PBL教学法在实验心理学教学的应用探索

PBL教学法在提高学生综合能力上有着良好的教学效果,并在医学教育领域大放光彩。本文认为PBL教学法也可适用于实验心理学课程教学,并对实验心理学课程应用PBL教学法进行了初步探索。     

经济博弈论课程教学探索——基于PBL教学模式

PBL教学模式运用于经济博弈论教学之中,以实践性的现实问题为出发点,有利于促进学生的问题解决能力和自主学习能力的发展。试图将传统的博弈论教学模式向PBL教学模式推进,对整个教学过程的教学方法展开研究与探讨。     

PBL+TBL教学模式在中职基础会计教学中的应用——以《利润的形成》一课为例

本文以《利润的形成》一课为例,阐述如何在中职会计教学中实施PBL+TBL教学模式。通过应用PBL+TBL教学模式,充分调动了学生学习的积极性,提高了学生自主学习的能力,培养了学生的综合职业能力。     

PBL理念下会计专业课程教学改革实践与效果评价——以《高级财务会计》课程教学为例

为贯彻更新教育教学观念、改革教学模式和考核方式、持续提升人才培养质量精神，文章以《高级财务会计》课程为例，研究了PBL项目式教学法在会计专业课程中的教学改革实践。文章构建“知识-能力-情感”三维评价模型对教学效果进行调查评价，并进一步分组研究新冠疫情影响、性别差异、学习绩点等的不同对PBL教学效果的差异。研究发现，PBL教学模式有助于知识能力素质多层级课程目标的实现。     

PBL教学法与儿童康复应用性人才的培养

PBL教学法是一种围绕真实情境提出问题,激发学生学习积极性和主动性的教学方法。在儿童康复应用性人才的培养过程中,要提高学生的实际操作能力,就必须让学生接触真实的案例。而PBL教学法正是适应了这一要求。在实施PBL过程中要做好情境创设、问题设计、教师引导、学生协作几方面的工作。     

PBL教学模式在皮肤病学教学中的应用

目的探讨采用案例式PBL教学模式在皮肤病学教学中的应用效果。方法对我校2008级临床专业学生210例在皮肤病学教学时,采用PBL教学模式进行授课。课程完全结束后,采用考试和问卷调查对学生进行考核和调查。与2007级采用教师授课教学模式的临床专业学生各项结果进行对比,分析两组学生的知识掌握及学生对课程的兴趣、学习能力之间的差异,并将结果进行统计学分析。结果：采用PBL教学的学生,考试成绩更高,与2007级学生比较,差异显著,P〈0．05,差异有统计学意义。PBL教学的学生对课程更感兴趣,与2007级学生比较,差异显著,P〈0．05,差异有统计学意义。结论采用PBL教学有助于提高学生的学习能力和学习兴趣,促进学生学习成绩的提高,值得在教学中应用。     

PBL教学模式:提高会计专业本科生应用与创新能力的探索

会计专业本科教育对应用与创新的要求较高,其教学的开展应以企业对毕业生的能力和素质需求为导向,所以,探索一种适应目前环境的教学理念以有效地培养本科生的应用与创新势在必行。PBL为如何提高对本科生应用与创新培养这一问题提供了一个解决问题的思路。本文以"运用PBL教学指导本科生个案分析比赛"的一次教学实验为主要内容,首先阐述了PBL教学实验的教学设计和开展过程;然后,通过访谈等方式就学习兴趣、学习效果、团队合作、应用与创新等方面对这次PBL教学的效果进行了调查和评估;最后,在上述教学实验的基础上,对如何在会计专业课程中应用PBL教学理念进行了一些探索,包括PBL教学中"问题"的形成、教师的教学方式、PBL的应用范围、学生的评估方法等。     

品牌教学模式在《资产评估学》课程中的运用——以PBL教学模式为例

随着市场经济的发展,市场越来越需要具有创新思维的资产评估人才,高等教育都强调自主学习,特别是学生独立思考和自我吸收的能力。我国高校资产评估专业教育的历史相对较短,资产评估专业人员的培养规律仍处于探索阶段。这需要学校在教授资产评估课程时,注重激发学生的创新思维和自学技能,引入和使用PBL教学模式。本文首先从PBL教学模式的理论着手,在充分吸收 PBL教学模式理论基础上,构建《资产评估》课程的PBL教学模式,它为深入研究资产评估教学模式提供了参考。     

