论高等教育中国际化物流人才的培养

在高等教育国际化大背景下，培养国际化物流人才是顺应时代需求，符合高等教育培养方向的新课题。因此，有必要根据国际化物流人才的培养目标，研究国际化物流人才的内涵和其应具备的基本素质，以及制定相应的培养措施，从而为高校培养国际化物流人才提供一定的借鉴。     

国际化人才背景下大学英语教学改革与实践

国际竞争中最根本的是人力资源和人才,针对我国人力资源中国际化英语人才短缺及能力不足的现状,我国各大高校需严格依据国际化发展对人才的需求来进行大学英语教学改革。基于国际化人才发展背景下,高校的大学英语教学可在课程体系、培养模式等方面的实践改革中确定符合国际化高素质英语人才培养的规划,努力实现国际化高素质人才的培养和输出,本文将研究国际化人才背景下大学英语教学改革与实践。     

扩大对俄贸易背景下的国际化会计人才需求的探讨

对俄贸易要求国际化会计人才应具备"复合型"的知识结构、熟谙俄罗斯文化、具备较强的实务处理能力、俄语交流能力、学习能力和吃苦耐劳精神。目前,黑龙江省具备在对俄贸易公司中工作的国际化会计人才十分紧缺。黑龙江省应采取企业、高校、会计人员"三位一体"的国际化会计人才的培养策略,来更好的满足"走出去"对俄贸易企业的需要。     

自主学习动机激发下的中医药国际化人才英语素质培养研究

随着中医药国际化发展，中医药人才英语综合素质培养的重要性凸显出来。培养学生英语语言能力，实现英语语言交际功能，对推动中医药国际化发展起着重要作用。但中医药国际化进程不仅是中医药的发展进程，更是中西文化碰撞的过程，要将中医药推出去，必须加强中医药文化的国际传播，因此培养既懂中医药文化知识、又掌握英语技能、并熟悉中西文化差异的人才对于中医药国际化发展起着重要作用。文章根据学习动机激发原理，结合实际回答了如何转变动机信念、激发动机策略以及增强意志力，旨在帮助教师激发学生学习自主性，开展有效的自主学习，提高中医药人才英语语言技能和跨文化交际能力，从而全面提高学生中医药英语综合素质以满足中医药国际化发展需求。     

高校保险专业双语人才培养问题研究

随着改革开放,我国保险行业取得了跨越式发展,在保险行业快速发展过程中,与全球经济联系日益加深,国际交流合作不断深化,对高校培养保险专业复合型人才提出了新的要求,尤其是对保险专业双语人才的培养,应与教育国际化和人才国际化发展趋势相一致。各高校在大力推行保险双语教学过程中虽然取得了一定的成绩,但同时也存在保险双语人才培养滞后、教学质量保障体系不健全等问题。因此,要保障高校保险双语人才培养目标的实现,必须加强对培养保险双语人才的重视,给予相应的政策支持,并不断建立健全教学质量保障体系。     

中外合作办学存在的问题及对策

高等教育全球化、国际化已经成为不可逆转的趋势．中外合作办学是实现高等教育国际化的有效的措施。新形势要求我国高等教育必须与国际接轨．培养具有全球视野和国际竞争力的国际化人才。目前，中国高校人才培养难以适应高等教育全球化的要求，尚存在一些亟需解决的问题。     

广西高校国际化会计人才培养的对策

广西北部湾的开发建设对广西会计人才的培养提出了新的挑战,广西北部湾发展所需要的国际化会计人才应该是综合型会计人才、应用型会计人才、合作型会计人才、创新型会计人才。合格的国际化人才建设需要广西高校加强师资队伍建设,注重国际化导向,改革课程设置,转变教学模式,强化职业道德教育,突出创新能力的培养等六个方面入手,造就一批为广西经济建设服务、具有国际视野的会计人才。     

经济管理类国际化人才培养的探索——以广西民族大学为例

随着广西经济社会的不断发展,对国际化人才的需求不断增加,培养经济管理类国际化人才是当前实施人才强桂战略的重要内容.针对广西民族大学目前经济管理类国际人才的培养现状,分析了其优势所在,同时也指出其不足之处,并提出了相应的改革措施,可为高校推进人才培养国际化提供决策参考,以更好地服务于区域经济社会的发展.     

国际化会计人才培养ACCA课程教学改革探讨

随着经济和时代的发展,高端会计人才的培养进入了一个崭新的时代,越来越多的学校引进了ACCA项目来培养高素质的会计人才,通过这种接轨国际的人才培养模式来适应新时代对国际化人才的需求。我国高校在ACCA教学方面尚存在较多不足,如师资匮乏、课程安排不当和教学方法较为传统等。高校和教师应当对ACCA教学进行改革,优化师资和课程安排,改进教学方法,提高教学质量,增强实践教学比重,达到培养国际化会计人才的目标。     

“入世”对广东国际化人才培养的影响和对策——抓住“入世”机遇加快广东发展(之二)

