大学生网络文明素养培育研究

大学生网络文明素养是大学生个人文明素质和修养在网络环境中的集中体现。目前网络文化中存在的不文明现象对大学生产生很大的负面影响。应从学校、家庭、社会多方面结合,培育大学生网络文明素养。     

“互联网+”时代高职高专大学生网络素养现状与培育机制研究

信息技术飞速发展的互联网+时代,大学生网络素养培育也遇到了亟需破解的难题,文章对福建省部分高职高专院校的大学生网络素养现状进行抽样调查,归纳分析了互联网+时代大学生网络素养存在的问题及主要诱因,为顺应互联网+网络素养培育的改革趋势,尝试提出针对性的培育机制和思路,以期破解新时代大学生网络素养培育难题,助力大学生网络素养的有效提升。     

新时代大学生先进典型人物培育机制研究

大学生先进典型人物培育蕴含丰富的理论依据。当前大学生先进典型人物培育实践中存在的问题主要表现在培育缺乏系统性和前瞻性、宣传缺乏针对性和创新性、教育缺乏延续性和层次性。为破解这一现实难题,需要优化挖掘选树机制、宣传引领机制、持续教育机制及评估反馈机制,以增强新时代大学生典型人物培育工作的系统性、时代性及创新性,有力促进大学生典型人物培育实践向纵深发展向精细化发展。     

大学生的信息素养教育

加强大学生的信息素养教育是高校图书馆事业的发展方向和美好前景,是图书馆的重要职责之一。图书馆要在培养大学生信息素养方面花大力气,并积极取得成效。     

基于关联分析的大学生信息素养教育对策研究

为探讨不同生源大学生的信息素养差异,以及分析影响大学生信息素养水平的因素,文章采用Apriori算法对信息素养调查问卷的数据进行关联规则挖掘。分析结果表明,普通高考录取生源和高校女大学生的信息素养偏弱。基于此给出大学生信息素培育的对策,建议以政府引导、高校主导、大学生为主体,形成三方合力推动我国大学生信息素养教育。     

大学生信息素养教育之我见

信息素养产生于早期图书馆手工检索,本文通过对信息素养简要介绍,分析当前大学生信息素养教育存在的一些问题,对如何提高大学生信息素养教育水平提出了自己的一些看法,并认为信息素养对于大学生的重要性,直接关乎其未来的社会竞争力.     

论大学生的信息素养教育

信息时代的到来，给当代大学生的素质教育提出了更高要求。信息素养具体体现为人们的信息意识、信息获取能力、信息加工与创新能力。提高我国大学生的信息素养，应强化其信息主体意识，提高其信息检索操作能力，并加强信息道德教育。     

大学生信息素养教育与信息检索课程的定位

信息素养是大学生综合素养的重要组成部分.信息检索课的教学是高校信息素养教育的重要形式.应将信息检索课性质定为公共必修课或公共必选课,实行分层次、分年级、分专业安排教学和实践.     

“三大创业极”对大学生创业的迭代促进机制研究

大学生自主创业是提升就业率、促进经济活力的有效手段,如何鼓励大学生群体投身创业浪潮是创业型经济发展中亟待解决的问题。因此,从大学生三大创业极对创业活动的带动效应出发,分析创业者、信息资源和技术、创业环境三要素在创业极形成过程中的作用。探索自由、开放的创业生态环境下,创业团队、大学创业教育、创新创业企业在形成极化效应的同时,发挥扩散作用对大学生创业活动重复反馈、不断提升的迭代过程。在此基础上,提出以三大创业极为核心,以创业生态环境为支撑,各要素协同发展的促进大学生创新创业发展的举措。     

大学生择业心理问题及对策研究

当代诸多大学生在择业过程中存在着不良心态以及不同程度的心理问题,这对学校和社会的稳定都会造成不良影响,应当给予高度重视。本文从大学生择业过程中所出现的种种心理问题入手,分析存在问题的原因,针对性地探讨解决大学生择业心理问题的对策。     

大学生核心素养培养研究

核心素养是基于思维创造能力和社会交往能力两大内核,对传统技能的超越和延伸。大学生核心素养培养在主体性向度上要培养学生完整人,在学习向度上要培养学生素质人,在人际关系向度上要学生培养能力人。     

培育和践行社会主义核心价值观的路径研究——基于大学生志愿服务的视角

社会主义核心价值观与倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神具有高度的契合性,在引导大学生培育和践行社会主义核心价值观的同时,大力弘扬志愿精神,有助于二者相互促进、相得益彰。志愿服务以其独有的志愿性、公益性、利他性等特征,决定了它是引导大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。为此,建立健全中国特色大学生志愿服务制度,加强大学生志愿服务管理,成为引导大学生培育与践行社会主义核心价值观路径的有益探索。     

大学生网上诉求表达和现实行为方式研究

网络既是大学生进行沟通、交流的重要手段,也是大学生进行诉求表达的重要方式。网络不仅为大学生表达诉求提供了便捷的途径,畅通了大学生表达诉求的渠道,但同时也可能导致大学生诉求表达过度,引发不良后果。高校应加强统筹协调,构建科学、高效的大学生网上诉求联动处理机制,有效解决大学生的诉求,维护校园的和谐稳定。     

大学生群体心理与高校网络舆情引导策略初探

高校网络舆情形成的群体心理主要有从众心理、去个性化心理、失衡心理与不合理归因等。对于高校网络舆情,要鼓励积极舆论,反对消极舆论,做好"前舆情"时期的工作,掌握舆情引导的主动权;同时要因势利导,引导群体心理向积极的方向发展,进而使舆情向有利于和谐稳定的方向转化。     

青年毛泽东的人格特质与当代大学生人格塑造

伟大的领袖毛泽东同志在青年时期就已经形成极富魅力的人格特质.在中国特色社会主义事业不断前进的路途中,继续挖掘其人格特质,比如宏伟的理想信念与爱国品质、德智体全面发展的学习品质、敢做敢为和务实的创新品质,能够为塑造当代中国大学生的凌云之志、横溢之才和自信、创新、务实的态度提供最具有价值的模范素材.     

以就业指导教育提升大学生生涯自我效能研究

在就业形势日益严峻的今天,大学生的就业指导教育尤为重要。大学生生涯自我效能受相关经验、归因风格、文化背景和生涯目标等影响。针对这些影响因素,高校应加强大学生就业指导教育,提供正面积极的效能信息,示范适时合理的认知归因,重构和谐平衡的文化认同,商定适度可企及的生涯目标,以有效提升大学生生涯自我效能。     

基于岗位胜任力模型的大学生就业竞争力研究

近几年大学毕业生就业形势日趋严峻,大学生就业问题尤其是大学生就业竞争力成为热点讨论话题。大学生就业竞争力的提升,受到多种因素的影响。论文首先厘清了大学生就业竞争力与岗位胜任力模型的国内外研究现状,深入分析用人单位对大学生岗位胜任力模型的要求。在此基础上,提出从岗位胜任力模型的角度提出制定人才培养方案、制定职业生涯规划、加强职业素质教育、加强实践教育四个方面来提升大学生就业竞争力。