新建本科院校教学质量问题探析

质量既是高等教育的永恒主题,又是高等学校的"生命"和"灵魂"。对新建本科院校来说,教学质量的有效保证显得尤为重要。本文从办学定位、办学条件、师资力量、教学管理、专业建设等五个方面探讨了新建本科院校教学质量目前存在的主要问题及其保证措施。     

新建本科院校教学质量监控体系之构建探析

新建本科院校在建设与发展过程中,面临突出的问题之一就是对其教学质量的监控与评估的研究尚未形成完整的体系。新建本科院校教学质量监控体系构建的制约要素包括：教学先在因素,教学过程因素,教学环境因素。教学质量监控体系应包括：教学质量监控者体系;教学质量评估体系;教学质量信息反馈体系。     

以标杆管理促进高等学校本科教学质量提高--一般地方高等学校工商管理本科教学探讨

质量是高等教育的生命线。在高等教育已经进入大众化阶段的今天,地方高等学校应该树立竞争力导向的本科教学质量观念,并借助标杆管理这一循环、优化的学习工具,持续改进教学质量,提升市场竞争力。文章以一般地方高等学校工商管理专业的本科教学为背景,对高校如何通过标杆学习,激励超越,不断提高本科教学质量进行了探讨。     

新形势下对应用型本科院校教学质量观的分析与思考

高等教育的发展和社会经济息息相关,高等教育通过人才培养影响和制约着国家经济社会的发展。在我国的高等教育面临的新常态下,应用型本科院校应审时度势,树立发展、多样化和全面的教学质量观,通过深化应用型人才培养模式改革、推进专业建设与综合改革、加强应用型本科院校师资队伍建设和健全质量保障机制等途径,实现应用型人才的培养。     

民办本科院校教学质量保证体系的探索——川外重庆南方翻译学院个案分析

根据民办本科院校的办学特点和办学环境,以川外重庆南方翻译学院为例,运用系统的原理和方法,设置统一协调的组织机构,将各执行单位、各个环节的教学质量管理职能严密组织起来,形成一个有明确任务、职责、权限、互相协作、互相促进的教学质量保证体系。通过几年的实践与完善,在促进学校教学基本建设和提升教学质量方面发挥了积极作用。     

规范教学管理 创新监督机制——新建本科院校教学质量保障体系的构建研究

新建本科院校处在规模发展阶段，经费、教学资源、师资等教育资源相对紧张，办学理念、本科教学经验还在摸索中。教学质量的提高与保障是新建本科院校发展的基础，构建新建本科院校教学质量保障体系在观念、制度、机构等方面有所创新。有所突破，有力地保障新建本科院校的发展。     

新建地方本科院校课堂教学质量监控体系的探索

本科课堂教学质量监控在实际运行中暴露出评估效率低、评估效果不理想等不足。完善的应对策略是：建立科学的评估标准;建立三级监控体系;搭建信息化、智能化、网络化监控平台;丰富评估形式;加强督导队伍建设;加强对学生正确认识评估的引导。     

地方本科院校学科考核指标体系研究

学科建设是高校的办学特色和核心竞争力的集中体现。学科考核作为衡量学科建设是否取得阶段性成效的一项重要手段受到高校重视。构建学科考核指标体系对高校提升学科建设水平,打造学科特色具有重要的导向作用。文章参考教育部第三轮学科考核指标体系,结合地方本科院校特点,构建了高校内部学科考核指标体系,并以H学院为例,分析该考核指标体系的应用成效。     

提高本科教学质量应采取的措施

如何提高高等学校的本科教学质量,并不是一个新鲜的话题。但它却是本科教育、教学改革中的一个中心问题。在大学生就业形势日趋严峻的形势下,高校的教学质量问题越发显得重要。只有正确处理好教与学的关系,才能谈到提高教学质量。笔者根据教学管理工作实践,借鉴我校情况,对如何提高教学质量提出几点措施。     

新形势下地方新建本科院校就业指导探析

近年来各类高校的大学生就业越来越成为社会关注的焦点。尤其是地方新建本科院校，面临办学历史较短，面临着学科建设、内涵发展、服务功能提升等问题，大学生就业问题更加严峻。本文在分析大学生就业难原因的基础上，阐述了地方新建本科院校就业指导工作中存在的不足，并提出完善大学生就业指导的相关措施。     

