高大班课堂教学效率的有效策略.     

高职英语教学中的跨文化意识培养

本文通过对语言与文化关系的探讨,指出了当前我国高职英语教学中强调培养学生的语言能力,却忽视了培养他们的跨文化意识,阐述了语言教学与文化教学必须相结合的重要意义,再结合实际教学经验提出了在高职英语教学中培养学生跨文化意识的具体途径。     

卓越法律人才培养的“五维一体”、“法商结合”模式研究

21世纪的中国需要卓越法律人才。要培养我国的卓越法律人才,就需要使学生同时具备“法”、“商”的知识结构,能综合运用“法”、“商”的思维方式解决实际问题,这是我们法律专业人才培养的目标。在法律专业学生就业困难El益加剧的大环境下,如何培养卓越法律人才,“五维一体”的“法商结合”法律人才培养模式是一个有效的路径,它可以突破湖南省乃至我国法律人才就业瓶颈,提升法律人才培养的社会适用性。     

服务外包校企合作人才培养与师资队伍建设评估策略研究

近年来,我国服务外包产业发展迅速,人才需求旺盛,但高校人才培养却存在着培养模式和师资队伍不能满足需要的问题;服务外包人才培养一是需要突出专业特色,提高学生的工程实践能力,开展校企合作,改革培养模式。二是需要改革服务外包工程教师的评价机制,建立高水平的双师型教师队伍。拟选取符合服务外包教师队伍发展规律曲线的回归分析函数,构建服务外包教师队伍教学实力评估模型,对相关专业教师队伍教学实力和建设状况进行评估,并通过评估模型进行预测或开展对策研究。     

大学生责任意识现状及分析

当前,大学生的社会角色与其应承担的社会责任出现了矛盾,这尤其体现在责任意识的欠缺上。这一矛盾决定了加强大学生责任意识教育对于构筑和谐社会具有现实意义。培育大学生的责任意识不仅是祖国发展、民族振兴的需要,也是大学生自身发展的需要。如何加强大学生责任意识教育,为构建和谐社会培养更多高素质人才,是应当引起全社会高度关注和亟待解决的问题。解决当前大学生责任意识淡薄问题,要从自我认知、家庭教育、学校培养和制度保障这四个方面着手,努力提高当代大学生责任意识。