基于DSP的扩展处理中断的研究

DSP芯片以其强大的运算处理能力在多领域得到了广泛的应用，而TMS320C54X的程序计数器是16位的，如果使用了扩展程序存储空间，程序存储器的地址达23位。在远程调用或远程转移时，CPU能够自动将当前的PC值和XPC值压入堆栈，并在程序返回时自动弹出堆栈。然而，在遇到中断时，C54不会自动存储XPC值。如果我们没有使用扩展程序存储空间，而CPU又保存和恢复XPC值就会影响DSP的效率。     

基于案例教学法的教学实践与研究

《C语言程序设计》具有理论性和实践性强的特点,如何将问题的解决算法转化为程序设计语言,成为学生学习《C语言程序设计》的瓶颈问题。通过分析《C语言程序设计》教学中存在的不足之处和案例教学法的优势所在,结合自己的教学实践,在日常教学中运用案例教学法,并对相关问题进行了探讨。     

基于WINDOWS界面的短路实用计算程序

短路是电力系统的常见故障，在进行故障分析、发电厂和变电所一次主接线及保护整定设计时均要考虑到短路电流。本设计采用语法简练易懂、查错功能强大的MATLAB语言来编写短路计算程序。该程序以节点导纳矩阵及运算曲线法作为数学模型．可以进行任意时刻、任意支路的电压、电流计算。设计完成后，运用该程序对进行了算例分析，并和手工计算的结果进行比较，验证程序的实用性。     

《C语言程序设计》教学方法探讨

《C语言程序设计》是计算机专业的学生必须掌握的一种通用高级程序设计语言。该课程的教学目标,不但要求学生掌握C语言的语法,更主要的是要求学生能运用C语言进行程序设计。本文从教学方法、教学手段等方面做了一些有益的探索,愿与同道共同探讨。     

基于二进制的概念格基本运算研究

本文在分析了二进制与集合以及概念格之间的内在联系的基础上,用C语言所具有的位运算给出了概念格的一些基本运算的算法,如求对象子集X中所有对象所具有的共同属性组成的属性子集B、求给定形式背景上的所有概念、判断(X,B)是否为概念等,这些算法运算速度快、效率高,为进一步研究概念格的构造和约简等提供了方便。     

C语言中的指针运算

指针是C语言的精华、重点、难点,也是C系列语言的基础。本文介绍了C语言中的指针常量和指针变量的运算规则,以及对数组的访问。     

C语言浅谈

C语言程序设计是一门基础的程序设计语言,学好这门课对以后程序开发至关重要。由于C语言灵活、强大,初学者要全面地掌握它非常吃力,因此在学习C语言的过程中,但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用,为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好,要后续学习好C＋＋、可视化的程序设计Visual C＋＋或C＋＋Builder就更加困难了。如何学好C语言,现就从五个方面作了详细的论述希望学生在愉悦中学好C语言。     

C语言程序设计教学方法探析

C语言是大多数高校开设的第一门高级程序设计语言,在整个学科体系中占据着重要地位。为了提高教学质量,文中从教学方法的角度分三个阶段对C语言教学进行了简单的探析。     

《C语言程序设计》教学方法的探讨

《C语言程序设计》是大学计算机专业的一门基础课程,如何通过更好的教学方法提高这门课程的教学质量显得至关重要。文章通过结合自身教学经验,对《C语言程序设计》教学方法进行了探讨。     

有理矩阵有理正交对角化的计算机实现

有理对称矩阵在有理数域上的正交对角化过程不仅步骤繁琐,而且当矩阵阶数较大时计算量急剧增大,致使人工操作很难实现,所以需要计算机辅助操作。然而已有的数学软件在此问题的计算上存在着误差,因此采用分数运算手段,设计了求矩阵特征根、特征向量、正交化和单位化的算法及C语言程序,使用该程序能够精确地判定及求解有理矩阵在有理数域上的正交对角化问题。     

C语言程序设计课程改革分析与探索

C语言程序设计课程是计算机系最基本的一门课程,然而C语言概念抽象,语法复杂。本文以C语言程序设计教学现状中存在的问题入手,从教学内容、教学手段、教学方法以及考核模式分析了C语言程序实际课程改革。     

C语言和汇编语言混合编程方法

C语言是一种高级的面向过程的开发语言,汇编语言是一种低级的面向机器的编程语言。两者在程序设计开发方面各有优劣,目前两者的混合编程得到了广泛的应用。本文通过具体的实例,说明了混合编程的基本方法,为C语言应用开发人员提供方便。     

C语言教学研究与思考

C语言程序设计是高校计算机专业一门重要的基础课程,也是一门实践性很强的课程。针对该课程难教、难学的现象,作者结合高校计算机专业的学生特点,依据近几年的教学经验,从课程设置、教学内容、教学方法等方面做了阐述,以期为C语言教学提供借鉴和积累经验。     

C++与C的比较

C++语言是一个面向对象的语言,C++的代码简捷、高效,更具可维护性和可重用性。为了提高C++语言程序设计的教学效果,本文对这门课中易混淆的,较难理解的概念通过C++与C的比较予以解释分析。     

基于案例的任务驱动——以C程序设计为例

C程序设计是计算机科学及相关专业的重要基础课程,了解C语言的基本语法和使用C语言编写好的程序并非一回事。学生普遍反映是这门课难学,枯燥乏味,提不起兴趣;教师也找不到好的方法来驾驭教学,因此对于教学方法的探讨是很有必要的。     

高职C语言课程教学探讨

本文根据高职学生的特点,针对C语言课程难教、难学的现象,对教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面作了大胆的改革尝试。实践证明,这些方法起到了事半功倍的作用。     

牛顿法在求解计算中的应用研究

文章介绍了牛顿迭代算法,通过实例探讨了方程在区间的求解过程,设计了相应的C语言程序,分析了相应的计算结果。     

单片机仿真器设计关键技术分析

本文讨论了一种以MCS-5l系列单片机为基础的仿真器的设计制作及应用。本仿真器采用广为应用的89C52单片机为核心,可以运行著名的Keil Monitor—51监控程序。通过PC机运行KeilμVision 2集成开发调试环境软件,本仿真器可以进行单片机硬件调试以及C语言(Keil C51)和汇编语言软件的开发与调试。系统设计合理,成本低廉,制作方便,应用广泛。     

Object-oriented econometrics: Matrix programming in C++ using GCC and newmat

Object-oriented programming using C++ offers features that can be as beneficial for econometricians as they are for other programmers. This review considers the standard programming paradigm and then discusses object-oriented programming, in particular the C++ language. Both GCC, a C++ compiler available free of charge from the GNU Project, and the newmat matrix class library are reviewed. An example of a simple econometric program in C++ that uses newmat is included. © 1996 John Wiley & Sons, Ltd.