高等教育办学水平与质量监控方式方法的研究

一方面,校外对高等院校教学工作的评价,是加强教学工作宏观管理和调控的有效机制和主要手段;另一方面,完善校内教学质量监控平台、机构与管理制度是学校不断提高教学质量和办学水平的内在动力.高校内外教学质量监控的有机结合是提高教学质量和办学水平的必然要求.     

内蒙古财经大学本科人才培养面临的制约与发展措施

教育教学质量是高校发展的生命线,内蒙古财经大学在办学过程中始终坚持教学工作的中心地位,形成了“教学中心地位工作机制”.为确保本科人才培养方略的有效落实,构建了“本科教育教学质量保障体系”,并在教学日常运行中加强监控管理,对提高本科人才培养质量的保障建设进行了有益探索.     

内蒙古财经大学本科教学建设与改革实践

教育教学质量是高校发展的生命线,内蒙古财经大学在办学过程中始终坚持教学工作的中心地位,形成了“教学中心地位工作机制”.为确保本科人才培养方略的有效落实,构建了“本科教育教学质量保障体系”,并在教学日常运行中加强监控管理,对提高本科人才培养质量的保障建设进行了有益探索.     

创新高校教学督导运行模式提高教学质量监控绩效

教学督导是高校为完善教学质量监控体系而构建的一种监督机制,也是为确保教学质量提高而采取的一种组织措施和制度创新.作为一种新的教学质量监控组织,其运行模式因校而异.随着高校教育改革和发展的需要,教学督导工作只有在遵循其运行规律的前提下创新教学督导运行模式,才能更好地发挥其对教学质量的监控作用,提高教学督导的工作绩效,更好地服务于高校发展的需要.     

教学质量保障与监控体系实施的实践探索

教学质量的保障与监控体系的实施是高等教育人才培养质量的重要环节。本文通过对我校多年来的办学实践，从建设教学规章制度、建立教学质量监控体系等方面进行了探索，并根据高职高专人才培养目标的要求，对教学组织和教学全过程进行全面的监控与评估，取得了较好的效果，进而全面提高了我校的教学质量。     

加强教学质量标准和监控体系建设

教学质量管理是学校工作的中心和重心。学校是否拥有正常的、稳定的教学秩序,教学上是否拥有完善的质量监控体系,直接影响着教学质量。教学检查是监控教学质量的重要手段,教学检查制度建设是教学检查工作的基础,是提高教学质量的基本保障。应用型人才培养的目标要求我们加大实践性环节的力度,加强实践性环节的管理和监控。     

新升本院校教学质量监控体系的构建

教学质量是高校的立身之本和生命线。新升本科院校在本科建设中处于发展初期,建立合理有效的教学质量监控体系对提高教学水平和人才培养质量有着重要的意义。但目前新升本院校的质量监控体系中存在教学质量监控制度建设不完善、监控主体建设不完善等问题。要通过不断完善教学质量监控体系制度建设、监控体系队伍建设等措施构建高校质量监控体系,并保障体系的正常运行。     

金融专业实训课程评价体系构建

教学质量评估是教学管理的重要环节,是提高教学质量和办学效益的重要手段。应用型本科院校培养的金融人才应该具备较强的专业技能。因此实训教学在整个教学体系中具有重要的地位。强化实训教学评价和质量监控可以使学生毕业后很快适用工作岗位的要求,满足用人单位的需求。本文首先分析了实训教学的组成,然后从内容设置、教学过程评价、教学效果评价三个方面构建了金融专业实训教学体系。     

如何有效开展教学督导工作

提高教育教学质量是学校工作的主旋律和永恒主题,在高等教育大众化的背景下,许多高校为提高教学质量,加大监控力度,纷纷建起了教育教学督导制度.     

实践教学质量监控体系研究

实践教学是高等教育教学的重要组成部分。搞好实践教学、提高实践教学质量,需要在教学过程中进行有效监控,构建完善的实践教学质量监控体系。     

实践教学质量监控体系研究

实践教学是高等教育教学的重要组成部分.搞好实践教学、提高实践教学质量,需要在教学过程中进行有效监控,构建完善的实践教学质量监控体系.     

