美国高等教育与社区教育之间融合的探析与启示

本文介绍了美国高等教育与社区教育之间互动的特点及其经验,并对于我们发展社区教育进行了积极的探讨.     

美国社区学院的发展演进:经济与文化的视角

美国高等教育不可或缺的一个组成部分就是社区学校,社区学校的发展不是孤立的、一帆风顺的,而是与美国的政治、经济、文化,甚至是风俗习惯、民族传统等都有着不可分割的联系。随着科技的发展,高等教育培养出的研究型人才难以满足社会多元化的需求,能够适应经济快速发展的实用型人才日益缺乏,因而,如何有效地推动高等教育大众化和普及化已经成为各国研究的重要课题。美国高等教育成为世界高等教育界的楷模,社区学院是美国高等教育中的一大特色,对美国甚至是其他国家都有着重要的借鉴和参考意义。     

刍议知识经济与教育

进入知识经济时代后,社会经济以知识为主要生产要素,教育的地位日益突出。在这一演变的过程中,知识经济和教育势必相互影响。知识经济决定了教育的观念和行动变革;教育则丰富了经济发展的知识内涵,高等教育更成为知识经济的中心,为社会提供高层次知识的人才,并引导社会前进。知识经济与教育共同组成了时代发展的主旋律     

浅谈美国高等教育大众化进程中高等职业教育发展

美国高等教育的发展在学习和吸收英国、德国高等教育传统的基础上,开创了独具美国特色的高等教育发展模式。基于赠地学院和州立学院的强调实用的高等教育发展模式奠定了大众高等教育的制度基础。基于现实主义的高等教育理念、大众高等教育系统的制度安排为美国以社区学院为主要途径高等职业教育的发展提供了良好的基石。多样化的高等教育体系设计涵盖了各种类型的高等教育机构,极大地促进了高等职业教育在高等教育大众化进程中的有序发展。     

论高校学生社区教育功能的发挥

本文从社区概念界定入手,指出发挥高校学生社区的教育功能是深化高等教育体制改革、培养高素质人才、学生社区自身健康发展、维护高校稳定的必然要求.发挥好高校学生社区的教育功能的途径有:建立运行高效的学生社区教育管理工作机制,拓展学生社区教育工作载体.     

学习化社会构建下成人教育服务社区教育模式探讨

本文从学习化社会、成人教育、社区教育的内涵与关系入手，分析了成人教育与社区教育协调发展的内、外部环境，并在此基础上提出了成人教育服务社区教育模式     

对成人高等教育班主任工作的几点思考

随着信息社会和知识经济的来临,普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育、远程网络教育等多层次教育形式给越来越多的社会公民带来接受高等教育的机会,为社会培养了大批合格的人才和有文化的高素质劳动者。     

高等教育法治教育与教育质量提升：高校教师的角色与路径

高等教育是社会进步和人才培养的重要领域,法治教育与教育质量提高是其发展的关键。高等教育政策法规在保障教学活动的顺利进行和推动高等教育健康发展方面扮演着重要角色。作为推动学校发展、培养高级专业人才的主力军,高校教师需要丰富的理论知识、强大的专业能力和良好的政治修养。深入分析了高校依法治教存在的问题,从法治的角度提出了高校教师践行高等教育法律法规,提升自身素质的路径。     

比较视野下的中国社区思想政治教育与美国社区思想政治教育

社区在思想政治教育中的作用是很大的。特别是随着教育社会化与社会教育化,即教育与社会走向的一体化,社区在实现人的政治社会化的过程中成为必不可少的载体。     

成人高等教育与地方经济发展分析

随着我国综合实力的不断提升,教育事业与地方经济都得到快速发展,并对我国实现现代化建设目标具有重要作用。教育与经济是我国社会发展的两大基石,两者相辅相成。其中,地方经济为成人高等教育发展提供了优质的教学基础,奠定了教育发展规模。而成人高等教育的发展为地方经济提供了优质的人才保障,并进一步促进地方经济的快速发展。现阶段,如何有效地将成人高等教育与地方经济有效融合,强化地方经济水平,加大人才培养,已经成为当今社会广泛关注的主要问题,并受到人们的普遍问题。本文主要就成人教育与地方经济发展展开分析,希望对日后的相关研究有所帮助。     

