新时代下基于绩效的高校二级学院教育评价改革探究

实施二级学院教育评价改革是推进高校治理体系和治理能力现代化的必然要求。通过指出高校实施二级学院教育评价改革的重大意义，分析了当前我国高校二级学院教育评价改革的现状及存在的问题。同时，以H高校二级学院教育评价改革与实践为例，就如何提升二级学院教育评价结果的科学性、客观性和真实性，有效发挥二级学院教育评价的诊断、监督和激励功能，以及对学校事业发展的牵引性作用进行了探讨，并提出相关意见和建议，为新时代我国高校二级学院教育评价改革和建设高质量教育体系提供参考。     

高职院校党委领导下院长负责制的思考

坚持党委领导下的院长负责制是我国高校管理长期实践的结果和成功经验的总结。面对高职院校党委领导下院长负责制在党政关系、组织机构建设及权责交叉等方面存在不少问题及矛盾，必须理顺高职院校党政关系，加强组织机构建设和沟通，建立健全制度，以任务为抓手，全面整合人财物，增强高职院校管理得有效性。     

关于高校二级财务管理的几点思考

分析高校二级学院财务管理中常见的一些管理漏洞和问题,高校二级学院财务管理要完善高校内部财务管理制度,加强内控管理;加强二级学院的预算管理;建立健全审计监控制度和群众监督制度.     

高校二级学院行政办公室职能浅析

高校二级学院行政办公室是高校管理的一个基层部门,起着承上启下、连接内外、沟通左右的重要枢纽作用。随着《国家中长期教育规划改革和发展规划纲要（2010-2020）》的实施,建设中国特色的现代大学制度对高校提出了更高要求。二级学院行政办公室要在纲要实施过程中,不断提升其基本职能——管理、参谋、服务和协调,充分发挥重要作用,推动二级学院和高校的各项改革顺利发展。     

创新党建机制与党组织建设研究

高校二级学院承担着重要的科研、教学任务。如何发挥二级学院党委基层战斗堡垒作用对于高校长远发展至关重要。近年来,华南农业大学二级学院党委进一步明确了建立学习型、研究型、服务型党组织的工作思路,使学院的各项工作呈现欣欣向荣的局面,并使今后开展党建工作的明晰思路有了实践的沃土。     

高校事业发展考评方法研究——目标考核制与绩效评估制的对比

随着我国高等院校办学事业的飞速发展,各高校办学规模持续扩大,办学实力显著提升,高等教育管理模式也发生了重大改变,学院制已成为我国多数高校的主要管理体制,在高校内部管理体制中处于中心地位。定期对二级学院的办学成果、效益进行科学考评是校院二级管理制度与实践的重要环节;是对二级学院各项事业发展促进的重要保证。目前高校对二级学院工作的考评方法主要分为两种:目标考核制与绩效评估制。两套方案都是通过设定考评指标体系、计算方法,力求科学评价二级学院周期内的工作成果与实效,促进学院间的良性竞争。但两者也有重大区别,表现在考评本质、考评内容、计算方法及适用性等方面。各高校应在设置方案时厘清不同方法的本质特征及其适用条件,科学选取符合学校发展实际的考评方法,减少照搬等盲目性,保证考评取得实效。     

浅谈高校二级学院财务管理研究

本文采用了文献资料法等,分析了国内外高校二级学院管理现状,并提出了目前高校二级学院财务管理存在的问题：资金数量多,私设小金库;经费明细上模糊不清楚;资产管理不科学。     

“123”模式:二级学院党组织功能发挥的路径

高校二级学院的党组织是二级学院的政治核心,其功能与作用的发挥应围绕"明确一项任务、做好两篇文章、激活三个载体"来逐步实现。但是,这三者之间既相互独立,又有联系、相互促进,必须全面协同推进,才能真正发挥二级学院党组织在二级学院改革和发展中的作用。     

对高校二级学院党组织政治核心地位的思考

高校二级学院党组织在院系各项工作中处于政治核心地位,起着引导、保证和监督作用。在实际工作中,高校二级学院党组织存在着对自身政治核心地位认识不足、组织体系不规范和工作绩效尚待加强等问题。有必要构建二级学院党组织的主导机制、科学的组织运行机制和目标管理考核机制,从而使党组织的政治核心地位真正得以落实。     

浅谈高校二级学院科研秘书的素质要求

高校二级学院的科研秘书作为连接学校科研管理部门和学院教师及科研人员的媒介,发挥着举足轻重的作用。作为高校二级学院的科研秘书明确科研秘书的职责和素质要求,将有助于科研秘书更好地工作和学校科研管理体系的正常运转。     

教务综合管理系统的建设及其对高校人才培养的意义

为了健全完善高校二级学院的人才培养模式,本文从人才培养的教学管理角度着眼,介绍了河北大学质量技术监督学院专科部的教务综合管理系统的建设流程,并提出了教务综合管理系统对高校人才培养的重要意义。     

M学院绩效工资分配制度改革

M学院作为一所教学型高校,绩效工资分配体系在不断改革创新,本文结合M学院现状,总结了M学院绩效分配体系存在的问题,针对二级学院的人才结构不平衡问题,提出了构建二级学院薪酬体系来完善绩效工资分配制度。结果表明:该方案不仅可以为整个学校在收入分配制度改革中提供合理化的意见和建议,而且能为建立高校绩效工资体系提供实例,真正体现了"效率优先、兼顾公平","以岗定酬、优劳优酬"的原则,为学校的整体的发展奠定基础。     

试论我国高校二级学院财经管理与内控制度的构建

由于目前各大高校的财务工作普遍存在一些内部控制规章制度不系统、固定资产管理制度不健全、预算体系不完善、风险意识存在一定的漏洞等问题,针对这些问题以及后续问题,各大高校二级学院应该及时的明确出本校改革进度和方向,采取应对措施,一步步的提高各大高校二级学院的财经管理工作能力和质量.     

