中日两国外来语吸收方式之比较

外来语是不同国家之间文化接触、语言接触的必然产物,是一种自然的社会语言现象。日语向来被认为是外来语众多的语言,而改革开放以来,中国的对外合作与交流日益增多,大量的外来语也正以不可抗拒之力涌入汉语。本文在界定汉语外来语和日语外来语概念的基础之上,进一步比较两者形成方式的异同,并从语言学的角度分析这种差异产生的原因。     

论中日语言文化的“拿来”现象

中日两国一衣带水,自古以来在各领域都有着频繁的交流。尤其在语言方面更是如此,古代日本对汉语采取"拿来"主义而形成了自己的语言——日语;近代以后,日语反哺汉语,众多的日语词汇回流至中国并被广泛使用。中日间的语言交流从此由单向变为双向。虽然两国互相借用语言取长补短,但借用的方式却有很大的不同,本文以此为切入点进行了初步探讨。     

论日语拟声词拟态词在生活中的运用

拟声拟态词在日语中随处可见,在日语会中占有举足轻重的地住.选取生活中的一个场景,就其中的拟声拟态词在三个方面的使用做了分析,希望能让日语爱好者更进一步了解拟声拟态词的运用,并对日本语言文化本身以及日本人的语言文化心理有进一步的了解.     

浅析日语委婉表达及交际心理

日语交流中注重暖昧表达是日语语言文化的一个显著特点,它既是一种语言现象,也是一种社会文化现象。它的产生与发展有着深层的社会原因和文化影响,同时深受日本独特的社会文化的影响。掌握好日语,不仅需要对日语的表达方式有较为详细的了解,还要通过语言的表面现象来掌握其中深层的文化内涵。对于日语中的暖昧表达方式不能停留在机械的模仿,更要在实际的语言活动中加以理解和应用,从而达到顺利交流的目的。     

文化认知对日语习得的影响及策略研究

语言和文化是不可分割的整体,在日语学习中,往往先学习语言后补充文化,重视语言轻视文化的现象时有发生,给日语习得带来很大的影响。文章从语言与文化的关系出发认识文化对日语习得的重要性,针对文化缺失现象及其影响探索相应的学习策略,从而使学习者真正地习得日语。     

日本企业文化导入商务日语教学

中国近些年提高了国外企业到中国投资的门槛,在此背景下,来华投资的日企也提高了对商务日语人才的要求,希望其对日本企业文化有更多了解,以便更快更好地融入日企工作。本文从商务日语教学现状出发,结合日本企业人才需求状况,分析日本企业文化在商务日语教学中的重要性,探讨日本企业文化导入商务日语教学的对策。     

论日语与英语在语言运用上的异同点

通过调查讨论,针对日语与英语在语言运用中的礼貌用语、习惯用语、男女性用语、外来语四个方面进行比较分析,从而归纳出两者的异同点并总结出一些基本的学习方法和规律,在此基础上,将双语的学习作为一个整体,分析了语言学习时将文化背景和历史发展相的重要性,最终以促成日英双语的学习.     

商务日语模糊语言的特点及根源探究

在日语的使用过程中,具有省略性、幽默性、精确性等特点的模糊语言是一种普遍存在的现象而商务日语的表达中,模糊语言的特点集中体现在其省略及和委婉性两方面。商务日语模糊语言虽然语言表达较为含蓄,但表达的意思却非常形象且鲜明。系统研究商务日语模糊语言的特点以及模糊语言产生的根源,利于商务日语的学习研究文笔者紧紧围绕商务日语的省略性、委婉性等特征以及模糊语言产生的文化根源展开探讨。     

从“门户”到“艳照门”看“门”字意义的演变

“门”字在中国已经存在了几千年。最近一些年，随着外来语的影响，这个字的意义产生了一些新的变化。本文概述了“门”字在不同时期的意义发展以及这种影响对汉语词汇构成产生的作用。     