本科教学合格评估与院校研究

随着本科教学评估工作的深入,要提高教育教学质量,新建本科院校首先面临从规模发展到内涵发展快速转变的问题,其次要增强教育教学质量由外部推动转变为内部要求的自觉意识。只有发展过程中出现的各种问题解决得当,教育教学水平才能提高,质量才会有所保障。以合格评估为契机,开展并做好院校研究工作,既是新建本科院校科学合理发展的必然选择,也是新建本科院校质量保障的新途径。     

新建本科院校建立教学质量监控与评价体系的探索与实践——惠州学院教学质量监控与评价体系的探索与实践研究报告

新建本科院校教学质量监控与评价体系存在着“教学过程监控存在缺失、学生学习质量方面监控相对薄弱、教学质量评价标准尚存许多不足”等问题。新建本科院校要尽快建立适合本校实际的教学质量监控与评价体系，加强完善对教学过程、学生学习质量、监控，建立科学、有效的教学质量评价标准，提高教学质量。     

地方本科院校法学专业应用型人才培养模式探讨

文章具体探讨了职业教育转型背景下地方本科院校法学专业应用型人才培养的必要性及存在的问题,在此基础上,提出了地方本科院校法学专业应用型人才培养模式构建的具体途径,希望能够优化地方本科院校人才培养模式,提升法学专业人才培养质量,从而促进地方本科院校内涵式建设和可持续发展。     

地方本科院校大学生就业问题的思考

当前大学生的就业问题日益受到人们的关注,而地方本科院校由于各种条件的限制在就业问题上尤为突出。本文分析了地方高校在就业中存在的问题,分析其原因并针对地方本科院校的就业问题提出了相应的对策。     

浅析地方本科院校护理伦理学的教学改革

本文阐述了地方本科院校护理伦理学教学改革的必要性,探索教学改革的途径:加强护理伦理学教育,提高课程建设水平;应注重加强教师队伍建设;适应现代护理学发展要求,调整教学内容,提高课程建设水平;改革教学方法,提高学生实践能力,培养符合社会和时代需求的应用型护理人才。     

应用型本科院校工商管理类专业实践教学质量监控体系构建

近年来,在经济全球化的背景下,我国企业发展得到快速发展,企业的人才需求也与日俱增。在这种情况下,应用型本科院校的教育方向也逐渐发生了变化,在建立工商管理专业的基础上不断进行人才的深化与市场研究。但是在目前的教学中,大部分工商管理课程出现了许多共性的问题。基于此,本文围绕应用型本科院校工商管理类专业实践教学质量监控体系的构建展开了论述。     

应用型本科教学质量保障体系的构建与治理路径的转变

构建应用型本科教学质量保障体系有助于促进普及化阶段高等教育高质量发展，全面提升应用型本科的人才培养质量。以“教学方向—教学执行—教学结果”三衔接的教学质量保障标准模型和RADAR逻辑教学质量动态评估结构化路径，关注教师的教学过程和学生的学习效果，同时辅以领导者、管理者、政府、企业等利益相关方在教学过程之外的人的推动或监督，为提升应用型本科教学质量保障体系提供了一个新的理论视角和模型框架。     

地方本科院校如何为新农村教育发展服务

地方本科院校应把为新农村建设服务作为应有的职责和职能。这就要求地方本科院校在新农村教育发展方面坚持以＂为农服务＂为中心,端正为农村教育服务的方向,优化农村教师队伍,提高农村教育质量,发展农村职业教育,培养新农村建设所需人才。     

新建地方本科院校生物科学专业实践教学探索

实践教学是增强学生技能水平、培养学生创新意识、提高学生综合能力的重要教学环节。新建地方本科院校生物科学专业的教学改革应把培养高素质应用型人才放在首位;进一步优化实践教育内容;鼓励学生参与各类科技创新活动;实践教学体系创新探索等。     

应用型本科院校思想政治教育大众化解析

伴随高等教育大众化发展趋势，应用型本科院校应运而生，这要求传统的思想政治教育大众化，本文并对其核心内容进行阐述。