高职学生学习倦怠的原因及对策

高职学生学习倦怠应被视为学习生涯中的一种自然现象,对身心健康有着重要的影响。调查显示,高职学生存在中等程度的学习倦怠现象。就此,本文从自我效能感、学习动机以及高职院校课程设置等方面进行了原因分析,并给出相应解决策略。     

高职院校学生学习倦怠的原因分析及其对策

高职院校学生学习倦怠是高等院校普遍存在的主要问题之一。然而,综观国内外,对其研究却少之甚少。本文主要介绍了学习倦怠的概念及表现,通过分别分析高职院校学生学习倦怠的外部原因及内部原因,提出有针对性的对策措施。     

高职学生学习兴趣倦怠问题探析

高职教育的重点虽然减低了理论教学的重要程度,但是平时的课堂的教学任然很重要,所以教学的效果直接和学生的学习态度和兴趣成正相关,所以提高学生的学习的学习兴趣在教学中很重要,由于社会,学校和学生自身的情况的不一样和影响,但是当今很多学生存在着学习倦怠现象,所以必须及时分析学生的倦怠的成因,并且采取相关的对策在平时的教学中是很重要的。     

南京高校大学生学习倦怠研究

实行科教兴国,人才强国是我国的一项长远战略方针。近年来,我国高等教育事业发展已从规模扩张转移到质量提升,这是我国教育方针上的一大进步。然而,调查却发现由当前大学生学习状况所反映的高等教育质量并不乐观。因此,了解当前大学生学习状况,找出影响学习的消极心理,并有针对性地提出建议,对于有效改善大学生学习状况,提升高等教育质量,具有十分重要的现实意义,这也是当前我国深化高校教学改革的目标之一。本研究在深入访谈、参考国内外文献的基础上,编制《大学生学习倦怠问卷》,采用分层随机抽样调查的方法,对南京八所高校的大学生进行调查测量。通过调查当前大学生的学习倦怠状况以及影响大学生学习状态的因素,以针对现状及影响因素提出建议。     

大学生学习倦怠原因及对策

本文在调查研究的基础上来探讨影响大学生学习倦怠的因素,并在此基础上提出预防学习倦怠的对策。     

大学生学习倦怠原因及对策

本文在调查研究的基础上来探讨影响大学生学习倦怠的因素,并在此基础上提出预防学习倦怠的对策。     

高职学生学习倦怠：成因、现实困境与对策

学习倦怠问题严重干扰了高职人才培养质量。以高职学生为研究对象,通过文献研究和深度访谈提炼出了学历高消费、对职业教育缺乏信心、内涵建设不足和疫情干扰等学生学习倦怠的四大成因。探索了解决高职生学习倦怠问题过程中遭遇的现实困境,揭示了学习倦怠问题难解的根源和痛点所在,由此明确了解决高职生学习倦怠问题的思路和可行路径。在此基础上,从改变招聘选人标准、品牌形象构建、内涵建设和课堂回归等四大视角论证了解决学习倦怠问题的一些可资借鉴的对策建议。     

理工科大学生学习倦怠状况及影响因素调研——以武汉理工大学资源与环境工程学院为例

调研参考连榕、杨丽娴的"大学生学习倦怠量表",自行编制"理工科大学生学习倦怠及影响因素调查问卷",对资源与环境工程学院2011级中380名本科生进行施测,分析当前理工科大学生学习倦怠的整体状况及其规律所在,探讨影响理工科大学生学习倦怠的影响因素及其内在关系,并提出有效可行的干预措施,为下一步工作提供参考。     

高等院校大学生英语学习倦怠问题探讨

英语学习倦怠是高等院校普遍存在的心理现象，它在一定程度上影响了大学生的英语学习和整个大学阶段的教育质量。它的产生既有学习者自身的问题，也与学校乃至整个社会大背景相关。缓解它，必须以学生为主体，教师适时引导，学校加强领导，克服民族情绪。     

高职学生学习动力浅析

随着高职院校的不断扩招,生源发生了较大变化,学生学习动力不足,已成为普遍关注的问题。有些学生学习兴趣不浓、厌学,或因为基础差而放弃学习,还有不少学生学习目标不够明确,缺少刻苦钻研的精神,使得学生对自己的未来感觉茫然。高职院校学生普遍存在的学习动力不足问题已成为高职院校提高教学质量,蓬勃发展的障碍。为此,分析研究影响高职学生学习动力的内因及外因,并解决学生学习动力不足的问题是十分必要的。     

