论课堂教学质量的实质

从师生关系、教学思维和教学手段三方面对现代化教学过程中的课堂教学质量进行了初步的探讨，提出“接受效能”这一概念，并认为接受效能是课堂教学质量的实质和核心。     

浅谈体育教学的语言运用

语言艺术是教学劳动的特殊工具,是一项教学基本功.教学工作主要是在语言交际的过程中实现的.教师课堂教学语言的表达方式和质量,直接影响着整个课堂教学效果.良好的语言表达能力,是教师进行成功教学的必要条件.在体育教学时,讲究语言艺术,学生不但易于接受知识,而且易于激发他们的学习兴趣；反之,则会使学生产生厌烦情绪,影响学习效果.因此,教师要苦练语言基本功,讲究课堂教学的语言艺术.     

教学督导职责探讨

通过教学督导工作实践,体会到,要使课堂教学督导工作的顺利进行,实现教学督导目的,并取得课堂教学督导的优良效果,最终促使教学水平和人才质量上一个台阶,作为督导人员应该坚持以"教师为本"的教学督导理念;充分认清督导职能,不断增强服务意识;尊重师生开展课堂督导工作。     

浅谈化学教学的课堂优化

随着新课程改革的步步深入,过去以教师传授为主的教学模式开始"裂变",重视学生创新精神和实践能力,充分让学生的智力接受挑战、思维产生碰撞、情感受到熏陶的课堂教学行为逐步形成.只有对教师的教学理念、教学设计、教学方法、课堂教学结构、教学资源的运用进行深入的反思、总结和改进,才能真正提高新课程化学课堂教学的有效性,化学课堂才能焕发出生命的活力.     

商务英语教学中外语教师自主教学的作用

商务英语属于专门用途英语,教学难度较大。商务英语教学首先应体现语言枝能,同时还应涉及相关的经济与商务知识和目的语文化背景知识。目前,商务英语教学中存在着教学效能低下、学生学习动机减弱等问题,因此,应发挥教师主导者的“自主教学”,这是突破外部条件局限,提高课堂教学效能的有效途径。     

浅谈教师如何提高课堂教学质量

课堂教学质量是学校教育教学质量的重要组成部分,"以学生为本"的课堂教学评价标准,注重以学论教,以学论学,以促进学生的全面发展,在新的历史时期具有十分重要的意义。此外,为了实现教学目标,教师也应该根据学生,环境等因素的变化调节课堂中出现的"离轨"行为,使课堂教学保持在实现教学目标的正确方向上。     

会计理论实训“一体化”教学模式研究

课堂教学质量,学生综合素质和创新能力的提高有赖于一种科学合理有效的教学模式。理论实训"一体化"教学模式打破了传统教学中注重理论教学,忽视实训教学的弊端,将理论教学与实训教学融为一体,突出了学生应用能力培养和专业技能训练,激发了学生的学习兴趣,是一种全新的教学理念。"六个一体化"是实现理论实训"一体化"教学模式的有效途径。     

大学课堂中学生参与度的探究

提高大学课堂教学质量是当前高等教学改革永恒的话题,而大学生参与课堂教学则是提课堂质量的有效手段。但目前高等院校课堂中仍存在着教师成为高等院校中的唯一"表演者"、课程考核不注重过程评价、学生只注重整个学期的后几周课堂教学等现象。为此,应从教师的课堂教学手段的改进、学生的自身职业规划的建立、课程提高过程考核比例和注重学生差异依据学生自身特点教学四个方面加以应对。     

“以学论教”评价观下的课堂教学研究

新课程倡导的"以学论教"的教学评价,强调以学生课堂学习中的学习状态为参照,来评价课堂教学质量。"以学论教"是对"以教论教"的否定和创新,不仅能激活课堂、促进学生的智能发展,同时也有利于教师教学能力的提高。     

陷阱教学法在高职会计信息化教学中的应用探讨

课堂教学是实施素质教育的主渠道和主阵地,课堂教学的有效性直接决定教育目标的实现和人才培养的质量。因此确保课堂教学的有效性,是每一位教师需要认真思考的问题,也是每一位教师的责任。基于"陷阱教学法"的理论基础与教育功能,结合会计信息化教学实践分析总结了该教学法的应用原则与要求。     

