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教育实习是高等师范院校教育的重要组成部分。师范生顶岗支教实习,对提升师范生教育教学水平有着重要作用,不仅有利于提高师范生综合素质,而且有利于地方基础教育发展。但因大学生还处于成长时期,对中小学教育缺乏了解,教育教学经验难免不足,根据自己作为实习指导教师的调查、了解,提出大学生在实习中教学技能存在的问题和解决的对策。 相似文献
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校园文化为培养长期从教、终生从教的免费师范生职前专业发展提供了具有师范性、潜在性和开放性的文化路径。校园文化中开展的教育活动、蕴含的教育理念、弘扬的教学风气构成了免费师范生进行职前专业发展的良好环境。建设免费师范生的教育社团,加强高校教风导向,完善开放型校园媒体,建立培育免费师范生的校园文化生态,是高校有效利用校园文化建设促进免费师范生专业发展的必由之路。 相似文献
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地方高校经管类专业实践教学师资队伍的建设对于提高教育质量,培养学生就业、创业能力有着重要的意义,也是地方高校培养经管类应用型实践人才的重要保障。地方高校应改革教师聘任制度,积极开展师资培训,畅通校企人员双向流动机制,加强“双师型”师资队伍建设。多措并举增强经管类教师提高实践能力的积极性,以适应新形势下经济社会对经管类人才培养的要求。 相似文献
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伴随着网络时代的到来,高校的各项建设都在不断的改进和完善中。英语教学作为高校教学中非常重要的一部分,其相对应的教学水平对高校英语总体水平的提高有着非常重要的意义。高校英语教师教学能力的培养,是进行高水平英语教学的关键,是促进高校学生英语水平提高的重要方法。在进行对当前环境下高校英语教师能力的培养中,需要明确的了解高校英语教师教学的相关特征和教师教学能力培养的意义和目的,并详细的进行教师专业能力的分析发现存在的不足之处,从而采取相应的策略进行改善,最终推进高校教师教学能力的发展。 相似文献
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《现代教育技术》课程教学目前普遍存在教育观念落后,教法单一;重技术轻理论;运用新教学观念不多,考核评价难以衡量学生实际水平,应立足于教学、课程、评价三方面进行改革,解决师范生教育技术能力培养的观点,提高师范生的教育技术能力水平。 相似文献
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随着以素质教育为核心的科教兴国战略的实施,各种类型、层次的教育都提倡提高学生的实践能力,培养学生应用能力和创新能力。这一过程通常由实验室教师指导学生通过实践教学环节来完成,然而实验教师这支队伍在高校中往往被定为教辅人员,在教师队伍建设工作上也往往被忽视。随着我国对于实践教学质量要求的不断深化、对于创新型人才的培养要求的不断提高,各类学校应该认真对待实验教师这支队伍的建设,建立实验技术高、教学能力强、符合实践教学环节要求和学校科学发展的高素质的实验教师队伍。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2018,(1)
教师的教学能力决定了学生的学习成绩,培养教师的教学能力,是高校的首要任务。目前高职院校经管类专业教师的教学能力还有待提高,而高校在培养教师教学能力上也存在不足,本文研究培养高职院校经管类专业教师实践教学能力现状,并对其存在的问题提出建议。 相似文献
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教师职业技能是指教师在教育过程中,依据教育理论,运用教育专业知识,通过练习而获得的顺利完成教育教学任务所必须的、比较稳定而系统的行为方式,高等师范教育以培养合格的基础教育教师为目的,培养的教师必须能够承担起提高基础教育教学质量的重任。 相似文献
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应用型高校已成为我国高校大家庭中的新生力量,具有很强的地域性。教师教学能力的提升是提高地方应用型高校教育质量的重要途径之一。从教研室活动、教师进企业挂职锻炼、教学和科学研究、教学和课程国际化、师资管理制度改革等方面阐述了地方应用型高校教师教学能力提升的对策。 相似文献
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在经济全球化的背景下,高校对国际型人才的培养任务越来越重,要求必须有更多的教师能够胜任双语教学任务。目前看,影响双语教师教学质量的因素即包括教师自身因素,也包括来自于学生、教材、学校等外部的因素。高校要提高双语教师教学质量,既要加强双语教师自身的专业素质和英语能力,也要加强制度建设,这是促进高校双语教学水平的重要因素。 相似文献
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王红梅 《商业经济(哈尔滨)》2009,(24):27-28
通过对江苏技术师范学院教育学专业的两届毕业生进行入职适应性的问卷调查,其结果是职业情感教育初显成效;职业技能初步形成;人际关系问题亟待解决;职业心理适应周期过渡缓慢。高校应在专业分类和办学上树立与时俱进的理念,调整课程设置结构,改革教育培养模式,建议构建完整的师范生职业技能训练体系和实质性的一体化教师教育体系以及师范生入职适应期的良性环境,为社会输送高质量的基础教育人才。 相似文献
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高校教师信息化教学能力培养的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《品牌》2015,(3)
随着我国信息化模式的加快,教师的信息化教学能力已经成为了影响其专业化水平的一个非常重要的因素,当下,提高教师的信息化教学能力是高校信息化教学建设中不可或缺的重要工程,这需要学校各个部门以及教师本身的共同配合与合作,来实现教师信息化教学能力的提升。本文就高校教师信息化教学能力的培养做出浅要的分析与探索。 相似文献
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教学技能是教师职业技能的重要组成部分,对英语专业师范生进行教学技能训练是很有必要的。通过分析英语师范生教学技能培训中存在的弊端和研究现状,提出对师范生进行四年不断线模式的培养是提高他们综合运用理论与实践的教学整合能力的一种有效途径。 相似文献
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现代社会的发展对高校教育提出了新的要求,体育教育作为教育的重要组成部分,对全面培养学生的素质具有不可替代的作用。我国高校体育教学改革应着眼全局观念,提高教学整体效益,并以学生的发展为本.重视培养学生终身体育意识和适应社会能力为目的;在教学中,注重教师与学生的关系,使体育教学健康有序的发展。 相似文献
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高职教育会计教师技术能力思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育是以能力为本位的教育,高职会计教育的目的是培养高等会计应用型人才。建设高素质、高水平、高能力的会计教师队伍,是提高会计教育质量的核心环节。从高职会计教师的专业知识更新能力、现代网络技术能力、会计操作实践能力以及会计教学的创新能力等诸方面探讨会计教师技术能力对会计教学质量的影响。 相似文献
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浅谈我国高校"思想政治理论课"教师队伍建设研究 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,我国高校"思想政治理论课"教师队伍的建设存在的主要问题是:教师政治地位、待遇低,队伍不稳定,人才流失严重;教师队伍的结构不合理;教师理论水平、科研水平相对较低;教学方式不灵活,效果不理想";思想政治理论课"的教学与高校思想政治教育工作脱节";思想政治理论课"教学多局限于书本理论,参加社会实践少。应提高"思想政治理论课"教师的准入标准,保证教师的整体质量;加强对在职教师的培训教育,提高教师理论、科研水平;改革教育教学方法和途径,提升教师的教育教学水平;加强教师的社会实践锻炼,提高教师的社会实践能力;重视并保障经费投入,稳定教师队伍。 相似文献