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“1+X”证书制度在职业院校中的颁布与实施,在校企合作框架下,对改革职业技能型人才的培养模式与评价模式产生深远而重要的意义,也是加快技能型人才提质培优工作的重要举措。通过比较分析法,研究基于“1+X”证书制度的职业教育课程建设内涵以及建设框架,构建职业技能等级证书与职业教育相融通的课程体系。在结合行业企业人才需求的基础上,优化课程教学目标;以课程单元为基本单元设计课程内容,形成课程教学与证书考评相互融通的教学模式。 相似文献
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近年来,财务共享中心在大型企业和企业集团中的建设与发展迅速,基于此实践需求,国内高校陆续将"财务共享"等财务数智化课程纳入会计专业人才培养课程体系。相较于传统会计专业课程,该课程实践性较强,教学内容具有综合性和拔高性,对授课教师的教学水平和学生的学习能力提出了较高要求。目前已运行财务共享课程的高校正处于课程教学模式的探索期,基于该课程的特点与教学实践困惑,文章提出以成果导向理念统领教学内容与教学设计,在课程教学中辩证运用对分课堂模式,构建适用于该课程的课堂组织流程,以促进学生学习成果和课程培养目标的实现。 相似文献
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高职会计专业要以岗位职业能力为主线,使课程标准符合会计职业标准;要充分考虑职业所需的知识、技能和素质,由此确定课程教学的能力目标、知识目标和素质目标,对该课程进行整体设计和单元教学设计;使学历证书与会计专业技术资格证书相结合;培养学生创新能力、分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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《计算机测控系统》课程是高职院校机电一体化技术、自动化专业职业能力必修课、专业主干课、精品课。本文笔者结合自身教学经验,对该课程学习目标、学习单元划分、学习方法等方面做了简要探讨。 相似文献
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《跨国公司经营与管理》课程是国际经济与贸易专业的重要课程之一,对该课程进行课程思政建设,有利于培养本专业学生正确的价值观和道德素养,提升民族自信,创新专业人才价值塑造的实践路径。本文首先分析《跨国公司经营与管理》课程思政建设必要性和可行性;然后对课程中蕴含的思政元素进行深入挖掘;最后从教学理念、教学能力和教学方法等方面探索课程思政建设的实践路径。 相似文献
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本文通过对《报关实务》课程教学改革情况的介绍,详细阐述了该课程在教学内容方面的重新构建、教学方法和手段的改革、教学团队的建设与改革、实践教学条件的建设和完善、学生成绩考核方式的改革等方面的教学实践情况,取得了良好的教学改革效果,受到了同行和专家的赞誉。 相似文献
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为响应习近平总书记关于课程思政的号召和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指示,Python程序设计基础课程积极开展课程思政教学探索。以Python程序设计基础的数据可视化单元为例,通过勤劳之星统计和绘制政府工作报告词云图两个案例,结合教学重难点、课程思政设计思路和教学目标,在教学过程有效融入课程思政,提升教学质量,有效发挥课程育人作用。 相似文献
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基于工作过程的系统化管理类课程改革与设计——以“市场调查与预测”课程为例 总被引：2，自引：0，他引：2
郭海红 《商业经济(哈尔滨)》2009,(11)
以<市场调查与预测>课程为例,通过运用工作过程的系统化思路与方法对管理类课程改革进行研究,论述了高职院校管理类课程的设计方法,得出<市场调查与预测>课程的整体教学设计和教学单元设计,应包括管理信息、基本信息、课程性质和地位、课程设计、技能训练项目、训练任务等结论.此结论对高职院校管理类其他课程改革具有一定的参考价值. 相似文献
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宿州学院《大学生职业发展与就业指导》课程建设中不断涌现的问题严重影响了该门课程的教学效果,表现为：教学设备不能满足学生个性化需求、师资力量比较薄弱、实践教学环节有待加强、学生上课的积极性有待提高,从完善教学体系、改革课程教学模式、加强师资队伍建设、保障教学经费等方面提出解决对策。 相似文献
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目前管理类专业《会计与财务》课程存在一系烈的问题,本文在徐州工程学院教学实践的基础之上,明确了《会计与财务》课程的教学目标,界定了该课程的教学内容,介绍了该课程的教学方式与方法,并对该课程的教学效果进行了分析. 相似文献
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采油工程是石油工程专业的主干课程之一,也是各相关高校专业建设和课程建设的重要内容。课程组在多年授课经验的基础上,通过对采油工程课程在石油工程专业培养方案中的地位、课程内容构成、与其他课程关系、实验与实习内容构成的探讨,进行了以采油工程为核心的系列课程、实践教学-现场教学、教学方法与手段的课程体系建设,并探讨了课程教学质量体系等,深化了对采油工程课程教学的认识。 相似文献
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设计类专业史论课程教学是该专业人才教育的重要组成部分。该文论述和分析了杭州高校在设计类专业史论课程教学师资队伍建设方面存在的问题，提出了加强史论课程师资队伍建设对策。 相似文献
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本文试图从《国际商务单证理论与实务》课程特色、教学内容、教学条件、教学手段四个方面出发展示该课程建设现状，以明确未来建设目标。 相似文献
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精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流实践教学特点的示范性课程。《财务会计》是我校的重点建设专业和特色专业,是我校的精品课程。本文基于我校《财务会计》建设的经验,分别从教学团队、课程定位、教学内容、教学模式创新、教材以及课程特色与创新等方面,对该课程进行了探讨。 相似文献
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《信息技术基础》是高校非计算机专业计算机基础教学的主导课程,随着信息技术的发展,大学对该课的教学质量、教学内容、教学模式及相应的教学环境、教材建设均提出了更高的要求。本文针对《信息技术基础》教学的特点,结合作者的教学实践,阐述了《信息技术基础》课程在教学模式方面所进行的改革与实践。 相似文献
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特色是普通高等院校办学水平的标志,也是学校办学优势的具体体现。为了进一步巩固发展信息管理与信息系统专业,优化该专业的结构,提升该专业建设的整体水平,满足企业对信息化人才的需求,本文针对信息管理与信息系统专业人才培养的课程体系需求,结合国内外信息管理与信息系统专业的发展现状,构建了专业课程教学新体系,该体系强化了关于课程体系改革和教学手段改革两方面的优化方案。其中,课程体系改革包括:基础类课程改革、管理类课程改革、信息科学类课程改革、信息技术类课程改革以及课程体系整体的改革优化等六个方面的改革;教学手段改革包括:多媒体教学和网络教学平台两个方面。 相似文献
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文章介绍了《Flash动画制作》课程从“探究式”教学试点课程到“探究式”教学示范课程的建设过程中,在教学模式、学习评价、教材建设、教学环境建设等方面所做的创新性实践.该课程从课程特色、存在的问题和教学目标出发,创建了“开放式、探究式”教学模式.强调协作、互助的开放式教学和学习环境,提高了学生在探究知识过程中的主动学习能力,达到了培养学生创新能力,促进学生人格、能力全面发展的目标. 相似文献
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基于“对分课堂”和BOPPPS教学模式,以“思政元素”的挖掘与高效融入为目的,对茶文化课程的教学“目标—内容—模式—评价”进行了改革与实践,形成了具体的课程思政教学实施方案。整体来说,课程思政元素融入是以教学目标改革为首要任务,围绕目标和学情特点,开展教学模式与内容的改革,其中,教学内容是课程思政教育的核心,茶文化思政元素的挖掘主要是以中华茶道精神为内核,培育学生优秀的文化价值观。该课程思政建设取得了良好的效果,并为其他课程提供了参考。 相似文献