民办院校大学生思想政治教育问题及对策探讨

为进一步提升我国大学生思想政治素养,各大高校的思想政治教育水平应与时俱进.民办院校在探索思想政治教育能力提升途径时,不仅要向公立高校学习,还应认识到自身的特殊性以及学生的特点.本文从民办院校的实际出发,从坚定不移加强党对高校思政课改革的领导、关注学生思想政治教育需求和心理健康状况、发挥网络思政关键一招作用几方面进行探讨...     

民办独立院校思想政治课发展现状分析——以江苏省独立院校T大学为例

近年来,江苏省民办独立院校的发展趋势十分可观,思政课队伍的建设也越来越完善,政府和学校也越来越重视民办院校思想政治教育的质量。但是,民办院校的思政课在发展过程中依旧存在一些问题。全面提升民办院校思政课的教学水平,提升大学生思想政治高度,需要从政府、学校、教师三个方面出发,结合新时代的发展特征,理论联系实际,增强民办院校思政课程教学的实效性。以江苏省某独立院校T大学为例,从学生、教师、社会三个方面对江苏省民办院校思政课发展的现状进行研究,对发展中存在的结构不合理、教学不统一、应用性偏低的问题进行分析,从管理、现代教学理念、创新三个角度提出相应的对策建议。     

应加强对职业院校学生的职业思想教育

对学生进行思想政治教育是职业院校进行学生管理的有效手段，也是实现人才培养目标的重要途径，其中职业思想政治教育关系到职业院校学生的未来发展，是思想政治教育工作的重中之重。本文笔者结合工作实践，分析了职业院校加强学生职业思想教育的重要意义，重点探讨了加强对职业院校学生职业思想教育的有效策略，目的是为职业院校的学生思想政治教育工作提供参考和借鉴。     

大数据视域下职业院校思政育人研究

随着经济的快速发展,国家和社会对于人才“质”和“量”的要求不断提升,对职业教育的重视程度也越来越高,在职业院校中,针对学生开展的思想政治教育工作尤为重要,不仅能让职业教育获得健康发展,也能促进学生的全面发展,为学生成长为德才兼备的高素质人才打下良好基础。本文首先阐述职业院校思政教育现状,指出其中存在的问题、问题产生原因,分析大数据视域下创新职业院校思政教育必要性,最后从4个方面提出思政育人创新策略,以期为广大职业院校与教师更好地开展思政教育提供参考与建议。     

新形势下中职学校思想政治工作创新探讨

主要分析了新形势下中职学校思想政治工作存在的问题及其原因,并提出了中职学生思想政治教育的创新途径:第一,重视课堂生活,加强课内外思想政治教育建设;第二,加强师生现实世界联系,构建生活化的思想政治工作模式;第三,占领互联网世界的高地,拓宽思想政治工作的领域。旨在通过分析和思考,为新时期中职学校思政工作提供理论参考。     

新形势下如何加强职业院校学生的思想、政治教育工作

大学生思想教育工作在大学生教育工作中处在极为重要的位置，而职业院校的学生是大学生群体的一部分，做好他们的思想政治教育工作关系着国家的建设与发展。新形势下，了解和分析职业院校学生思想政治教育工作面临的特点和问题，以采取有针对性的相关有效的措施，真正提高职业院校思想政治教育工作。     

民办高校主流意识形态建设挑战与对策探析

近些年我国民办高等教育迅猛发展,民办教育在我国高等教育体系中的作用日显突出。加强民办高校马克思主义主流意识形态教育是有效抵制西方资产阶级意识形态渗透的迫切需要,也是我国社会主义现代化建设事业的内在诉求。民办高校由于其机制体制、运行模式、学生基础等与公立院校的不同,在意识形态建设方面呈现出其特殊性,研究其规律,探索其途径,筑牢其基础,是我国高校思想政治教育的重要方面。     

浅谈高校思想政治工作的制度化建设

目前大学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节,思想政治教育工作缺乏规范性、系统性、连续性,导致思想政治教育工作效率不高、针对性不强、效果不明显。本文从高校思政工作的整体出发,坚持以人为本的现代教育理念,研究制定大学生思想教育工作大纲,从制度上保证了思想政治教育工作的规范化、长期化,增强教育工作的针对性、有效性。     

课程思政建设的价值意蕴内生逻辑和实践路径

坚持社会主义办学方向,贯彻立德树人教育目标,构建三全育人大思政格局,必须做到思政课程与课程思政同向同行、同频共振。加快课程思政建设,这是实现中华民族伟大复兴的根本任务决定的,是百年未有之大变局的内外形势决定的,是思政教育的特殊性决定的,也是个人全面发展的目标决定的。课程思政与思政课程地位不同、内容侧重点不同,同时基于同一个教育对象具有目标一致、育人规律一致的特点,二者对立统一于思想政治教育的过程中。高校要立足育人使命、守住课程思政建设的核心点,推动队伍建设、抓住课程思政建设的关键点,推进体系建设、聚合课程思政建设的作用点,努力开创思想政治教育新格局。     

高校辅导员思想政治教育工作的艺术性分析

高校是培养优质人才的地方,高校辅导员思想政治教育工作的作用不言而喻.所以如何搞好高校的思政教育工作是至关重要的一件事.在高校,辅导员是学生的精神导师、思政指导员,担当着思政教育的重要工作.本文主要介绍了我国的高校辅导员的工作内容、现状和存在的问题,并论述了目前提高我国高校辅导员的思想政治教育工作的艺术性方法.     