专业社会工作提高老年人社会参与能力的实践技巧探究

文章以沈阳市D社区"老年教育课堂"项目为例来展开研究,介绍了D社区"老年教育课堂"项目的概况,结合相关理论知识,回答了怎么促进老年人社会参与的积极性,分别阐述了个案、小组和社区工作技巧的实际运用及对整个项目的评估与反思,提高老年人社会参与融入度,推进和谐社区建设。     

高等教育与国民经济的发展关系研究

国民经济的发展最基本的因素是人,而人的素质提高要依靠教育。从这个层面讲,教育是经济的发动机,是国民经济发展与转型的动力和支点。高等教育是教育体系的重要组成部分,是社会体系的一个子系统,它必然与国民经济发生千丝万缕的联系。本文通过分析高等教育与国民经济的关系,探索我国高等教育发展的出路。     

浅谈适用性人才培养与社会实践

近年来,我国高等教育从精英教育步入大众化教育阶段,而规模扩张与质量保障、学生就业之间的矛盾,成为制约我国高等教育发展的关键。探寻当前大学生就业中存在的问题与原因,加强社会实践,培养社会适用型人才,是我国高等学校的必然选择。     

谈我国高等教育精英化与大众化的并举

从1999年我国高校开始扩招至今的短短几年，我国已经步入了高等教育大众化阶段。为迎击社会各界对高等教育质量下滑的诘难，一些学者提出了扩招后的“大众化高等教育”与扩招前的“精英教育”有别的论点以回避问题。但是精英教育是一种教育理念与教育方式方法，同高等教育的大众化与否无关。我国社会经济、科技、文化的发展既需要普通劳动者，也需要精英。我国的高等教育应大众化与精英化并举，并可从加强分类指导、强化精英意识、加强政策导向等方面逐步推进。     

高等教育国际化下的高校管理体系探析

随着社会体制与经济体制的不断深化改革,高效管理面临着前所未有的挑战,经济全球化推动了教育国际化,随着时间的推移,已经发展为高校逐步国际化的趋势。本文就高等教育国际化背景下,首先阐述了高等教育国际化涵义,并分析了内容;其次指出了当前我国高等教育管理体系中存在的问题与不足;最后就高等教育管理怎样紧跟教育国际化的步伐提出了建议。     

社区学院服务特色研究

社区建设是现代社会建设重要的领域,社区教育是社区建设的重点之一,承载社区教育主要功能的社区学院是社区教育的主要基地,社区学院的建设要体现其教育服务的特色,为社区普罗大众提供多层次、全方位的各类教育是社区学院服务大众的核心所在。     

构建“两型社会”社区教育办学新模式

在“两型社会”建设的背景下，如何探索社区教育办学新模式，实现社区教育在两型社会建设中促进社区居民全面发展，推动社会文明全面进步，既是迫切需要解决的理论问题，也是加快发展，构建“两型社会”社区教育办学模式的实践问题。本文通过对长株潭地区社区教育的现状与问题的调研，借鉴发达地区的成功经验，结合电大在发展社区教育中的独特优势，探索依托电大构建适应“两型社会”建设需要的社区教育办学模式，形成推进长株潭地区社区教育跨越发展的指导性意见，有效地推进长株潭城市群“两型社会”建设的进程，全面促进长株潭地区社会经济持续良性发展，并能够推广的社区教育办学新模式。     

大众教育背景下的专业建设探讨

高等教育大众化使高等学校的教育理念、教育功能、培养目标和教育模式、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等发生了一系列的变化。本文探讨了这种变化，并以信息管理与信息系统专业为例，提出了应对的措施和解决方法。     

多元高等教育价值观差异比较和构建意义分析

文章通过对个人本位、知识本位以及社会本位三大高等教育价值观的比较与分析．构建了以知识本位价值观为基础、结合个人本位价值观与社会本位价值观的教育价值观体系．以期为高等教育的发展和改革提供参考性的建议。     

探究香港与大陆两地高等教育的差异

本文探讨了香港与中国大陆高等教育的各种差异，尤其是香港教育的成功之处。香港教育是以学生为中心，岽尚学术自由和开放式教育，学生的独立性和组织能力很强，同时更适应社会和实践。大陆教育主要是应试教育，以老师教学生听为主，社会适应能力差，缺乏创造性。因此，香港的教育某些方面值得内地好好学习。