新评估方案下新建本科高校合格评估的动向与难点

首轮本科教学评估工作存在许多不足,新一轮本科教学工作合格评估有许多新的改变,包括评估的重点明确且重心下移,倡导发展性评估,实行评估主体的多元化,注重社会的评价及学校师生的满意度,创新评估工作方式方法等。参加合格评估要科学准确解读评估指标体系的内涵及要求,合理分解评估任务,以自评报告撰写及支撑材料准备为切入点,以本科教学基本状态数据库数据采集为抓手,着重做好校内教学经费预算,教师队伍及管理队伍建设等工作。     

以合格评估推进研究生教育内涵建设的实践与思考

学位授权点的合格评估是当前研究生教育的一项重要工作。我校加强组织领导,把好评估质量关,做到以评促建、以评促改。为提高研究生教育培养质量,应继续坚持以合格评估为抓手,扎实推进研究生教育内涵建设。     

抓住机遇 争优保良——我校全力准备教育部本科教学工作水平评估

为在高等学校规模扩大的同时,全面提高高等教育人才培养质量,教育部决定建立5年一轮的普通高等学校教学工作评估制度。我校是教育部确定的今年接受评估的49所高校之一。 评估工作依据教育部高等教育司2002年6月颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》进行。评估结构分为优秀、良好、合格与不合格四种。     

高举科学发展观的伟大旗帜 扎实做好学院各项工作

结合十七届五中全会精神的学习,本文着重阐述了吉林工商学院当前几项重大工作任务,并提出了工作思路、工作目标、工作原则。特别是就制定学院＂十二五＂规划的编制,校园建设,高校本科专业教学合格评估,学院的制度建设和党的建设等方面,指出了今后工作方向和要求。     

成人高校课程建设及其质量评估方法探讨

课程建设是成人高校教学建设中最基本和最具经常性的一项工作，加强课程建设并开展好其质量评估有着重要的意义。本提出了课程建设的内容与要求，对课程建设质量评估的程序、评估指标体系及评估方法进行了有益的探讨。     

新建应用性本科院校图书馆资源建设的思考

新建应用性本科院校为了通过本科教学的合格评估,需要图书馆加强馆藏资源的建设。目前很多高校在馆藏资源建设方面存在着一些问题,馆藏资源的建设要适应于应用性本科院校教学、社会服务和学校新升格特点。     

新建本科院校本科毕业论文教学问题研究——以吉林工商学院外国语学院为例

本文基于吉林工商学院本科毕业论文教学和指导工作的实际和本科教学合格评估工作要求,探讨新建本科院校本科毕业论文教学与指导工作科学化、制度化和规范化的重要意义,指出存在的问题并提出解决方案.     

加强实验室建设 提高实验教学质量

经过本科教学工作合格评价,我院实验室建设和实验教学取得明显进步。进一步发挥实验室在人才培养中的作用,要继续完善实验中心运行机制,加强实验队伍建设,深化实验教学改革,加大经费投入。     

应用型本科高校旅游学院提升内涵建设的研究

应用型本科高校旅游学院的办学定位目标主要是培养从事一线生产和管理的复合型创新性应用型人才,加强内涵建设是其求生存谋发展的必然选择。近年来,应用型本科高校旅游学院积极探索内涵建设,在加强实训实验教学、改进教学手段方法等方面取得了一些成绩,但在导向体系、师资队伍、学生创新能力、支持资源等方面还存在较为突出的问题,亟待探讨并提出有效解决对策。     

湖南财政经济学院合作办学取得新进展

湖南财政经济学院为了培养和提高学生的实践动手能力，历来重视实验室建设和实验、实训教学。2010年，学院将在历年校企合作办学的坚实基础上，继续围绕建设合格本科院校的目标，通过校企合作办学，进一步加强重点学科专业的实验室建设，全面提升实验、实训教学管理水平。目前湖南财政经济学院校企合作办学又取得新进展。     

深化专业教学改革 打造合格应用型人才

做为二级学院首批教学改革试点专业的汽车运用和财务管理两个本科专业，在转换人才培养模式、培育应用型本科办学特色、提升教育质量上，做了许多开拓、探索性的工作，成为促进学院建设与发展、全面提高办学质量和市场竞争力的强劲动力。     

