县域生态环境质量综合评价探讨——以长沙县为例

区域生态环境质量评价是协调区域经济发展与生态环境保护之间关系的基础,是实现区域社会经济可持续发展的重要手段。结合长沙县环境综合整治规划,构建科学的评价指标体系,运用层次分析法确定评价指标权重,再利用构建的综合评价模型,计算得出长沙县生态环境质量综合分数为64.96,最后对评价要素的影响程度进行大致分析。从长沙县实际情况来看,评价结果与当前实际较为吻合,说明评价指标体系和评价方法具有一定的科学性和可信度。     

基于层次分析法的红色旅游资源模糊综合评价研究——以兴安县为例

本文在深入分析红色旅游资源影响因素的基础上,建立了多层次红色旅游资源评价指标体系,运用层次分析法确定评价指标的权重,运用模糊数学的方法构建了模糊综合评价模型,并应用此模型对兴安县红色旅游资源进行了评价,针对评价结果提出了科学、合理的建议.     

基于能力培养目标的课程设置改革——以嘉兴学院会计学国家特色专业为例

会计学专业应该为地方经济发展培养具有各方面专业能力和社会能力的复合型人才.能力结构是以知识结构为基础,基于能力培养目标的课程设置应强调对人才的能力培养.针对嘉兴学院会计学专业课程设置存在的主要问题及会计学专业学生应具备的基本能力,设计了课程设置改革方案,并构建了衡量课程设置能否达到能力培养目标的评价指标.     

基于模糊层次分析的环保设备专业人才培养质量评价

构建科学、合理的人才培养质量体系对于高等学校的专业建设及人才培养方案的优化具有重要意义。以环保设备工程专业的社会需求为导向,从基础素质、专业能力和拓展能力三个维度构建了13个二级指标组成的人才培养质量评价体系;通过模糊综合评价法、数据包络分析法及层次分析法相结合,对该专业在校师生的调查问卷进行了评价和分析,并提出了相关建议,以期对该专业人才培养方案的优化提供参考。     

经济管理类毕业论文的模糊综合评价

文章通过选用合适的评价因子,分析评价指标,确定指标权重,运用模糊综合评价法对经管类专业毕业论文进行评价,并最终客观高效地得出毕业设计的等级。     

基于三角模糊层次分析法的物流节点城市发展水平评价

城市物流发展评价的一个关键就是如何赋权.在分析了物流发展的主要影响因素后,结合三角模糊数和模糊层次分析法,给出了一个城市物流发展水平评价的赋权方法,最后以实际例子对方法进行了验证.     

基于层次分析法的双学位本科教学质量模糊综合评价研究

科学设计教学质量的评价体系对提高地方院校双学位本科教育水平有重要意义。文章通过层次分析法确定了双学位教学质量评价中各个相关因素的权重,然后运用模糊综合评价方法实现了双学位教学质量的评估。该方法结合定性与定量分析,对双学位教学质量评价向科学化、规范化方向发展提供了一种有益的思路。     

基于层次分析法煤炭上市公司财务风险综合评价

近年来,国有大型煤炭企业不断对外扩张,进行资源整合、并购重组,再加上历史负债,极容易导致现金流转出现问题,财务风险也相应加大。在转型背景下,煤炭上市公司逐步全方位走向市场,在其发展过程中,财务风险越来越受到政府、投资者和经营者的高度关注。如何科学合理地评价煤炭上市公司的财务风险,对其可持续发展具有重要意义。论文利用层次分析法,建立了一个多层次的财务风险评价模型,并运用该模型对一家煤炭上市公司进行实例研究,评价其财务风险状况。     

基于企业层次分析法的盈利能力分析——以万科企业股份有限公司为例

分析企业的盈利能力,不但能评价企业的经营状况,还能帮助管理者找到企业管理存在的问题.万科企业股份有限公司是国内最大的住宅开发企业,本文基于层次分析法对万科企业股份有限公司盈利能力进行了定性和定量分析.根据2009-2011年的数据,从经营盈利能力、资产盈利能力、资本盈利能力和收益质量四个方面对企业盈利能力进行了定性分析,然后对各盈利指标的权重进行科学的设置,利用层次分析法得出评价万科企业股份有限公司的盈利能力模型,最后代入数据得到实证分析结果,对万科企业股份有限公司的盈利能力进行定量分析.实证分析结果显示,营业净利率、净资产收益率和营业毛利率对万科的盈利能力影响最大,在2009-2011年这三年中,2009年万科企业股份有限公司的盈利能力最强.     