高职院校党政联席会议制度的探讨

党政联席会议是高职院校二级单位研究和决定本单位主要事项的重要形式,也是高等职业教育蓬勃发展的必然要求。对于加强二级单位民主集中制建设,理顺党政关系,完善决策机制,保证教学、科研、管理等任务的完成发挥了重要作用。通过全面把握高职院校党政联席会议的内涵,制定与之配套的党政联席会议制度,有利于形成合力,提高工作效率,保证党政班子决策的民主性和科学性。     

刍议校院二级教学质量监控体系的建立

进入二十一世纪以来,我国高校面临着越来越激烈的竞争环境,各高校越来越清晰的认识到教学质量是学校的生命线。为了适应不断变化的环境,各高校纷纷进行了教学体制改革,将统一管理变为二级管理;高校二级学院在学校本科教学质量保障体系中的地位和作用越来越重要。在二级管理体制下,我们应从教育观念、组织机构、监控制度等方面入手,构建科学的教学质量监控体系。本文从校院二级教学监控入手,从监控的必要性、监控体系建设等方面入手,从监控制度建设、监控环节建设、信息反馈建设等方面展开,系统地谈了如何构建科学的校院二级教学质量监控体系。     

新形势下扩大高校二级学院办学自主权的探讨

扩大高校办学自主权,面向社会自主办学是高等教育改革发展的必由之路。二级学院是高校最基本的办学单位,具体承担教学、科研、社会服务三大职能的相对独立的办学实体。随着综合性大学办学规模的不断扩大,必须根据高等教育的发展规律,按照权、责、利相统一的原则,科学划分校、院、系的职责权限,逐步扩大学院办学自主权,以调动学院的办学主动性、积极性和创造性。     

"放管服"改革背景下高校经费使用管理探析

高等教育领域"放管服"改革对完善和加强高校经费使用管理提出了新要求,也刺激促进高校内部经费使用管理模式机制正在发生改变.针对高校经费使用管理"放管服"改革存在的简政放权不到位、强化监管与优化服务不到位、学院接不住和管不好等问题,需要高校提高认识,统一思想,明确改革方向;系统规划,三管齐下,形成改革合力;党政协同,校院联...     

民办二级学院档案工作现状及建设思考

高等学校民办二级学院迅速发展的过程中,在重视生源、重视教学质量的同时,档案工作建设也成了不可忽视的一项重要工作。本文分析了民办二级学院档案工作的重要性以及档案管理中存在的问题,并结合实际对民办二级学院档案建设提出建议,为民办二级学院今后的发展提供参考和依据。     

把好民办学院学生党建工作质量关

高等学校肩负着为国家培养社会主义事业建设者和接班人的重任，高校的党建工作是加强大学生思想政治教育的重要方式与有效途径。作为高等教育的重要组成部分，民办二级学院的党建工作对人才培养作用一样巨大。如何把二级学院的党建工作做好．始终是民办高等教育的一个工作重点。检验学生党建工作成效的一个重要指标，就是学院所培养的学生党员的质量。     

我院东方学院教学管理制度创新研究

普通高校国有民办二级学院 (以下简称国有二级学院 )是国家教育改革的产物。 1 999年 ,国有二级学院率先在浙江省试点实行 ,其发展势头迅猛 ,现已在全国多个省份推广。国有二级学院的成立 ,极大地丰富了浙江省高等教育的内涵 ,促进了浙江省高等教育的发展 ,并为我国高等教育改革提供了试验场所。但由于国有二级学院毕竟是新生事物 ,作为教育工作者 ,我们有责任对其在发展过程中出现的一些问题进行深层次地思考 ,并在实际教学工作中不断地改进各项工作。本文就国有二级学院学生培养目标定位及定位目标确定后如何创造性地开展教学管理工作等问题展开论述。在培养目标问题上 ,有专家指出 ,我国目前本科教育培养目标的价值取向主要有学术型和职业型。就国有二级学院学生培养目标的定位 ,笔者的思路是 :国有二级学院培养人才定位目标应区别与母体公费生 ,其目标是培养职业型人才 ,即以职业价值的追求为主 ,着重职业知识与技能的掌握 ,满足经济发展对专门人才、研究型人才、复合型人才的需求。培养目标确定后 ,我们再从以下 6个方面来研究国有二级学院的教学制度创新问题。一、独立编制教学计划 ,并最终改教学计划为培养计划国有二级学院是我国教育改革的产...