新建本科院校大学专业英语课程校本开发研究

新建本科院校的大学英语教学改革关系到新建本科院校应用型人才培养质量的培养。本文从师资队伍建设、课程实训、教学模式改革、教材开发、网络课程建设、课程评估等方面对广东警官学院省级精品课程《公安专业英语》课程校本建设进行评估和总结,对课程校本建设过程中遇到的主要问题和原因进行了分析并提出了促进课程建设的相关对策,也对课程的下一步发展作出了规划。     

武汉工程大学文科教学质量现状分析

以问卷调查的统计数据为客观依据,结合高校质量工程的项目建设情况,对武汉工程大学本科文科的专业设置、教育教学方法、教师教学与学生学习的积极性、学生管理工作、教学质量监控和评估、教学基础性设施以及实践性教学等影响文科教育质量的因素进行了系统的客观分析,对文科教育现状做出了客观评价,并对进一步提高文科教育质量提出了建议.     

应用型本科院校内部教学状态评估体系构建探索

内部教学状态评估是应用型本科院校内部质量保障体系建设的关键环节与有效抓手,对于提高应用型人才培养质量具有重要意义。在理清高校内部教学状态评估发展现状的基础上,明确应用型高校评估目标内容,设计科学的指标体系及其权重设置,选取有效的评估方法和组织实施流程,探讨如何分析和应用教学工作状态评估结果,可以构建科学、合理的内部教学状态评价体系。     

基于审核评估的地方高校教学质量保障体系的构建

按照教育部本科教学审核评估对高校教学质量保障体系建设的新要求,湖北理工学院作为一所新建地方本科院校,根据培养应用型人才的目标与自己的办学条件,对教学质量保障体系在理念、目标、结构、主体、运行、改进等方面进行了重构设计,构建了具有特色的教学质量体系。该体系以"双提"(提升教师水平、提高学生能力)为目标,以"双主"(学校主导、教学院为主体)为结构,通过"双线"(教学过程、教学评估)运行,形成了"双环"(学校、教学院2个交互的质量保障闭环系统)持续改进的教学质量体系,有效地提高和保障了人才培养的质量,得到了教育部审核评估专家组的肯定。     

内涵建设视角下高校二级学院高质量发展探析

高质量发展是新时代高等教育的中心工作,高校内涵式发展本质是实现高质量发展,需要依托二级学院内涵建设和发展提升质量。二级学院要加强师资队伍建设、提高人才培养质量,加强学科专业建设、打造办学特色,加强规范管理、增强学院凝聚力,加强软实力建设、提升学院文化品位,推动内涵提升和高质量发展。     

新建应用型本科院校图书馆馆藏建设之我见

随着高等教育从精英教育走向大众化教育,一批新建应用型本科院校蓬勃发展。为学院教学科研提供文献保障的图书馆,因为组建时间短、受本科教学水平评估等因素影响,在馆藏建设方面出现一些问题亟待解决。文章对这些问题作出分析,提出了一些措施建议。     

热烈庆祝云南财经大学本科教学工作水平被教育部评定为优秀

根据教育部《关于公布中国人民大学等133所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通知》(教高评函[2007]1号)，根据专家组的考察评估意见和教育部本科教学工作水平评估专家委员会的审议意见，我校本科教学工作水平被教育部评定为优秀等级。2006年11月26日至12月1日，以南开大     

抓住评估契机 强力推动图书馆快速建设

本文对比高等院校本科教学工作水平评估,指出新升本型高校图书馆在评估中存在的不足,系统地论述了评估对图书馆工作的促进,以及图书馆建设的全面发展。     

云南财经大学学科建设简介

云南财经大学是一所以经济学、管理学为主，法学、哲学、文学、理学和工学等学科协同发展的省属全日制普通本科高等学校，现任校党委书记刘绍怀教授、校长汪戎教授。学校的前身是创建于1951年的云南省财贸干部学校，1981年经教育部批准升格为云南财贸学院并开始全日制本科教育，学校跨上了新的成长台阶；1995年被云南省政府确定为6所省属重点大学之一，1997年通过了教育部本科教学合格评估，学校步入了快速发展的时期；1998年批准为硕士学位授予单位，标志着学校整体办学水平的又一次提升；2003年9月，被云南省委、省政府确定为云南高等教育…