移动云与教育教学深度融合的智慧课堂教学模式探索

移动互联网的发展与普及为教育信息化2.0时代的教育教学改革提供了新的契机,探索基于智能网络信息技术的教育教学新模式成为当今教育的重要议题之一。随着信息网络技术的发展与移动终端的普及,探索基于移动云与教育教学融合的智慧教学模式刻不容缓。在对智慧教学模式与移动云分析的基础上,从硬件支持、教学目标与教学流程三个方面提出了基于移动云与教育教学深度融合的智慧教学新模式,旨在改变传统课堂困境,提升教学效果。     

互联网在会计专业教学应用中的探讨

随着互联网技术的高速发展,传统的会计业务在发生改变,企业越来越多的关注管理会计和云会计的应用,对会计人才的需求也在发生变化。传统的教学理念、教学模式、教学内容等已不再适应会计教学的需要。国务院在加快发展现代职业教育的决定(国发[2014]19号)这一文件中提到要全面推进现代职业教育资源的共建共享工作,推动优质教学资源的发展。因此,将互联网运用到教育教学领域是我国高职院校进行教育改革的重要内容之一。     

基于工学交替模式高职酒店管理课程体系设计探索与实践

目前酒店职业教育还远不能满足酒店业发展的需要,存在着高职特色不够明显、教学内容和方法存在缺陷、课程体系与人才需求、教育方式与就业需求等方面不能完全匹配的问题。因此,高职酒店管理专业应当在教育教学过程中,构建针对专业实践课程的工学交替的模式,从而探索出以能力为目标的酒店管理课程体系建设的方法和途径,进一步培养学生的专业技能。     

运用现代教育技术构建职业教育教学模式的思考

教育技术的落后及职业教育教学的特殊性使得职业教育教学模式的改革发展受到限制,一定程度上影响了职业教育的教学质量与教学效果。以信息技术、网络技术为特征的现代教育技术的发展及其运用为职业教育教学模式的构建创造了条件。现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进"以学生为中心"教学模式的形成,促进学习方式的变革。以此为基础,在高职高专院校的教学中,可以构建学导式模式、合作式模式、"六课型单元"模式、社会互动模式等多种适应职业教育的教学模式。     

从企业会计工作特点看高职会计实训基地建设

实践教学是职业教育发展的关键,是高等职业教育人才培养模式改革的“核心”和“突破”,而实践实训基地的建设是培养教育的前提和保证,我国高等职业教育实训基地建设经过摸索,还存在哪些问题、发现了哪些新问题、如何处理这些问题十分重要。     

发展随州市职业技术教育的对策与建议

近年来,随州市职业技术教育虽然有了一定的发展,但还不能适应经济发展的要求,本身还存在着许多困难,如经费不足,办学条件及教学手段落后,专业师资数量不足、结构不合理,毕业生就业难等问题,这些是制约全市职业技术教育发展的主要因素。要解决好这些问题,我们认为应狠抓以下几个方面的工作:     

服装工艺课程改革研究

当今社会,知识经济高速发展,服装市场需求高素质的服装专业综合型和实用型的技术人才,从而对培养此类人才的职业教育要求进一步提高。固有的陈旧模式,势必阻碍职业教育的进一步发展。课程教学改革已是当前职业教育教学改革的中心任务,它承栽着教育教学的思想和观念,体现了教育教学的价值取向,直接影响着教育教学的质量水平和学生的身心发展。服装工艺课程是服装专业学习的主干课程,如何通过课程设置、实践教学、课堂教学、教学手段等方面的改革去提高教学质量,去适应现代职业教育对人才的发展需求,是老师必须具有的现代教育观念和意识,也是我从教多年研究的课题。通过大量教学实践基本实现了教学质量的整体提高,以适应社会发展对新世纪人才的需求。     

云平台下教育资源的应用与研究

随着计算机网络技术的发展,云计算这一新的网络技术也逐渐被运用到教学中来,我国教育体系结构也进入到以资源为中心转变为以服务为中心的"云"时代。本文简要介绍了云教育的概念,从确定学生主体、创建新型课堂、形成学习共同体、制作新型教育资源等角度探索了云教育的教学模式。云教育是以服务为核心理念的远程教育,云计算为远程教育中的平台建设和资源整合带来了新思路。     

现阶段高职院校会计教育教学改革创新研究

对于高等教育来说,职业教育也是一个重要的部分,职业教育主要培养综合性的人才,可以满足社会相关行业的需要。现阶段,正在改革教育体制,这会给高等职业教育带来很大的冲击,因为这种教育国内出现的比较晚,还没有发展成熟。如今,高职教育已经变成了"内涵发展型",已经不再是过去的"规模扩张型",高职会计教育教学也开始出现很多弊端,这会给教学质量带来一定的影响,很难培养出合格的会计人才,最终导致会计人力资源的匮乏,不能满足社会的需要,所以,我们面前摆着一项艰巨的工作,那就是对高职会计教学进行完善。     