高职会计实训一体化教学改革研究

课堂教学质量、学生综合素质和创新能力的提高有赖于一种科学合理有效的教学模式。理论实训"一体化"教学模式打破了传统教学中注重理论教学,忽视实训教学的弊端,将理论教学与实训教学融为一体,突出了学生应用能力培养和专业技能训练,激发了学生的学习兴趣,是一种全新的教学理念。     

课堂教学质量监控和评价探讨

课堂教学是学校教学工作的基础,课堂教学质量是学校教学质量的集中体现,科学有效地对教师授课质量进行监控和评价,对于提高教师课堂教学质量具有重要作用。     

“问题导学”在高中地理课堂教学中的应用

"问题导学"是一种新的教学思想和教学思维,可以衍生出不同的教学模式。本文结合自己的课堂教学实践,分析了"问题导学"的含义、特征,探究了"问题导学"在高中地理课堂教学中的适用性和应用策略,尝试了对地理课堂教学模式的构建。     

中学化学概念学习模式研究

化学概念学习是中学化学学习的重要组成部分,研究、建构中学化学概念学习模式并应用于教学实践对提高化学教学效果具有重要意义。笔者对中学化学课堂教学活动进行了实地考察并对学生课堂学习行为进行记录、统计和分析,在此基础上建构了"言语接受、主动建构"的中学化学概念学习模式。     

实验教学法在“国际结算”课程中的应用研究

"国际结算"课程具有很强的实用性、可操作性和交叉性的特点。为培养适应和满足社会对专业人才素质的要求,适应教学的需要,需要真正提高课堂教学质量。文章围绕实验教学法展开"国际结算"课程设计,探讨实验教学法在"国际结算"的具体应用过程。     

谈优化科学作业对提高教学效率的作用

提高课堂教学效率的方法多种多样,该文主要从对优化科学作业这一方面阐述了对于提高课堂教学效率的重要性.主要从重视作业的质量,而非数量;优化教学设计,通过创新型的"作业"提高学生的兴趣;分析作业要有新意三个方面进行论述.     

基于蓝墨云班课平台的《消费者行为学》课程智慧课堂教学实践与思考

在"互联网+教育"以及"智慧地球"战略的推动下,智慧课堂是未来大学课堂教学发展的趋势。首先从教育和信息化两个视角分析了智慧课堂的内涵,从教学目标、教学活动、教学评价以及实现智慧教学的条件四个方面对《消费者行为学》课程智慧课堂教学模式进行了分析,最后根据教学实践经验,为提高智慧课堂教学效果提出了几点建议。     

分组教学在“企业电子商务管理”课程中的实践探究

提高课堂教学质量,推行以工作过程为导向的项目式教学已成为高职教育教改的重要内容。而分组教学是实施有效项目教学的前提。本文以"企业电子商务管理"课程教学为例,对分组教学在课堂中的应用进行了有益探讨和实践。通过以学生为主体的分组教学,把教师的主动性教学转变为学生的能动性学习,提高学生的团队意识和协作能力,真正实现"教学做一体化"。最后总结了分组教学在实施过程中的一些具体操作和应注意的问题。     

如何增强中职课堂教学的吸引力——以《旅游概论》教学为例

本文探讨了新形势下中职课堂教学吸引力的重要性,要提高课堂教学的吸引力必须从教学的态度着手,从心里真正接受中职生,其次教学的语言要规范、准确、生动、幽默而且还必须具有艺术性;此外教学的内容必须丰富多样,还要合理的利用现代科技媒体资源,最后提出身临其境的体验式教学是增强课堂教学吸引力的一个重要手段.     

浅谈高校“公共关系学”教学方法的改革

传统的"公共关系学"教学方法已不能适应当前教学的需要.高校应从案例教学、启发式教学、教学语言的艺术运用、借助现代技术等方面来改革"公共关系学"的教学方法,提高课堂教学质量.教师应在教学方法上学习国内外教学经验,密切结合公关实践,调整、充实教学计划和教学方法,搞好教学工作,增加实践课的比重,切实加强学生的实践能力,让学生将公关理论运用于实践.这样才能提高其公关素质,培养出符合社会需求的创新型公关人才.