目前广东省在国际化人才的培养方面存在数量和质量等方面的问题。“入世”无疑将使我国的人才市场发生重大变化，广东省的人才市场将受到较大的冲击，我们应采取普及外语教育，开展多层次的职业培训，给高校引考试竞争机制，引导高校走质量效益之路，尽快培养更多符合经济全球化和知识经济时代所需要的复合型、高素质人才。     

浅谈国际合作办学项目下人才的培养——以华南理工大学广州学院中美联合培养项目为例

国际化办学是当今高校的重大发展战略之一。学院在国际合作办学的实践中通过制定一系列的措施培养国际化人才,并取得不错的成果。     

高校专业教育国际化与本土化的冲突与协调--基于会计专业国际班的调查研究

随着经济全球化的发展,越来越多的中国企业走出国门,选择到海外发展,在这个过程中需要大量具有国际视野的专业人才。中国高校应该怎样培养这样的专业人才？在财会领域,一些中国高校选择和国际上知名的职业组织进行合作以培养财会专业领域的国际化人才。在教学实践中,这种培养模式最突出的矛盾是本土化和国际化的协调问题。本文对国内四所开设国际会计创新班的高校进行了调查,对专业领域教育国际化和本土化之间的冲突进行了分析。     

高校国际化联合项目的三位一体新课程体系分析——基于北方民族大学“3+1”中马国际化合作旅游管理专业

研究中外合作办学项目对于高校国际化以及"一带一路"教育国际化的研究有着重要的意义。研究基于宁夏银川北方民族大学"3+1"中马国际化联合项目旅游管理专业的三位一体新课程体系的分析,即以语言技能培训、专业技能培训、跨文化交际能力培训为三个核心课程模块,结合国外的优质教学资源,融合特色的课内与课外实践教学体系,以多样化教学手段和教学管理创新为保证,培养出了一批具有世界眼光,在素质、知识和能力诸方面具有国际竞争力的优秀管理人才。     

基于国际化视角的国际贸易专业人才培养模式探索

在经济全球化和教育国际化的时代,培养具有国际化视野的人才是应用技术型本科人才培养的时代特征。国际贸易专业的特点决定其人才培养更应该具有国际化特征。本文从国际贸易专业国际化人才培养的背景入手,归纳出应用型高校国际贸易专业人才培养的目标定位,据以构建国际贸易专业国际化人才培养的课程模块,提出实现国际贸易专业国际化特色人才培养的途径。     

基于ACA特色的高等本科院校国际化会计人才培养问题研究——以哈尔滨金融学院为例

当前高校在培养国际化会计人才的探索中,ACA逐渐进入人们的视野,越来越多的高校开始开展ACA培训项目。但是,在ACA特色的国际化会计人才培养模式的探索中,也遇到了各种各样的问题和困难,具体体现在认知度不高,招生困难;授课师资受限,成本费用高,对学习难度估计不足等方面。高校在开展ACA课程过程中应制定合理的课程设置方案,打造优秀的师资队伍,构建成建制班管理模式,注重ACA学生的正确引导和管理,要积极宣传,扩大ACA学生在社会上的影响,与用人单位建立稳定的联系,优先推荐ACA学生就业。     

信息化社会高校外语人才培养路径探讨

在信息化和国际化的社会变革中,高校的人才培养目标已经发生了非常大的变化,提高素质教育是我国未来十年教育的战略目标之一。而素质教育主要表现之一是培养复合型人才需要以高素质为基础。同时高素质人才是培养创新性人才和能力的土壤,因此需要大力培养个性化教育。复合型人才的培养和个性化教育都需要通过提高人才培养质量,加强实践能力来实现。     

中华优秀传统文化视阈下国际审计人才培养的课程思政研究——以南京审计大学ACCA项目为例

党的二十大指出，要坚持中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，不断推进文化自信自强。高校的课程思政作为弘扬传统文化精神的主阵地，在文化传承和发展中的作用凸显。文章从中华优秀传统文化的视角剖析了目前高校国际化审计人才培养项目存在的缺失，以南京审计大学ACCA项目为例，探讨培养国际化审计人才融入课程思政的实施路径。     

国际化视野下应用型专业创新人才培养模式研究——以市场营销专业为例

自民办高校脱离母校独自办学以来,如何培养创新型人才是摆在高校面前的一项重要课题。教育部明确提出,"要以加强大学生创新精神和实践能力为核心目标,积极推进大学人才培养模式的改革和创新"。在高校进一步明确应用型创新人才的培养导向基础上,如何突出高校的办学特色。为此,以市场营销专业为依托,探讨在国际化背景下应用型专业创新人才的培养模式。     

国际化会计审计人才培养策略分析探讨

国际化会计审计人才是指能够胜任国际资本市场要求、有能力开展国际会计审计业务或者跨国业务的国际型会计审计人才。高校可以通过充实现有的课程中的国际性内容,引进国外先进的资格考试制度,努力提升师资水平和能力,建立国际化教学实践基地等方式,为我国培养出专业化、高素质、高层次的国际化会计审计人才。     

地方高校师资队伍国际化培养模式探究

随着高等教育国际化层层推进，师资队伍国际化必然成为高校建设的重中之重。本文通过研究国内地方高校师资队伍建设的现状，提出我国地方高校师资队伍国际化建设的困境和培养模式。