远程教育"三维"学习环境创设的实践与研究

任何学习活动都会发生在特定的环境中,创设有效的学习环境是保证教学及学习活动发生的基础和关键,尤其是对教与学处于准分离状态的现代远程教育而言尤为重要.通过实践,本文对"三维"学习环境的内涵进行了分析,总结了学习环境设计原则及呈现特征,并对学习环境创设策略进行了实践研究.     

新形势下进一步深化大学生社会实践活动的几点思考

<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>中指出:"社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用."中宣部、中央文明办、教育部、团中央也配套出台了<关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见>,对我们今后开展社会实践活动提出了具体的目标和要求.本文结合大学生社会实践活动的实际,就贯彻中央精神、进一步深化新形势下大学生社会实践活动谈几点想法.     

商科院校法学专业社会实践模式探索

近年来,上海商学院与上海市消费者权益保护委员会、上海知识产权园等单位签定协议,建立一批校外教学实践基地,同时在校内搭建了"消费维权志愿者上海商学院联络站"、"学生法律工作室"、"大学生法制协会"等平台。2006年,"大学生法制协会"被评为"上海市大学生优秀社团",上海市消费者权益保护委员会召开新闻通气会发布学生调研成果——《关于保健品过度包装问题的调查》。上海商学院法学类专业学生在社会实践活动中注重商学院的行业背景及特色,注重校内外社会实践活动联动,拓展与利用网络资源,倡导探究型社会实践活动,在实践性教学环节的教育教学改革方面作了一些有益的探索,并取得一些阶段性成果。     

大学生社会实践基地建设现状研究

实践基地是大学生社会实践活动的主要场所,是大学生社会实践活动得以长期有效开展的必要条件,各高校对于大学生社会实践基地建设的重视程度日益提高。本文通过分析大学生社会实践基地的职能、归纳整理国内外大学生社会实践基地的建设现状,分析总结了目前大学生社会实践基地建设中出现的问题。     

论大学生社会实践活动的原则

大学生社会实践活动是高校实现人才培养目标的重要途径 ,本文结合大学生社会实践活动的成功经验 ,比较全面地论述了大学生社会实践活动应遵循的基本原则。     

论大学生社会实践活动的原则

大学生社会实践活动是高校实现人才培养目标的重要途径,本文结合大学生社会实践活动的成功经验,比较全面地论述了大学生社会实践活动应遵循的基本原则。     

当前大学生社会实践活动的问题及其对策

大学生社会实践活动是提高大学生实践能力的重要途径,是加强和改进大学生思想政治教育的有效方式。当前我国大学生社会实践活动存在着具体措施不完善、激励机制不健全以及风险制约等方面的问题。应从学科教育、制度保障、专业指导、考核体系等方面保证大学生社会实践活动的有效开展。     

新时期加强大学生社会实践活动的探索和思考

大学生社会实践活动是加强大学生思想政治教育的重要途径,也是高校推进素质教育和促进大学生全面发展的有效形式.在新时期下,社会实践活动更是尤为重要,能够使大学生了解国情,增强社会责任感,提高适应社会的能力.本文针对现阶段社会实践活动的开展情况,对新时期加强大学生社会实践活动进行探索和思考.     

关于加强和改进大学生社会实践活动的思考

大学生思想政治教育的重要环节在于社会实践活动的开展,也是大学生进行素质教育的重要方式和载体,通过对大学生社会实践活动的意义分析,明确社会实践对高校学生的重要程度,当前,大学生社会实践活动中依旧存在一定的问题,高校应针对学生具体实践中的问题,探索有效的学生社会实践活动形式.     

大学生社会实践活动的黄金律

暑假期间是大学生社会实践活动的黄金时间，社会化联结、课程化管理、项目化组织是搞好大学生社会实践活动的黄金律。     

新时期加强大学生社会实践活动的探索和思考

大学生社会实践活动是加强大学生思想政治教育的重要途径,也是高校推进素质教育和促进大学生全面发展的有效形式。在新时期下,社会实践活动更是尤为重要,能够使大学生了解国情,增强社会责任感,提高适应社会的能力。本文针对现阶段社会实践活动的开展情况,对新时期加强大学生社会实践活动进行探索和思考。     

增强高校大学生社会实践活动实效性的途径探析

社会实践活动是大学生深入社会、了解社会的重要途径,是大学生丰富阅历、历练自我的重要舞台.近年来,广西高校开展了内容丰富、形式多样的社会实践活动,取得了不错的成绩,但是在活动实效性上还存在不少问题.要真正增强社会实践活动的实效性,就要提高活动组织者和参与者的思想认识,就要不断拓展社会实践活动形式和内容;就要努力强化社会实践活动的组织管理,还需完善社会实践活动的评价体系.     