基于层次分析法的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系研究——以北海职业学院为例

毕业设计是高职院校人才培养过程中的一个重要环节,对于培养高职学生的综合素质以及职业能力具有非常重要的作用。文章利用层次分析法,构建了以选题质量、学生的能力水平、指导老师的能力水平和成果质量4个一级指标和16个二级指标为核心的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系。结果表明：一级指标中,最重要的是成果质量,权重值达0.313,其次是学生能力水平,权重值为0.278,指导老师能力水平,权重值为0.222,最低的是选题质量,权重值为0.187;在二级指标中,最重要的是设计方案的合理性,权重值为0.146。基于评价结果,提出了需加强毕业设计过程管控、注重学生的实践能力培养,提升学生的综合能力、加强对指导老师的能力培养以及对学生指导过程的管控的意见。     

整顿交通秩序,提升城市品位——以嘉兴市为例

根据当前城市交通中存在的各种问题,提出了应加强宣传与教育、增加经费投入、加强公安交通部门的内部管理、对车辆的增加要进行计划管理、提高公交服务质量、增加公交线路、多方协调、综合治理等治理对策。     

跨地区产学研平台构建之探索——以嘉兴学院和海翔药业为例

从嘉兴学院和浙江海翔药业股份有限公司两家单位的实际情况出发,详细研究两个单位各自的优势和需求,采用SWOT法分析双方共赢的合作切入点,由此提出较为合理的产学研平台的构建模式,并就其特点进行深入讨论。同时总结出共建该类产学研平台时所应遵循的一般指导性原则以及此类平台的发展路径。     

“双导师制”在应用型人才培养中的探索与实践——以嘉兴学院财会本科专业为例

应用型人才的培养目标是应用能力的提高，从校内情境模拟实验到校外的社会实践，均从不同角度为应用能力的培养提供了途径。在讨论本科应用型人才培养目标定位的基础上，提出“双导师制”创新模式与实施方案，强调利用校外导师资源，实现高校与社会的零距离培养，满足用人单位降低培养成本、缩短岗位适应期限的要求。     

层次分析法在课程建设质量评估中的应用

本文运用层次分析法建立了课程建设质量评估指标体系的递阶层次结构模型,并与群组决策方法结合,确定了课程建设质量评估指标的相对权重.     

基于层次分析法的大学评价模型探析

目前国内外不同的研究学者和评价机构基于不同的认识和目的,对大学开展了各种类型的评价、排名活动,但其评价方法和结果的客观合理性均存在争议。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对大学评价的科学性提出了更高的要求。以大学的科学研究、人才培养、学校声誉、办学资源四个主要功能指标为基础,构建高校评价指标体系,运用德尔菲法获取数据,进而应用层次分析法对我国各类高校进行综合评价,可以得到较为科学、客观的评价结果。     

“会计学专业”课程考核方式研究——基于嘉兴学院“会计学国家级特色专业”建设的实践

从培养目标入手,结合特色专业建设的实践,将课程按照实现具体培养目标的不同分为知识型、能力型和素质型课程,对2012版嘉兴学院会计学专业人才培养方案的设置课程逐一分类,并对每一类课程的特点和要达到的培养目标进行仔细分析,针对目前会计学专业相关课程考核的现状,提出了目标导向课程考核方式.     

基于模糊综合评价的知识管理绩效评价研究——以北京市、广东省与山西省的高新技术企业为例

基于知识管理过程构建知识管理实施结果的评价指标体系,运用层次分析法确定指标权重,通过模糊综合评价对国内部分地区高新技术企业的知识管理绩效实施结果进行对比研究,并提出改进建议。     

基于层次分析法与模糊综合评价的CEO绩效评估研究

企业CEO绩效的评估问题,具有指标量大同时又具有模糊性特点。针对目前我国企业CEO绩效评估中存在的不足,设计了企业CEO绩效评估的系统指标体系,应用模糊数学中的综合判断法,对企业CEO绩效进行定量和综合的判断,并作了简要的结果分析。