关于“中国对外贸易概论”教学改革的思考

中国对外贸易概论是我国高校国际贸易专业学生一门重要的专业课,这门课的教学效果关系到国际贸易专业人才的培养质量。这门课的任务主要是引导学生自主地思考中国对外贸易的现实问题,但我国高校学生整体学习主动性差,教学效果并不是很理想。要想提高这门课的教学效果,就必须进行教学改革,以便调动学生学习的主动性。"翻转课堂"的教学模式值得我们借鉴,但也不能完全套用。可以将传统的教师讲授法与"翻转课堂"的教学模式相结合,逐步提高学生学习的主动性。     

本三院校《中国对外贸易概论》案例教学研究

《中国对外贸易概论》是一门注重理论与实际应用的课程，结合本三院校学生的特点及教学的目的，教师应在教学中注重对学生应用能力的培养。从案例教学在《中国对外贸易概论》教学中的必要性入手，探讨了运用案例教学法，从案例的选择，突破传统案例分析模式方面，更好地提升学生应用理论分析实际问题的能力。     

“中国对外贸易概论”教学改革探索

随着我国对外经贸的迅速发展,"中国对外贸易概论"课程传统的教学模式已经无法实现其教学目标,应进行全方面的改革。在教学实践中,教师可以增加热点问题、使用自主学习方法,并注重教学过程的考核,以达到培养学生的自学能力、提高教学质量的目的。     

军校《中国近代文化概论》课程教学改革探索

军校《中国近代文化概论》课程是对本科学员进行文化素质教育的人文社科基础类选修课程,其教学目的主要是增强学员任职能力,提高学员综合素质,本文旨在教学模式、教学方法和手段、考核方式等方面探索出一条适合军校学员选课要求的教学改革之路,从而满足军校学员知识体系结构、任职发展及增强其综合能力和创新意识的需要。     

《电子商务概论》教学实践与教学改革探索

本文根据笔者多年《电子商务概论》教学实践经验体会,结合《电子商务概论》教学一线教师发表的教学教改论文,将《电子商务概论》教学实践中具有普遍性的问题进行归纳总结,并对教学改革方向进行了探索,以期更好的提高教学质量,为工作在教学一线的教师提供参考。     

本科院校《物流学概论》理论与实践教学探讨

文章通过分析《物流学概论》课程的特点,并结合当前本科院校课程教学中的现状,认为应以市场人才需求为核心,理论教学与实践教学相结合,树立学生在教学中的主体地位,灵活运用多种教学方法来达到课程的教学目标。     

中国对外贸易与邓小平经济发展理论

改革开放以来,我国的对外贸易额迅速增长,2000年,我国已跃居世界第七大贸易国和第七大出口国。但要正确理解邓小平经济发展理论,决不能单纯以外贸出口额的迅速增长和外贸出口依存度比重的大幅度提高来作为对外经济贸易发展的唯一判断标准。我们应清醒地看到,中国的外贸强国之路还相当遥远,存在的问题仍然不少。正确遵循邓小平经济发展理论,保持我国对外经济贸易持续、高速、高效发展,是我国实现外贸强国的关键所在。     

当代国际贸易理论的新进展与我国对外贸易战略的选择

一、当代国际贸易理论的新进展 传统国际贸易理论的两个层次和核心是比较利益理论和要素禀赋学说。按照比较利益理论，各国应致力于生产比较优势的产品，在国际交换中换取其相对劣势的产品，以提高世界福利；按照要素禀赋学说，各国应出口那些使用本国非密集要素的产品。因此根据传统理论，由于发达国家与发展中国家的要素禀赋和劳动生产率的差异很大，两者之间的产业间贸易应该占据世界贸易的主导地位。 而事实上，第二次世界大战以后，发达国家之间的贸易额超过了发展中国家与发达国家之间的贸易额；制成品内部的贸易比重上升，初级产品的…     

本科院校《广告学概论》课程教学改革初探

本科广告专业教育既要保证传统理论的教育与探讨,又要符合新媒体时代鲜明的媒介使用习惯。本论文以《广告学概论》课程教学改革为研究对象,采用问卷调查及深度访谈等实证研究方法,调查对象覆盖从大一到大四的广告学、传播学、新闻学、广播电视学等专业的学生,对该门课程的教学方式及教学内容改革进行了有益的探讨。     

新贸易理论及其对中国对外贸易发展战略的启示

国际贸易理论的第三个发展阶段——新贸易理论将传统贸易理论的相对要素禀赋原理修正为相对要素禀赋和规模经济优势原理,较好地解释了现实世界中的各种新的贸易现象。其中战略性贸易政策是建立在不完全竞争、规模收益递增基础上的新贸易理论的重要组成部分。新贸易理论为我们的贸易政策提出了许多新思路,对我国对外贸易战略的选择具有重要的启示。     

《电子商务概论》课程教学改革的实践

在教学工作的基础上，对电子商务概论课程的教学目标、教学内容、教学方法以及实践教学等提出了一些看法。     

《电子商务概论》课程教学的探索与实践

本文结合电子商务概论课程内容体系及自己的教学经验,提出了该课程的一些教学方法创新,并在实际应用中取得了良好的效果。     

《电子商务概论》课程教学方法的探索与实践

本文结合本院《电子商务概论》课程的教学现状及自己的教学经验,提出了一些《电子商务概论》课程的教学方法,并应用于实际,取得了良好的效果。     

新贸易理论与中国对外贸易战略的选择

过去,我国作为发展中大国,一直按照传统的比较优势理论发展对外贸易,既发挥我国劳动力资源丰富的优势大力发展劳动密集型产业,虽然短期内使我国的外贸盈余增加,但是从长期来看,     

中国对外贸易形势分析与预测

2000年中国对外贸易一路凯歌行进,进出口总值和增长速度都创下20年来的新记录.全年实现进出口贸易总值4743亿美元,比上年增长31.5%,其中出口2492亿美元,增长27.8%,进口2251亿美元,增长35.8%;全年实现贸易顺差241亿美元.2000年进出口贸易创造的新高记录对2001年有哪些启示性意义,如何从2000年的增长和不完善中分析2001年的发展趋势,并有针对性地作出某些分析和讨论,是本文试图达到的目标.     

《电子商务概论》课程双语教学模式构建

高校双语教学课程建设是在教育面向现代化的时代背景下由教育部本科教学质量与改革工程直接推动的。本文详细介绍了笔者《电子商务概论》课程双语教学实施过程,从授课前、授课和授课后三个子过程分解了每一个教学环节的要点,并由此构建了该课程的双语教学模式。     

国际贸易创新与中国对外贸易发展

为了顺应世界经济的发展和政治格局的变化,国际贸易在观念、战略、政策、交易方式和格局方面进行了全面的创新,这是时代的要求也是经济发展的又一个重大的进步。中国要以全面融入全球化,发挥综合优势、拉动经济增长,促进社会和谐;提升国际地位为基点进行战略创新;以增强自主创新能力、大力发展服务业。     

基于职业导向的《现代物流概论》教学探讨

以就业为导向是高等职业教育改革和发展的主旋律,课程则是教学改革的核心。本文针对高职物流管理专业基础课程《现代物流概论》的教学现状,从职业导向方面对课程教学改革进行了探讨。