浅谈高职院校计算机基础教育改革

中、小学信息技术教育的普及和深入,给高职院校计算机基础教育带来了挑战。计算机基础教育改革必须从教学模式、教学内容和教学方式等方面进行,理论授课以够用为度,优化实践环节,注重实践能力的培养。     

国际化办学的思考

国际学院以新颖的管理模式、独特的教学理念以及个性化的教学方式赢得众多学子的青睐。就将对国际学院的意义、特点、在教学管理中面临着何种困难等问题作探讨。     

国际化办学的思考

国际学院以新颖的管理模式、独特的教学理念以及个性化的教学方式赢得众多学子的青睐。就将对国际学院的意义、特点、在教学管理中面临着何种困难等问题作探讨。     

试论大学计算机基础课程改革

随着计算机在社会生活各个领域的深入应用,高校都充分重视了学生的计算机能力的培养,为此都开设了计算机基础课程,然而随着社会和技术的发展,教学内容和教学方法的革新,高校的计算机基础教学改革已刻不容缓。本文论述了目前大学计算机基础课程教学的现状,就如何提高教学效果、培齐学生的应用能力,对大学计算机;基础教学模式提出了几点探索性的改革的办法。     

计算机应用基础教学思考和探讨

针对高等职业院校《计算机应用基础》教学的现状及存在的问题,基于平时的教学情况进行了教学模式和教学方法的改进与深入的思考,并进行相应的有益探索。     

大学计算机基础分级教学模式探讨

在大学计算机基础课程教学中实施分级教学很有必要。本文通过分析计算机基础课程教学面临的问题及现状,结合实际情况,对计算机基础分组教学模式提出一些构想和需要探讨的几个问题。     

浅析大学计算机基础教学的改革

计算机和信息技术高速发展使大学计算机教育学计算机基础教学必须与时俱进,在教学内容中优化课程内容、改进教学模式、改革考试方法、注重师资培训提高教师素质等方面作出改革,这样才能培养出更多适应当今信息社会发展的综合应用型人才。     

对独立学院大学计算机基础课程的建议

分析了延安大学西安创新学院大学计算机基础课程教学中当前存在的问题,并结合独立学院实现高素质应用型人才的培养目标,以及基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的总体要求,提出对独立学院大学计算机基础课程的建议,在新时期提高独立学院学生综合素质方面有一定的积极意义。     

《大学计算机基础》课程教学改革探讨

独立学院是按照新的机制和模式举办的本科层次的学院,它有自己的定位和人才培养目标。《大学计算机基础》课程几乎是所有高校的必修课,结合独立学院的实际情况,本文探讨了对该门课程的教学方法、教学模式、考核方式等各方面进行的改革。实践证明,该教学改革的方案提高了独立学院计算机基础课程的教学质量,对进一步完善独立学院基础课程的建设具有一定的现实意义。     

云计算下的大学计算机基础课程设计

随着云计算时代的到来,教育领域面临着一次革新,将教育和云计算技术相融合是新时代下必然的结果。为此,主要阐述了基于百会的大学计算机基础课程设计。     

高职计算机基础教学改革探讨

由于我国计算机技术飞速发展,社会上急需大量计算机应用人才,但是在当前计算机的相关课程建设相对落后。无法有效为社会培养高能力实用性人才。当前多数高职计算机教师仍然沿用传统教学方法,无法有效解决教学过程中出现的一些问题,本文结合笔者的教学经验,提出了一些高职计算机基础教学的改革措施。     

高等学校计算机基础教育改革探究

随着信息技术的发展人类已进入信息时代,信息素养和信息技术能力已成为当代大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分,也是用人单位衡量毕业生水准的重要条件。本文针对当前高校非计算机专业计算机基础教学存在问题,从培养目标、教学内容、课程体系、教材建设、教学方法、实践操作能力、师资队伍建设等方面,提出了改革举措,以使培养的人才更好适应未来社会信息技术发展的需要。     

案例式教学方法在大学计算机基础中的应用

本文介绍了什么是案例式教学方法,大学计算机基础为什么采用案例式教学方法,案例式教学方法在大学计算机基础中的应用及意义。     

中职学校计算机基础教学的思考

伴随着信息时代和网络技术的迅速发展,计算机及计算机的应用正以极快的速度朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。计算机已广泛应用于各行各业,如电子政务,电子商务,虚拟办公室,虚拟交往,数字化校园等。因此,计算机的应用已逐渐成为现代中职学生不可缺少的基本技能,而计算机基础教育的重要性也愈发显现出来。     

大学“计算机基础”精品课程建设

目前大学计算机基础课是非计算机类大学生的必修基础课,该课程的教学水平直接影响所有学生的计算机应用能力和信息运用素养,为此,加强该课程的建设对人才素质的提高有着重要的意义,本文在分析研究计算机基础教学科学发展方向的基础上,指出国内计算机文化基础课程教学中存在的突出问题,阐明了该课程建设中教学体系、课堂教学、实验教学、教学团队建设等几个核心问题。     

《大学计算机基础》课程教学方法研究与探讨

随着计算机技术的迅猛发展,计算机的应用日益普及,在各行各业发挥着举足轻重的作用,所以,掌握计算杌基础知识和操作能力已经成为当代大学生必须具备的基本素质之一.为了满足社会经济发展的需求,各高等院校已经将计算机基础课程设立为全校公共基本必修课,是所有计算机系列课程的先修课程,目的是培养学生掌握在信息化牡会里必备的计算机基础知识、操作技能和自学能力.     

计算机基础实训教学模式设计

计算机基础实训是对高校计算机文化基础课程的延伸,是一个巩固和提高学生计算机应用技能的实践环节。针对计算计基础实训的目的,阐述了实训过程中教学设计的主导思想,并具体设计了一种以MBTI测试为主题的实训模式。该模式结合计算机基础技能锻炼并具有趣味性,在实施过程中也取得了良好的效果。     

对军校任职教育中计算机基础课程教学的思考

随着计算机技术的迅猛发展,使用计算机的能力已经成为军校学员知识结构的重要组成部分。为适应社会发展的需要,有必要对军校现有的针对任职教育的计算机基础课程中教学内容、教学方法和教学手段进行调整。     

资源基础论视角的中小企业国际化

资源基础论已经较多地运用于战略管理领域,而在国际商务领域的扩散相对比较缓慢。本文在简要回顾资源基础论的产生与发展的基础上,探讨资源基础论与企业国际化理论的关系,提出在资源基础论视角下中小企业开展国际化经营具有独特的竞争优势,资源基础成为中小企业国际化的一个重要研究角度。     

对独立学院计算机基础教学的思考

从独立学院的培养目标对学生知识结构的需求出发,以"厚基础、宽口径、高技能"为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行计算机基础课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高教学质量,使每一位学生成为理论基础扎实、实践应用能力强的创新型高素质人才。