谈数学老师怎样转化差生

每位教师在教学的过程中,总会遇到差生。尽管你所在的学校的各方面条件都很好,但相对的差生也总是存在的。特别是现在的学生普遍较懒,动手性差,不爱做题。对数学学习没有兴趣,怎么办?我从事数学教学多年,谈一下我的几点看法几做法。     

浅谈中学体育差生的转化教学

体育教学应该是面向全体学生的愉快教学，而体育差生的存在或多或少影响了体育教学的这一宗旨，优化教学，提高体育教学质量，“体育差生”的转化也必然是其中之一项重要内容，这就要求体育教师采取多种教学手段，持之以恒地落实体育的素质教学。     

让差生在爱的教育中得到转化

在教育转化“差生”的问题上，只要我们对他们的感情投资增加一点，对他们的学习指导优先一点，对他们的表扬奖励放宽一点，多给他们提供一些锻炼的机会，用情感、宽容、激励的方法鼓励他们发展独立性、参与性、主动性和创造性，他们就会转化为和其他学生一样具备了自尊、自信、自理、自立的健全个性，成为勤学、向上的好学生。     

转化“差生”的实践和反思

在差生转化实践过程中要做到:投入真情实感,感化孩子;激发学习兴趣,擦亮孩子希望之光;持有一颗持久不变的耐心,循循善诱。     

化学教学中转化差生初探

在化学教学中，如何转化差生，经过几年的实践，摸索到几点经验，取得了显著效果。体会主要有以下几方面 一、调查摸底是基础每接一届新生，要做的第一件事，是调查摸底，了解学生，如查看各科成绩，召开学生座谈会，调查问卷，家访，与学生谈心等。     

浅谈英语教学中差生的转化

我从事外语教学工作二十多年了，在教学过程中，每届都碰到了一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。     

化学教学中如何转变差生

作为初中化学教师要改变旧观念，从过去的精英教育转变为面向全体学生的教育。转变差生是面向全体学生重要的环节，差生转化是大幅度提高教学质量的关键。面对差生，要深入了解，对症施药；让师生感情相处融洽：要关注、赏识、激励差生：要持之以恒；让优生更优，让差生变为优生，这样的化学教学才会有实际效果。     

如何在职业中学英语教学中转化差生

英语是高中生必学的一门功课,众所周知女生学习英语有着得天独厚的优势,而男生在学习英语中却突显出诸多的劣势.这是语言学科贼予女生的优势,赋予男生的劣势,这已成为不争的事实.所以许多男生在英语学习上成为差生,少部分女生也会因为某种原因成为差生.我们有必要在教学中向他们伸出援助之手.     

小学语文后进生的转化教学工作

小学阶段小学数学产生差生的原因主要体现在生源复杂,差异悬殊、兴趣不浓,积极性低、学法不当,缺乏信心、贪玩好动,自控力差、复习预习。遇难不究、作为一名语文教师,从事教育工作,最感到头痛的就是班内差生的转化教育。它不只是关系到一个学生,而且关系到家庭、班级和学校,甚至是关系到下一代前途命运的大事,也是语文教师义不容辞的责任。     

关爱差生，时代对教育的呼唤

在我国当前学校教育中，有相当数量的学生因成绩差，或思想落后及行为习惯差而被视为差生。他们常常会受到来自学校、家庭、社会的不同程度的冷落、薄待、甚至歧视。这样的教育结果是差生更差，甚至严重危害社会。因此，关爱差生，成为时代对教育的呼唤。     

高中数学课堂教学有效性思考

有效性课堂教学是指教师在遵循教学规律的同时,在最短的时间内产生最佳的教学效果而组织实施的教学活动。本文就高中数学课堂教学有效性的特征,数学课堂教学如何实现有效性叙述了自己的观点。     

关于优化高中数学教学的思考

高中生无论从生理、心理来说，都比初中生成熟。因此，自制力较强，学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，这对于从事高中教学的我来说，值得好好思索。本文就此讨论了优化高中数学教学的相应的方法。     

高中数学学困生的成因及转化策略

随着教育科学研究的深入和发展，“学困生”成为班级教学中的棘手问题，很多中等生、部分优秀的学生从初中进入高中后，在数学学科的学习上遇到了诸多学习困难，他们的数学学习“困”在何处，有何解“困”之法是值得我们广大数学教师和数学教育工作者关注的一个问题，本文试图探求解“困”之法     

对问题学生进行转化的思考

分析小学学段的问题学生的心理特征、形成原因，结合德育科研的实践，提出以爱的情感教育和赏识教育为主线的问题学生的转化模式，主张了解问题学生、掌握问题学生、关爱及拯救问题学生，为问题学生撑起一片蓝天。     

浅论“差生”转换的方法

英语教学成功的关键在于教师能够积极有效地调动学生学习的热情和兴趣。“差生”作为一个较为特殊的群体，更要有行之有效的方法保证其学习的主动性和自觉性。怎样做好“差生”的转化，可以通过从心理到行为的改变“差生”学习生活，营造良好学习氛围，循序渐进的使差生突破瓶颈，取得学习进步。     

社会排斥视角下的差生问题

在呼唤教育平等，追求受教育机会均等的今天，差生问题已成为一种严重的社会问题。从社会排斥的视角看差生受教育不平等的社会事实及教育排斥主要表现在社会结构上的排斥、家庭的排斥、差生自身的排斥四个方面，因此，社会、家庭和学校三个方面应该结合起来，发掘他们的素质和潜能让教育排斥远离差生，让“差生”不再成为一个严重的教育问题。     

如何做好后进生的转化工作

所谓后进生是人们所说的差生或学困生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。后进生的转化工作至关重要。笔者就十年来的教学工作经验，谈点粗浅看法：     

钢琴教学帮助“差生”摘帽子

"差生"问题一直是长期存在的问题。近年来由于钢琴教学的兴起,很多孩子加入了学琴的队伍,其中也不乏"差生"。如何帮助这些学生在艺术学习、文化学习、心理健康等方面进步,钢琴教学发挥着独特的作用。它可以帮助学生增强意志、稳定情绪、提高智力、拓宽知识、改变学习习惯、增强自信心、激发创造性思维、增进团结,从而使"差生"摘掉帽子。     

教育过程中如何使差生得到转变

“差生”，顾名思义，就是指学习自觉性缺乏和自我约束能力不强，导致学习成绩差、操行差的学生。一个学校，一个班级，总是良莠不齐，会出现“优生”和“差生”，往往“优生”受人重视，而“差生”被人冷落。作为一个教师，要特别关注“差生”的成长，在教育过程如何使差生得到转变；使每一个学生成为德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才，是我们每一位教师的应尽职责，对实现“面向世界、面向未来、面向现代化”战略思想具有重要意义。     

鼓励为桨 信任为帆——差生教育的艺术

案例一：用“鼓励”送儿子走进清华 有这样一位母亲，在她艺术的鼓励下，儿子以优异的成绩考入清华大学，而谁又能相信她的儿子幼儿园起，就曾被老师贴上“差生”的标签。