关于PBL和CBS应用于中医药院校计算机基础教学的研究

开展PBL与CBS相结合的教学模式有助于提高计算机基础课程的教学质量,通过设置具有中医、中药、临床特色的案例,在计算机基础课程理论和实验课的配合下,灵活运用以案例为主要问题的PBL教学模式,使学生在有限的教学空间解决更多的问题,增强理论讲解的真实感,培养学生表达能力,分析、解决问题的能力。     

高校国际贸易双语教学的PBL教学模式实践

随着中国入世后对外贸易的蓬勃发展以及经济全球化进程的加快,用人单位对具备运用外语进行专业化的国际贸易沟通和业务办理能力的双技能人才需求缺口日益扩大,然而我国高校国际贸易课程双语教学尚存在融合度较低的问题。基于现有研究分析,阐述了利用PBL模式进行高校国贸课程双语教学实践的可行性,并提出优化基于PBL的双语课程体系实践的对策。     

渗透ISAS＋PBL模式 探索职业核心能力培养

高职院校培养学生职业核心能力的关键在于要改变传统的教学理念,从教学生＂学会学习＂目标出发,从注重＂教法＂转到注重＂学法＂,而ISAS与PBL模式是可以将职业核心能力培养的实施渗透于各专业教学过程中的有效途径之一。     

基于学情分析的PBL教学模式探讨

PBL教学模式在实际教学中应用广泛,据此,探讨了结合学情分析的PBL教学模式的重要性,并阐述了融入学情分析后的PBL教学过程,以促进教学效果,提升教学质量。     

PBL教学法在我国保险行业培训中的应用研究

本文针对我国保险行业培训存在的问题，尝试引入PBL教学模式。在Schmidt“七步跨越”模型基础上，提出PBL教学法在保险行业培训中的实施步骤，并通过实例演示了PBL教学法的应用过程。     

PBL教学模式在高等旅游教育中的应用

基于我国高等旅游教育的现状特点,逐步将PBL教学模式引入高等旅游教育中来,有助于培养出更多应用性强及实践性强的高等旅游专业性人才。PBL(基于问题的学习)教学模式,是以社会生活中真实的问题为核心,让学生围绕问题展开专业方面的学习,以期培养其自主学习,解决问题及团结协作的能力,为将来从事旅游方面的工作打下坚实基础,积极为我国旅游业培养更多应用性人才。     

基于PBL的高职《网店运营管理》课程教学研究

本文简要概括了PBL教学法的国内外研究现状，阐述PBL教学法的核心思想，针对高职电子商务学生的核心专业课《网店运营管理》，结合PBL教学法的特点，提出将整门课程分解成八个项目进行教学，最后针对教学效果进行反思。     

PBL模式下装备制造业产品绩效内涵研究

PBL是一种新型的售后服务模式,并逐渐成为制造业服务化研究的焦点。文章从不同角度对PBL模式下的绩效内涵与特征进行研究,对比了传统模式和PBL模式的不同。从服务主导逻辑的角度总结了其对我国装备制造业的启示。     

《管理运筹学》课程教学改革思考——基于PBL教学法的工商管理专业

针对工商管理专业《管理运筹学》课程教学中存在的一些问题,结合《管理运筹学》课程特点,从教学创新与实践改革的必要性出发,提出PBL教学法的改革思路。该教学法在培养学生自主学习能力和解决实际问题能力等方面具有较强的优势,符合新形势下对工商管理类专业人才培养的要求。     

PBL教学法在《国际贸易理论》教学中的应用研究

大多数高校《国际贸易理论》的教学都是用传统的"灌输式"教学模式,这样模式存在"教"与"学"脱离的现象、学生积极性不高、依赖性较强等不足,本文将PBL教学方法引入该课程,能够取得较好的教学效果,并且学生的学习能力、沟通能力、表达能力等都会得到提高。     

PBL教学法在会计教学中的实践与探索

PBL教学法是目前国际上一种十分流行的教学方法,并在西方国家医学院校得到广泛推广。目前我国部分医学院校也开始实践。实践证明PBL教学法不仅适合于医学类课程,而且适合于会计学课程。PBL教学法在会计教学中的操作流程可分为六步骤,成功实施的关键在于教师角色的转变。     

基于PBL的《公司治理》课程教学模式改革研究

问题导向教学模式是目前国内外流行的一种教学模式,其特点比较符合公司治理课程的性质与特征。本文从讨论公司治理课程引入PBL教学模式的可行性与意义出发,结合教学实践经验,提出了公司治理课程采用PBL教学模式的具体实施策略,并探讨了引入PBL教学模式要处理好的三个关系。