从位相角度看日本职场敬语

在日语中,会因为使用者的年龄、语言、职业、地位、身份等的差别而有不同的表达,这种现象被称为"位相"。这主要跟日本人的等级意识密切相关。它渗透到了日本社会的各个方面,尤其职场敬语,深刻的体现了这一点。本文通过日本人这种独特的交际原则和社会心理来探讨职场敬语,从而理解日本社会和日本文化。     

浅析日本语的汉字和假名

日本与我国一衣带水,两国自古以来,文化交流源远流长。中国文化极大丰富了日本文化。尤其是日本的文字,吸收了大量的中国汉字。离开汉字,日语就无法存在,日本人的日常生活就无法进行。除汉字以外,假名也像汉字一样,在日语中随处可见。本文就日本的汉字和假名,进行研究。     

提高日语听力的教学方略探索

语言是与人交流的工具,听懂语言才说明学会了一门语言,才能和更多人交流,了解异国风俗文化。现在各种外语考试中,听力所占比重越来越大,日语最为明显。因此提到日语专业学生听力水平,是日语教师面临的最大难题。本文通过对日语听力教学必要性和现状的分析,提出一些提高学生日语听力水平的方法,以期培养学生对日语的兴趣,从而提高日语学习者的听力水平,为日语听力教学提供绵薄之力。     

征稿启事

在高校日语教学中,从语言与文化的关系这一角度,阐述了学习外语的同时,必须要了解其文化背景的重要性.课堂教学应采用以句型操练为中心,词汇与语法教学相结合的教学模式,并且要适当讲授日本文化知识,进行趣味教学,充分调动学生的积极性.     

如何在日语课堂教学中导入日本文化知识

在高校日语教学中,从语言与文化的关系这一角度,阐述了学习外语的同时,必须要了解其文化背景的重要性.课堂教学应采用以句型操练为中心,词汇与语法教学相结合的教学模式,并且要适当讲授日本文化知识,进行趣味教学,充分调动学生的积极性.     

大学二外日语教学中文化意识的培养

本文从语言和文化的关系入手,简单分析了语言与文化的重要联系,从而指出文化意识的培养对于大学二外日语教学具有重要的现实意义。并结合大学二外日语教学的现状和实际情况,提出一些在实际教学中具体可行的方法和途经。     

高职日语教学中文化导入的必要性探索

日语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,因此不仅要让学生掌握听、说、读、写的技能,更重要的是要培养学生的社会文化能力。其主要且有效的方法就是在日语教学中导入日本文化。本文阐述了日语教学中文化导入的必要性。     

浅谈商务日语学习中应掌握的日本企业文化

日语专业的毕业生毕业后多数会选择进入日本企业工作。因文化不同，难免会有文化冲突的存在。本文从最基础部分切入，分析日本企业文化中需掌握的最基本的日本企业文化。     

探析商务日语中的商务言语文化的特性

从事中日商务活动的人士一般是根据不同的商务场合,所使用的日语表现也随之发生变化.在商务日语使用上,除了日语语言的"结构规则",即语言、词汇和语法等起作用外,还有一种"使用规则"在起作用,也就是商务日语交际时的得体性.以下分几个方面来探讨商务日语场合中的商务言语文化的特性.     

谈高职商务日语专业实训教学的实施

商务日语教学不同于基础日语教学,只有将语言、商务礼仪、企业文化等方面有机地结合在一起才能满足培养高素质商务日语人才的要求。本文主要探讨实训教学体系的构建对高职院校培养能够直接上岗就任的高素质商务日语人才的重要性,希望对高职商务日语专业的教学有所借鉴。     

以情景教学为中心的日语敬语教学法之初探

<正>引言敬语在日本当今社会中,作为人与人关系的重要工具,从古至今一直发挥着不可缺少的重要作用。而在商务日语中敬语的广泛应用,就更加体现了敬语的重要性。它是由日本文化特征中的集团意识和内外意识决定的。而敬语使用的是否准确,既体现日语学习者的日语水平,修养及综