网络时代课堂教学模式整合的探索

21世纪是网络时代，随着现代教育技术的发展入，并由于计算机网络和多媒体技术的融合发展，促使越来越多的学科在课堂教学中尝试多媒体网络教学模式。基于网络时代课堂教学模式的新特点，本文阐述了课堂教学模式整合的必要性与可能性以及整合后的课堂教学模式的特点。     

高职院校会计教学模式改革探析

高职院校的会计教学长期以来一直沿用传统的模式，这些传统的模式对会计教学质量的提高起到了积极的作用，但随着高等教育宏观和微观环境的不断变化，以及社会对会计专门人才需求标准的提高，有些模式在一定程度上已阻碍了会计教学的质量。为此，必须对传统的会计教学模式进行改革。     

“两课”教学模式的创新

“两课”的新内容、新要求与单一教学形式和方法的矛盾仍然突出。认清创新“两课”教学模式的动力，处理好“两课”中主导体的特殊关系，进一步突破“两课”教学中的陈旧模式，建立创新型教学模式，推广多层次学生参与模式，落实多样化考查模式，实现“两课”教学的科学管理是提高“两课”教学实效的途径。     

关于营销本科课程“学生团队作业模式”的教学思考及实践

“学生团队作业模式”在营销专业课程教学中的作用越来越清晰，地位越来越重要，成为了营销专业课程教学设计的重要基础构件。“学生团队作业模式”既是营销操作实践的客观需要，也是各类教学改革方向突破的教学支撑点。文章分析了“学生团队作业模式”在教学模式中的四个方面特征，提出了“学生团队作业模式”是与能力导向课程教学设计相契合的教学构件，指出“学生团队作业模式”的实践要点是胜地胜任力结构的分解；案例载体的运用和课程时间的控制。     

高中英语口语教学之我见

由于受“应式教育”模式的影响，“只重升学率，忽略学生能力”的现象在很多初高中学校普遍存在。市场经济的发展对人才的培养不断提出新的要求，不论是高等教育还是初高中教育都应该跳出传统的教学模式，大胆进行有效模式的探索。笔者依据直接的切身体会，对高中英语口语教学的现状进行了阐述，并对此提出看法和见解。     

“学工交替”模式在高职商务英语专业教学中的应用

“学工交替”人才培养模式是学校与企业共同合作，学生生产实践与学校学习相互交替，学用紧密结合的合作教育模式。“学工交替”人才培养模式对于培养高端技能型的高职商务英语专业学生具有显著的效果，保证该模式的成功运行应注意企业和师资队伍两方面问题。     

体育教学方式的本质与理论形态

体育教学方式是一种有计划、有目的的理性认识，是一种目标导向的系列活动，对教学活动具有导引作用。其实施路向有目的-目标模式、目的-手段模式。教师应选择合适的教学方式，提高教学水平。     

面向21世纪，高职高专国际贸易专业人才培养方案的研究

高职高专教育特色主要体现在培养目标和人才培养模式上，而教学模式是人才培养方案的核心，教学模块是构建人才培养模式的载体，实践教学是专业能力培养的途径。因此，本文从高职高专人才培养模式构建角度，进行高职高专国际贸易专业人才培养综合改革方案的研究。     

高校学生素质的提升及有效途径初探

大学教育应该提升学生多方面素质，改变现有师生人际关系模式，建立有利于学生自主探究知识的新型师生人际关系模式，能有效地提升学生素质。     

财经类高校素质教育教学方案的设计与实施

素质教育教学方案的设计与实施必须在社会需要的基础上界定人才培养的素质目标，并针对目前封闭性人才培养模式上的突出缺陷，强化实践环节教学，推进教学方法的改革创新。     

浅谈程序教学在体育教学中的运用

通过运用程序教学的基本理论与模式，探讨体育教学程序的设计与要求，从而解决程序教学在体育教学中的应用问题，为改进优育教学方法，提高教学质量和效率提供理论依据。     

网络模式下的大学英语写作教学探讨

英语写作教学是大学英语教学中的重要一环，本文分析了大学生写作能力的现状，并就传统写作模式的不足和缺陷进行了阐述，设计并实践了一种基于网络技术的新型写作模式，指出多媒体网络技术的发展为这个课题的解决提供了一个新的途径。     

简论高等教育改革对课堂教学的新要求

我国已跨入WTO的大门，高等教育面临诸多挑战，教育环境的变化和教学方式的改革，需要新的课堂教学模式，G模式在教学中的应用，不失为一种切实可行的方法，它同时对教师提出了新要求。     

试论多媒体CAI课件建设

本文针对当前多媒体CAI课件应用中存在的一些问题，提出一个可能的课件开发系统模式，并构造出一个典型实例的模型。     

“乐学”教学论

“乐学”教学是现代化教育的一个发展方向。将“乐学”作为教学的一种重要手段，是打破旧的模式、走向更高更新层次的有效的教育方式。本文根据教学实践中的实际情况和经验、体会，对“乐学”教学进行了一些探讨。     

建构主义理论在网络教学中的应用

从建构主义的基本理论出发，讨论了利用网络进行教学的一般模式，网络教学与建构主义教学形式的关系，对实际应用于教学过程进行了探索。     

浅谈图书馆知识服务在培训教学的作用

知识服务作为新世纪图书馆的一种全新的服务模式，必须有一支高素质的专科馆员队伍，不仅有扎实的图书馆学、情报学、计算机等方面的基础知识和技能，还要具备能独立获取知识信息的能力，知识信息处理和语言文字表达能力，捕捉信息能力，合成信息能力及良好的职业道德和敬业精神．在提升的过程中不断地自我完善。拓宽专科馆员的思维模式，醒悟领会到学习连续性，重要性和前瞻性，提高自身修养。     

商贸英语多媒体教学模式初探

多媒体教学拥有丰富的信息资源、灵活的教学手段、交互式的学习环境，正在成为教育中的主流模式。本通过对商贸英语多媒体教学模式、优势实施过程中面临问题的分析，说明了该模式很好地兼顾商贸英语的商贸和英语语言双重专业特点，较好地完成教学计划，应尽早实施。     

高职教育理论与实践结合的教学模式探讨

高等职业教育的一个十分重要的特点就是突出实践环节的教学，培养学生的专业实践能力。本分析了理论教学与实践教学结合的理论基础，比较了理论教学与实践教学结合的几种模式，指出了二结合的基本原则，并对我院高等职业教育教育中实践课的建设提出了具体的建议。     

大学专业英语教学中PBL模式的应用

PBL模式是一种以学生为中心、基于内容的、探究性的教学模式。通过PBL模式在大学专业英语教学中的实践得出如下结论：项目学习对大学专业英语学习的影响主要体现在激发学生的学习动机，促进学生学习自主性与合作学习能力的提高。