发展型救助视角下高校贫困大学生教育救助问题探析

当前高校贫困大学生教育救助存在重经济轻心理和精神救助、重生存型救助轻能力发展以及救助对象不尽准确等问题,以直接经济救助的生存型救助方式并不全面。发展型救助注重对人力资本的核心投资理念,将"助困、育人、成才"的发展型救助理念注入到高校贫困大学生教育救助的实践工作中去,从"授人以鱼"转向"授人以渔",有助于对贫困大学生个人能力这一核心因素的综合培养,助其长期摆脱困境,并带动父母家庭脱贫。     

社会实践活动是高职学生理想信念教育的有效途径

社会实践活动是大学生深入社会、了解社会、服务社会，在实践中培养和锻炼自我的一种活动，是大学生思想政治教育的重要环节。本文从社会实践活动的具体化、隐性化的教育特点以及高职学生自身特点和我院学生社会实践案例论述，社会实践活动是高职学生理想信念教育的有效途径。     

大学生社会实践创新问题刍议

对于大学生的培养和成长具有十分重要意义的社会实践活动，需要不断创新。社会管理成为大学生参加社会实践活动的一个新的重要领域。充分发挥大学生的聪明才智和创新优势，通过社会实践的形式，为专业学习和学术科研服务，为发展地方经济服务，为基层群众服务；同时，通过社会实践了解社会、体验生活、经受锻炼，增长才干。     

边疆民族地区大学生社会实践实效性路径探究

大学生社会实践活动作为高校思想政治教育的途径之一,在提升高校学生整体水平上发挥了关键性作用。边疆民族地区高校作为我国高校的重要组成部分,由于地域偏僻,经济条件相对落后,其社会实践活动发展状况和实效性问题更是不容我们忽视的重要课题。应从边疆民族地区高校大学生社会实践的开展现状、存在问题以及加强边疆民族地区大学生社会实践实效性的对策等方面入手,具体阐述边疆民族地区大学生社会实践,力求切实提升社会实践的实效性。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式研究

高职院校思想政治理论课教学主要以教材为依据,在课堂上开展理论教学模式。近年来也在探索多种模式的实践教学。在开展高职院校思想政治理论课实践教学过程中发现实践教学存在学生重认知轻认同、教师重理论轻实践、部门重单向发力轻协同育人等问题。可以根据实践教学的不同划分标准将其划分为多种模式,可以从全覆盖全过程全链条的学生维度、主导性综合性创新性的教师维度、协同育人做通实践的部门维度实现高职院校思想政治理论课实践教学模式。     

论大学生团队精神现状及其培养途径

团队精神是当代大学生素质的重要内容，也是企业录用人才的重要指标。但当前，大学生的团队精神表现出集体观念淡薄、同学之间不能做到团结友爱互相包容、参加集体活动（包括课内外活动）表现不积极、遵守集体规范的意识欠缺、重个人发展轻社会合作倾向蔓延等各种问题，反映出大学生团队精神缺失，对大学生成才形成负面影响。大学生团队精神缺失的原因主要是大学生的综合素质中缺乏团队精神、高校培养目标与社会需求的偏差、思想政治教育课脱离学生需求。大学生团队精神的养成可通过课堂教学活动、行为管理、日常生活和丰富多彩的社会实践等方面进行引导与锤炼，以帮助其早日养成良好素质，得到社会的承认和事业上的成功。     

地方院校大学生社会实践课程体系建设探究

地方院校大学生社会实践课程化建设是提升学生综合能力、促进高校实践教育规范有序发展的有效途径。本文从建立全程化课程内容和目标体系、创新"三三三"课程组织、优化"三位一体"师资队伍、完善过程性课程评价和多样性考核方式以及确保课程化建设的教学与管理保障等五个方面阐述了大学生社会实践课程体系的构建途径。     

大学生社会实践科学化管理初探

大学生社会实践活动开展了三十多年,取得了不错的成果,但是仍然存在着一些问题亟待解决。本文对社会实践组织管理过程中常出现的问题进行了总结并由此提出了在社会实践组织管理要遵循的原则和一些解决问题的方法和措施。