青年人创业意向影响因素实证研究——基于某高职大学生的实证分析

基于某学院的个案实证分析,研究高职大学生创业意向影响因素。借助问卷调研数据统计分析,得知高职大学生创业意向整体水平偏低,个人背景因素中的性别、专业、创业经历、亲友创业经历、工作经历,个人特质中的创新人格特质与成就人格特质,创业能力、创业自我效能、创业教育、创业环境等均对高职大学生创业意向有正向影响作用;家庭所在地对高职大学生创业意向无影响,个人控制人格对高职大学生创业意向产生负面影响。     

高职德语课堂学生学习焦虑状况研究

学习焦虑是影响高职德语课堂教学的一个重要因素，是学生在德语学习中产生的一种消极、倦怠的情绪。任课教师在教学过程中应适时对学生的情况进行了解，通过正确的引导鼓励学生摆脱这种消极的影响，以达到预期的教学效果。     

改善高职学生学习状态对策

学习状态对学生的学习具有至关重要的影响。高职学生学习动力不足等问题,降低了他们的学习效率和效果,对高职院校也产生了不良的影响。帮助学生建立正确的认知,培养学习兴趣,激发内在动力,加强管理,严格执行学院制度,建立良好的师生关系,营造良好的学习氛围,老师不断充实自己并用师者的魅力促使学生作出改变,都是改善高职学生学习状态的策略。     

大学生英语学习倦怠心理探析

英语学习倦怠,是大学生在英语课堂上一种消极的学习心理。在大学英语教学中,“老师讲,学生听”的教学模式,很容易导致大学生学习英语产生倦怠心理,因此,英语课堂教学要以学生为中心,关注学习者对学习的心理状态,消除不良的心理状态,提高大学生英语学习兴趣,使英语教学达到预期的目的。     

高职学生自主学习能力现状调查及对策

[目的]了解高职学生的自主学习能力现状,采取相应的对策,以提高高职学生的自主学习能力。[方法]采用林毅、姜安丽编的《护理专业大学护生自主学习能力测评量表》对450名高职学生进行问卷调查分析。[结果]自主学习总分平均为(89.77±11.77)分;总得分率64.12%。得分最高的维度是拓宽信息渠道的能力;得分最低的维度是学习监控能力。[结论]高职学生的自主学习能力处于中等水平,改变传统教育模式,提高学生自控能力,激发学生兴趣,改善集体学习氛围,合理有效的利用时间,可以提高学生自主学习能力。     

高职院校学生参与志愿活动的现状及影响因素调查分析

伴随着社会经济的发展,社会公益事业日益兴盛,志愿活动力量日益壮大。当代大学生作为志愿者队伍的重要组成部分,在我国志愿行动中发挥着不可取代的独特作用。目前高职院校学生在参与志愿活动的认知意向方面,低年级学生参与热情较高,活动范围集中于校内。在参与志愿活动的基本现状方面,参与频率低且时长较短,参与途径单一,类型结构需优化,目的以利他为主。参与志愿活动的影响因素方面,培训活动少,与学习时间冲突,参与服务的积极性不高,志愿者服务机制不完善。     

高职应届生赴制造业基层就业意愿及影响因素探究

2020年新冠肺炎疫情对社会有着深远影响,稳就业是当前国家的首要任务.高职院校应以职教二十条为指导,通过自身校企合作优势,有序引导学生开展实习与就业工作.文章对温州职业技术学院的367名应届生进行问卷调查,结果显示:高职应届生赴制造业基层的就业意愿仅占不到六成;人口特征分析发现,男性、农村户籍、非独生子女和对口专业的学...     

高职学生网络创业因素分析的现实启示

网络创业是一项复杂的创造性事业,而高职学生作为大学生网络创业的主要创业群体,在创业过程中受到各种因素的影响,对于各种因素的分析具有现实意义。社会、高职院校要为学生提供良好的网络创业环境与氛围,为学生提供必要的创业培训与指导,高职学生应通过刻苦的学习与实践努力提高自身创业素质与能力。