课程思政融入专业教育的路径研究

新形势下课程思政概念的提出,极大地拓展了高校思政教育的渠道,本文从目前高校思政教育存在的问题着手,分析了目前高校思政教育的状况,从教学角度研究了课程思政融入专业教育的渠道与具体做法,明确了相关教育的目标,围绕专业教育与思想政治教育的和谐统一进行了深入探讨,提出了培养德才兼备的社会主义建设人才的课程思政的具体实施思路.     

加强兼职思政教育队伍建设推动高校思政工作发展——以伊犁师范学院为例

文章在分析兼职思政教师队伍的基础上,从伊犁师范学院选聘机关工作人员担任兼职思政教师的创新实践出发,就如何加强兼职思政教师队伍建设、提高兼职思政教师的工作水平、全面促进高校学生思想政治教育发展等三方面进行了探讨.     

企业团员青年思想政治工作探讨

企业团员青年队伍建设是关系未来的大事,对其的思想政治工作担负着塑造团员青年的重任,所以塑造思想和业务素质过硬的青工队伍尤为重要.本文就团员青年思想上存在的问题及成因,加强思政工作途径进行了探讨.     

新时代师范类院校思政课教师师德师风建设的底蕴和现状探析

新时代党和国家高度重视高校思政课教师队伍建设,思政课教师作为落实立德树人根本任务、开展思想政治工作和思政课建设的关键主体,其师德师风建设在自身的发展和教育教学过程中具有十分重要的意义。师范类院校思政课教师兼顾着师范类院校在培养各类教师过程中的思想政治教育工作,他们的师德师风将深刻影响新兴教师。分析新时代师范类院校思政课教师师德师风建设的现状、总结正反两方面的经验,能够推进新时代思政课教师师德师风建设、促进师范类院校教师和教育的发展,使师范类院校思政课教师真正做到为党育人,为国育才,培养合格的社会主义建设者和接班人。     

高校思想政治教育人力资源队伍开发路径探索

思想政治教育作为我们党的优良传统和政治优势,在当前我国进行社会主义精神文明建设中发挥着重要作用,是我们党各项工作顺利开展的生命线。高校是我国培养我国优秀人才的重要阵地,承担着培养社会主义接班人、科学研究和社会服务的重要职能。思想政治教育是高校教育的重要组成部分,面对当前国内外形势的发展以及对思想政治教育人才需求的变化,加强思想政治教育人力资源队伍建设至关重要。本文通过对加强高校思想政治教育人力资源队伍开发的重要性进行深入分析,提出有效路径以建立一支符合社会发展和高校实际的思政人才队伍。     

浅议网络背景下“90后”大学生思想政治教育

"90后"大学生正成为大学生的主体,在网络化背景下,他们在行为、情感、认知等方面都具有鲜明的时代特征。本文针对"90后"大学生思想政治教育工作的特殊性,结合实际工作中的经验,探讨新时期的思想政治教育模式,以求提高思政教育的实效性,促进学生的全面发展。     

探析思政理论课教学对象“90后”高职生的成长规律

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高等职业化教育特点决定了高职思想政治理论教学的特殊性。正确认识思政理论课教学对象"90后",把握高职生成长规律,为科学定位高职思政教学对象以及提高思政教学针对性、实效性提供参考,促进高职院校更好开展思想政治理论课程教学。     

关于构建大学生网络思政教育平台的思考

在高校的思想政治教育中,通过网络拓展思想政治教育的覆盖面和运用空间,以便更广泛的发挥大学生思想政治教育工作的作用,营造良好的教育氛围。大学生网络思政教育平台是响应国家信息化建设的要求,为了提高大学生思政教育的教育水平,为在校大学生提供了一个可以自主学习、自由思想交流的环境。本文结合工作实际,分析了国内外对大学生网络思政教育平台的研究现状,从构建大学生网络思政教育平台的目的意义、作用与优势、可行性等方面提出了构建大学生网络思政教育平台的设想。     

新时代高校课程思政教育创新研究

新中国成立以来,党中央一直高度重视思想政治教育工作。随着社会认识的进一步深入,从“政治与思想教育”发展到当前的“课程思政”,大致经历了三个阶段,体现了思想政治教育工作内容的加强和工作重心的调整。我们要深刻认识到,综合开展和深入落实课程思政工作对于实现中国特色社会主义事业的各项基本任务具有重要意义。     

新时期加强高校思想政治工作队伍建设探究

我国高校思想政治教育建设已开展了数十年,但至今大部分高校尚未形成专业化职业化的思想政治工作队伍。随着高等教育大众化的深入推进,思政教育不断由经验管理向科学管理转化,建设优质思政工作队伍迫在眉睫。面对思政教育重视程度不足、队伍结构不合理、人员分流严重、部分教师素质不高等问题,因此指出通过提高认识,建立制度机制、树立立德树人教育理念等措施,促使专业化、职业化思政队伍建设的最终实现,从而适应时代潮流,培养祖国建设的有用之才、栋梁之材。