服装工艺课程改革研究

当今社会,知识经济高速发展,服装市场需求高素质的服装专业综合型和实用型的技术人才,从而对培养此类人才的职业教育要求进一步提高。固有的陈旧模式,势必阻碍职业教育的进一步发展。课程教学改革已是当前职业教育教学改革的中心任务,它承载着教育教学的思想和观念,体现了教育教学的价值取向,直接影响着教育教学的质量水平和学生的身心发展。服装工艺课程是服装专业学习的主干课程,如何通过课程设置、实践教学、课堂教学、教学手段等方面的改革去提高教学质量,去适应现代职业教育对人才的发展需求,是老师必须具有的现代教育观念和意识,也是我从教多年研究的课题。通过大量教学实践基本实现了教学质量的整体提高,以适应社会发展对新世纪人才的需求。     

从战略高度重视和推动高端职业教育

一、我国高端职业教育的现状及问题我国经济和产业的发展已经基本突破了资金的瓶颈,当前所面临的主要问题是技术和高素质劳动力的紧缺。而技术的研发和推广,劳动力素质的提高归根结底取决于人,取决于教育的提升。我国在传统上重学历教育,轻职业教育。从教育的规律上看,仅经过学历教育的学生如同毛坯,而生产、服务及其他领域所需的技能人才是零件。毛坯不能直接当零件使用,从毛坯到零件还需要一系列有目的、有组织、有科学介入的加工过程,同时也需要资金的投入。把完成学历教育的毛坯加工成零件的过程就是职业教育必须承担的责任。在发达国家…     

浅谈高职数学教育改革与创新型人才的培养

高职教育是我们国家高等教育结构里的必要组成部分,也是职业教育实现科学发展的核心前提.然而,现阶段的高等职业教育还存在这诸多问题,尤其在基础学科教育改革上,比如数学还处在摸索中前进的过程.我们这些从事高等数学教学的工作者有责任和义务培养创新型人才,使高等数学能为高职教育的发展发挥它应有的作用.     

三全育人背景下中职学校会计课程思政的教学策略研究

课程思政是推动现代职业教育高质量发展的一项重要措施,也是中等职业学校“三全育人”的题中之义。我国中职学校在实施课程思政时,还存在着许多困扰,这些困扰都抑制了中职教育的发展。本文以“课程思政”为切入点,对中职学校财务会计进行了全方位的改革,旨在探索出一条新的、适用于中职职业教育的新途径,从而推动我国职业教育的发展。     

回归传统——秩学徒制在当前我国职业教育中的应用

学徒制是一种古老的职业教育形式。在当今终身学习、能力本位等教育思想的影响下，人们又赋予学徒制更多的内涵和意义，因此，冠名为“现代学徒制”。这是职业教育改革史上比较成功的典范。在我国发展学徒制有助于解决当前我国职业教育所面临的一系列问题。     

浅析现代职业教育体系的建构

构建科学、完善的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础,是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时期职业教育改革发展的重要任务。本文主要论述了我国职业技术教育存在的问题并就建立现代职业技术教育的提出几点思考建议。     

中职学校与高职院校财会专业对接存在的问题及对策研究——以惠州市惠城区技工学校与广东创新科技职业学院为例

随着我国教育模式改革进程的不断加快,中职教育逐渐向高职教育过渡,为我国职业教育做出了巨大的贡献,就财会专业对接来讲,中职教育向高职教育专业过渡中还存在诸多的问题,这在一定程度上表明我国职业教育发展存在的问题,本文在此基础上提出相关的对策建议,以期为我国职业教育的发展提供一定的借鉴。     

刍议高职院校人文素质的培养

2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》中明确指出,大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化发展的需要。然而,当前我国的职业教育仍然存在重视力度不够、发展思路落后、理念不够创新、职业特色不鲜明、资金投入不足等制约性因素。因此,职业教育要想快速发展首先要做到的是创新传统的人文教育教学理念,创新人才培养模式、进行课程的开发、提升国际交流等方式来大力提高职业教育的发展水平。     

中职教育现状与发展探微

发展职业教育是实施科教兴国的战略.当前的中等职业教育,从招生、管理及教学等诸多环节,都面临着各种困境,存在着许多的问题与困扰.假如能在政府、教育主管部门、企业、学校等社会多方的共同努力下,面对经济社会发展的新形势,分析当前中职教育存在的问题与困扰,研究发展对策.构建理想的职业教育模式,将对其可持续发展具有十分重要的意义.     

农村社会经济发展与农村职业教育存在的问题

农村职业教育发挥着提高农民综合素质、推进现代农业发展、促进构建和谐农村等重要作用。当前农村的社会环境和经济环境都已经发生了巨大变化,但当前的农村职业教育却不能适应农村社会经济发展的不断变化,存在着办学指导思想不能与时俱进,办学模式僵化,不能满足市场需求,教育结构的宏观调控失控等问题。应深化农村职业教育的综合改革、坚持农科教结合和政府统筹协调来使农村职业教育发挥更大的作用。     

开展自主创新型学习模式的探讨——以高职“会计电算化”课程教学为例

随着社会经济的不断发展，职业教育改革不断推进，针对传统高职教育的不足以及社会经济发展趋的新形势，应转变职业教育理念，在教育教育学中应大力发展和提倡学生自主、创新学习，自主创新型学习是一种与现代教育理念相符的学习模式，在教学过程中鼓励学生自主创新型学习有利于培养学生的创新性和自主性，提高教学综合效果，本文就会计电算化课程教学中存在的问题及如何构建自主创新学习模式进行浅析和探讨。