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文章认为,“三下乡”实践活动对于大学生就业的促进作用主要体现在四方面:一是可以让大学生体现人生价值,了解国情;二是能够锻炼学生实践能力,提高学生综合素质;三是能够弘扬大学生的集体主义精神,提升团队意识;四是与就业创业紧密结合,全方位提升就业竞争力。 相似文献
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《中国产业经济动态》2009,(17):14-20
一、宏观经济走势趋弱(一)经济运行热度明显下降、经济增长预期下滑 调查显示,认为目前宏观经济“偏热”或“过热”的企业经营者占29.7%,比2007年减少36个百分点;认为“正常”的占29.1%;认为“偏冷”或“过冷”的占28.8%,比2007年提高26.9个百分点。为2002年以桌的景高信. 相似文献
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探究优化“90后”大学生职业态度培育的路径,对于“90后”大学生树立正确职业态度和实现人生价值的实效性具有重要意义.针对“90后”大学生职业态度培育体系的研究不深入、体系不完善的现状,应努力构建政府、高校、社会和自身“四位一体”的“90后”大学生职业态度培养体系. 相似文献
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“中国梦”是中华民族伟大的复兴之梦,作为“中国梦”建设主力的当代大学生对“中 国梦”的认识和理解直接关系到“中国梦”能否实现,因此在大学中开展“中国梦”教育至关重要。 在文献综述的基础上,将“中国梦”教育对大学生的影响细化成 20 个重要的教育指标,通过对青 年之声、大学生在线、新浪微博等青年话题集中的互联网平台进行大数据抓取,构建了基于话题 内容的各教育指标关联性的网络结构。在教育指标关系图的基础上,对大学生“中国梦”教育路 径建立整数规划模型并求解最优教育路径。研究表明:在不同的教育因素中,人生价值实现是影 响大学生“中国梦”教育效果的最关键因素。大学生“中国梦”教育应该从人生价值实现的角度 入手,结合大学生的人生需求,搞好关键因素配置,提高教育内容供给的针对性,激发大学生的 动力和能量,最终为“中国梦”在当代青年手中实现奠定坚实基础。 相似文献
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在《人民日报》关于“领导干部读书最大的障碍是什么”的调查中,认为原因在于领导干部“应酬太多”和“学养薄弱”的观点分别占到46.2%和40.8%。认为领导干部“工作繁忙,没有时间”读书的网友。仅占13%。 相似文献
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一、引言
所谓“零工资”就业.就是求职者不向用人单位索取任何报酬而提供劳动的一种劳动就业现象。众所周知.我国的就业形势一直比较严峻.而大学毕业生的就业市场更是竞争激烈。迫于严峻的就业形势,应届毕业生的“薪”愿一降再降,更出现一批只要工作、不计报酬的“零工资”群体。据智联招聘网最新的“2006大学生就业力调查”列举的1200家企业数据显示:有34%的大学生求职只要求1000元薪资.且在12600余人的网上调查中.目前“零工资就业”的人已占被调查者的0.8%左右(新华网。2006)。 相似文献
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中国医师协会日前公布调查数据显示:24%的医生认为执业环境“极为恶劣”,比2004年增加了一倍以上,44.8%的医生想放弃医师执业,91.9%认为自己付出与报酬不相符,超过一半认为医师的收入差于教师。 相似文献
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解读上海市营业税改征增值税试点方案 总被引:2,自引:0,他引:2
对于民营企业目前税收负担情况,有超过8成的民营企业家认为“很重”或“较重”,15.6%的企业家认为“一般”,仅0.5%的企业家认为“较轻” 相似文献
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在脑白金的原东家上海健特生物科技的网站上,关于“脑白金的疗效”的调查显示,47.79%的人认为“不好”,12.9%的人认为一般。尽管如此,脑白金畅销7年;仅两至三年内,就创造了十几亿元的销售奇迹。脑白金的生命力和它的声誉完全成反比的情形让无数人大跌眼镜:凭什么它可以摆脱“三株”、“红桃K”夭折的命运? 相似文献
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目前,有调查显示,城市中高收入家庭中,事业、孩子和贷款是家庭生活的“新三座大山”。
28.9%的被调查者把职业危机摆在家庭压力榜首。因为中高收入家庭的夫妻大多为白领、高级打工者,职业的稳定、事业的成功,关乎票子、位子、房子、车子、妻子、孩子,一旦出现危机,个人的人生价值、家庭生活质量都会出现不可预知的后果。一旦夫妻一方失业,当下的家庭贷款等现实问题会接踵而至,所以,12.5%的家庭有桉揭恐惧症。 相似文献
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创业者精神是保证新时期青年群体乘风破浪、建功立业的重要精神品质。在中国特色社会主义进入新时期的今天,在新的战略发展时期,青年有了无穷的人生机遇。新时期大学生的创业意识培养是一种多元化的价值取向,需要坚持“四个自信”,以“政府主导、学校教育、社会支持、主体能动”的创新培养机制,激发青年在新时代中实现自己的人生价值。 相似文献
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近年来,随着高校扩招后毕业生人数的不断增加,就业竞争日益激烈.大学生就业也成为社会关注的热点问题。为提高毕业生的就业率,各级政府和各大高校纷纷推出多项促进就业的保障措施和优惠政策.以缓解供需之间的矛盾。根据中国人力资源开发网(简称“中人网”)所做的一项调查显示,“对企业岗位专业知识缺乏了解”(45.47%)、“求职方法技巧欠缺”(31.66%)、“对企业的用人标准不太了解”(30.54%)分列困扰毕业生求职中的前三大因素。由此可见,培养学生对职业及职业选择的正确认识、教授学生基本的求职技巧, 相似文献