共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
2.
社会主义国家要想成为一个依法治国的法治国家,就要培养公民对法律的信仰,这是法治本身所提出的艰巨任务;我国在法律信仰方面有一定的缺失,它既受历史原因的影响,也受现实原因的影响;本文对法律信仰的含义进行了说明,对培育国民法律信仰的基本途径进行了分析,提出了培养我国公民法律信仰的措施。 相似文献
3.
4.
5.
高献锋 《现代营销(创富信息版)》2010,(10)
法律信仰是法治社会的重要构成要素,是法治的灵魂。培养公民的法律信仰是法治社会的内在要求,是法治社会实现的前提。然而我国面临法律信仰缺失的现状,这严重阻碍了我国法治化的进程,只有在公民信仰中构建起对法律的信仰,才能实现真正的法治国家。 相似文献
6.
7.
法治信仰是公众内心对法律的一种真诚、自愿地信服和尊崇。在中国古代社会,封建统治的高度集权与专制统治使得中国传统社会的法律普遍忽视对社会公众权利的保障,缺乏法治社会应有的人文精神。儒家文化已经深入地影响到普通民众的居家生活、日常琐事,要形成所谓的法治信仰也就几乎成为不可能。在现阶段,所谓的法治信仰依旧是无数学者所憧憬的一个目标,在培育法治信仰的过程中,依旧充斥着这样那样的不和谐因素。因此,要重视和加强立法机关即全国人民代表大会的地位,坚持公正执法、严格依法办事,继续在全社会宣传和普及法律知识,切实加强党的自身建设,提高党的执政水平,妥善处理各种社会问题,有效解决在社会转型过程中所出现的各种矛盾。 相似文献
8.
部分学者引用伯尔曼关于法律与宗教关系的论断,转向信仰领域解决法律的意义问题,虽然使法律权威获得了一定程度的承认,但冷静思索近些年中国“法律信仰论”的指涉,可以发现其对“法律信仰”概念上理解的偏差及局限:对传统和历史的割裂、单一的建构路径及重新流入法律工具主义的潜流的倾向。 相似文献
9.
当前,我国法律繁多而社会秩序依旧缺乏,法律作为社会控制的主要工具,并未引起人们的"好感"。对于法律信仰命题的研究,学界存在两种误区;构建能使人们对之产生信仰之情的法律很有必要但却任重道远。 相似文献
10.
大学生的法律信仰的培养,既是建设社会主义法治国家、发展社会主义市场经济、培育和践行社会主义核心价值观的需要,也是保障大学生健康成长成才的需要。对大学生的法律信仰,采取分段式培养,针对不同年级的学生采取不同的培养策略。 相似文献
11.
大学生作为未来社会的主要建设者群体,其法律意识关乎国家社稷。文章通过对大学生法律信仰教育辨析,从"法律信仰"的渊源和涵义入手,探求培养大学生"法律信仰"的合适方法。 相似文献
12.
领导干部的法律素质在依法治国方针中有着举足轻重的关键作用,当前领导干部的法律素质在总体上有所提高,但也存在许多不足。提高领导干部的法律素质是依法执政与依法行政,依法治国建设社会主义法治国家的需要的需要。从领导干部的法律知识、法律信仰、法治观念和法律意识、法践行能力、权力制约机制几个方面增强领导干部的法律素质。 相似文献
13.
14.
15.
对公众法律信仰的培养是法治建设的精神建设,是法治建设的灵魂和关键。当代大学生是社会成员的优秀群体,是社会主义法治建设事业生力军。然而,当代大学生法律知识缺乏,法律情感淡漠,守护法律的意志不坚定,其法律意识水平与法律信仰尚有较大差距。了解当代大学生的法律信仰状况,分析其原因,找到培养大学生法律信仰的有效途径,对社会主义法治建设和大学生自身素质发展具有十分重要的意义。 相似文献
16.
当前在中国特色社会主义法律体系的构建过程中,"权大于法"和"公权私用"现象还较为普遍地存在着,从依法治权的角度来看,归根到底是因为法的权威尚未树立起来。我国实现依法治权,首先需要进一步澄清对法治认识上的错误观念是基本前提;其次,扩大公民政治参与是根本保证;再次,全社会形成对法治的价值共识是必要条件。 相似文献
17.
随着依法治国战略的实施,法律受到越来越多的重视,然而在现阶段我们却面临着法律越来越趋于完善,而人们对法律的信仰不足的状况。如何树立“信法为真”的信念,笔者认为可以从提高我国纳税人意识入手。通过改变我国纳税人意识的现状,树立健全的纳税人意识,从思想上提高对法的认知,进而增强公民的主人翁意识,这对于依法治国,建设社会主义法治国家有着重要的意义。 相似文献
18.
19.
法律信仰是一种民众发自内心的主动的从法、护法精神,即一种对法的虔诚的信仰,而在建设和谐社会的今天,我们恰恰缺乏这一动力支撑,从这一角度论述了法律信仰缺失的原因,并提出了构建法律信仰的对策。 相似文献
20.
习近平总书记提出的"中国梦"对于中国社会的发展有很重要的意义。而实现"中国梦"的主力军和中坚力量是当代青年大学生。阐述了"中国梦"的内涵和大学生信仰教育,"中国梦"使得当代青年大学生信仰培育的历史时机更为成熟,给大学生信仰带来正向影响,并从思想引领、文化培育、实践成才三个维度系统构建大学生信仰培育体系提出了建议措施。 相似文献