高职会计职业技能教学现状及思考——基于会计职业技能教学现状调研

技能教学是职业教育的重要内容之一,通过对会计专业职业技能教学现状的调查,明确高职教育以"适应市场需求"为目标,提高办学水平和教学质量,将培养学生学习能力和可持续发展能力放在首位,加强技能教学师资队伍建设,创新会计技能教学体系。     

高职会计职业技能教学现状及思考——基于会计职业技能教学现状调研

技能教学是职业教育的重要内容之一,通过对会计专业职业技能教学现状的调查,明确高职教育以"适应市场需求"为目标,提高办学水平和教学质量,将培养学生学习能力和可持续发展能力放在首位,加强技能教学师资队伍建设,创新会计技能教学体系。     

对提高课堂教学质量有关的几个问题的思考

提高教学质量是高等学校最重要的工作,课堂教学质量直接决定着教学质量的水平.在现有教学条件和教学环境下,积极转变质量观、教学观是提高课堂教学质量的前提,具有高思想水平、业务能力强、对学生有高度责任感的教师是提高课堂教学质量的关键,高水平的教学管理是提高教学质量的保障.     

内蒙古财经学院教学质量保障体系研究与实践

本文是在我国高等教育由精英教育向大众教育转型期间,办学规模迅速扩大、教学资源不断优化调整、教学质量面临严峻挑战的情况下,学院根据全面质量管理理念,对教学质量监控体系及运行机制进行的理论研究与实践探索。通过对学院教学质量状况的比较分析,明确教学过程质量监控点,完善教学质量保障体系,建立教学质量运行机制。着重从“教”的环节入手,建章立制,确立科学的质量评估标准,并在实践中不断改进完善,逐步形成了结构较为合理的教学质量保障体系和运行机制,对推动学院教学改革与质量的提高具有重要意义。     

成人继续教育培训如何做好班主任工作

成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分,是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作素质的重要途径,做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉,促进成人教育事业发展的基础工程之一。正确认识成人教育的意义,把握成人教育学生的特点和规律,是保证成人教育教学质量的前提和必要条件,针对成人教育对象的特殊性,本文从提高思想道德素质、提高专业知识水平、强化班级管理、因材施教、建立班级联系网等几个方面,提出了一些建议。     

第三方评价的高职会计教学督导研究——以江西环境工程职业学院会计专业为例

教学督导是教学管理过程的经常性工作之一,是保障教学质量必要、有效的监控手段.本文以江西环境工程职业学院会计专业为例,从第三方评价的角度来阐述教学督导工作对高职会计教学质量的一个促进作用.     

高职会计专业毕业设计实践与探索

毕业设计是高职会计专业教学计划实施中的重要实践性环节,旨在培养学生适应社会的能力及综合技能和素质的提升,也是提高教学质量和办学水平的重要举措。笔者通过指导历年会计专业的毕业设计,深感其模式尚可进一步完善,以期能更符合高职学生的知识水平,切实提升高职学生的职业能力,同时又能对当前的专业教学有所反馈,对以后的专业教学有所指导。     

对高校固定资产管理的思考

高校的固定资产是国有资产的一部分,是保证高校教学、科研、行政等各项工作正常开展的物质基础,在一定程度上也是衡量学校办学规模和办学水平的一项重要指标.自高校扩招以来,高校固定资产在数量和规模上都有了明显的扩大,在质量、结构上也有了明显的变化,相应的,对固定资产管理的难度也较大.在这种形势下,对高校固定资产精细化管理模式已是高校一项重要的管理工作,管理好固定资产,对于提高教学质量,促进高校可持续发展具有重要的意义.     

高校教学过程质量管理体系的构建

高等学校教学过程质量管理就是对参与教学的全体人员、涉及教学质量的全方位和教学活动的全过程进行监控,本文介绍沈阳理工大学在教学工作中以教学质量为核心构建管理体系,狠抓过程管理进行的有益尝试和探索。