论应用型本科院校学生实践能力的培养

在校学生创新精神与实践能力的培养是一项系统而复杂的育人工程,它贯穿着应用型人才培养的全过程,并渗透到教学过程的各个方面.本文阐述了提高应用型本科院校学生实践能力的方法与途径,并指出其发展方向和目标.     

应用型本科院校实践教学问题研究

当前,应用型本科院校存在的主要问题,是办学定位清晰,但实践教学目标体系与社会需求脱节,内容体系不够完善;管理体系不健全,实评价和质量监控体系没有形成,缺乏具有实践教学经验及技能的师资等方面。应用型本科院校应按照人才培养定位的要求,建立科学完善的实践教学体系和流程,完善实践教学质量评价与监控体系,改进管理机制,提高实验队伍整体素质。     

应用型本科院校大学生实践能力提升探讨

应用型本科院校旨在培养满足社会需求的高层次应用型人才,“应用”是学校人才培养的基本定位,是核心,因此对于大学生实践能力的培养至关重要。然而当前我国应用型本科院校大学生实践能力普遍不高,文章剖析了存在问题,分析了原因,并探讨了对策。     

应用型本科院校电子商务专业实践教学体系构建研究

科学合理地设置应用型本科人才培养的实践教学体系是地方本科院校深化人才培养模式改革,不断提升人才培养质量的核心任务。本文首先对地方应用型本科电子商务专业实践教学的现存问题进行了调研分析,梳理了基于职业能力的电子商务专业实践教学体系的构建思路,在此基础上构建了"一中心"、"二保障"、"三平台"、"四途径"、"八模块"的实践教学体系,以期能为地方应用型本科院校电商专业实践教学体系的构建提供参考。     

应用型本科院校机械专业实践教学体系探索

应用型本科是以社会需求为导向,面向区域经济社会发展,培养高层次应用型人才,其核心是实践教学体系建设.齐齐哈尔大学机电工程学院机械设计制造及其自动化专业在应用型转型过程中,依据人才培养目标,探索出一平台,两中心,三阶段的实践教学体系.突出以能力培养为重点,在实践教学环节实施过程中,动态调整教学内容、创新教学模式、强化...     

探索应用型本科院校实践教学体系的构建

应用型本科院校的实践教学体系的构建是一个动态的发展过程,它要与社会的发展、经济的发展、学校的发展相适应,跟课内与课外、专业内与专业外、校内与校外等方面相结合。实践教学体系是培养更具时代性、实践性和创新能力的人才,实现应用型人才培养质量健康发展,实现高校的可持续发展的有力保障。     

应用型高校教师如何提高实践教学能力

应用型高校要强调实践教学,充分认识到实践教学的重要性,建立健全教学管理制度,培养优秀的实践教学团队,发挥团队优势,带动整体教学水平的上升,在教学工作中实践教学在教学工作中的重要性,以提高学生实践动手操作能力和思维创新能力为主要目标,以经济社会发展需求为动力,科学合理的设置实践教学内容,建立起完善精良的课程结构,制定适合发展的课程目标,努力做好应用型高校实践教学。     

浅议应用型本科院校财务管理专业实践教学改革

本文基于地方性院校应用型人才培养的目标,以嘉兴学院为例,主要从专业课程体系和实践性教学环节的课时和内容的设置、实践性教学环节与专业理论教学环节的有机结合、专业课程考试制度的改革、教师教学素质的提升四个方面探讨了应用型本科财务管理专业实践教学改革中面临的问题及改革建议.     

应用型本科院校英语专业实践教学模式探索

实践教学是应用型本科院校英语专业教学的一个重要组成部分,已越来越受到人们的重视。实践教学不仅是理论教学的必要延伸,而且也是让学生熟悉职场、不断掌握新知识、获取职业能力的重要途径,在培养学生英语实际应用能力方面发挥着十分重要的作用。应用型本科院校英语专业必须明确专业人才培养目标,建立完善管理机制,加强实践教学专家团队建设,校企共建实践教学课程体系,积极开发实践教学基地,创新实践教学过程管理模式,完善实践教学评价制度等,不断提高教学质量,为地方经济和社会发展培养合格的创新型英语应用人才。     

应用型本科院校财务管理专业实践教学研究

近年来,高等院校掀起了一股提高学生实践能力的教学改革热潮。财务管理课程的教学方法陈旧,教学效果不够理想,缺少针对性和实用性。笔者通过教学目标、教学对象和教学过程三个角度的对比分析,论证财务管理专业引入实践教学的可行性。针对目前财务管理专业实践教学存在的主要问题,在结合哈尔滨金融学院实践教学的基础上提出了几点应用型本科院校财务管理专业实践环节教学改革的建议。     

应用型本科院校管理专业实践教学的思考

在应用型人才培养过程中,实践教学是实现培养目标的关键路径。虽然应用型本科院校在实践体系的构建上做了大量的积极探索与实践,但仍然存在实践教学环节薄弱的问题,不能满足社会对复合型、应用型管理类人才的需求。必须积极探索适合我国应用型本科院校培养目标的实践教学模式与方法,更好地与社会发展相接轨。     

应用型本科实践教学评价研究

针对应用型本科实践教学评价存在的问题,指出应用型本科实践教学的评价原则、评价的主要内容及实践教学评价的主要方式.     

应用型本科院校市场营销专业实践教学改革研究

目前,应用型本科院校在市场营销专业实践教学中存在着对实践教学认识不到位、师资力量不足、实习基地不稳定、实践教学监督考核机制薄弱等诸多问题,教学改革势在必行。推动应用型本科院校市场营销专业实践教学改革,应从加强师资队伍建设,建立长期稳定的实习基地,完善考核激励机制入手找准改革定位,创新教学模式,建立应用型实践教学体系,以更好地满足经济社会发展对应用型营销人才的特定需求。     

应用型本科院校“推销学”实践教学探讨

应用型本科院校和其它本科院校最大的区别是:应用型本科院校培养的是应用型人才,侧重应用性研究。主要根据应用型本科院校重视实践教学的特点,从重视实践教学、丰富教师的实践经验、调整教学内容、改革"推销学"课程考试方法这几个方面来探讨"推销学"的实践教学问题。     

应用型本科院校物流管理专业实践教学问题及对策研究

在分析应用型本科院校物流管理专业实践教学现状的基础上,指出物流管理专业实践教学中存在的问题,最后针对问题提出相应的解决对策。     

应用型本科院校审计实践教学模式创新研究

在我国高等教育进入大众化教育的新时期,办学层次、办学类型出现了多样化,应用型本科教育在这一阶段得到长足发展。应用型本科重在"应用"二字,要求财会、审计专业紧密结合地方特色,注重学生实践能力,培养应用型人才,从教学体系建设体现"应用"二字,其核心环节是实践教学,应用型本科院校的审计学科实践教学模式应从审计现场进行创新。     

应用型本科高校发展关键问题研究

高等教育是国家、社会发展的基石,高等教育的成败决定了国家社会经济发展的层次与水平。作为高等学校的重要组成部分,地方本科高校如何在我国高校同质化发展的环境下扮演好自己的角色和定位,不仅是地方本科高校能否健康成长的关键,也是保证我国经济持续健康发展的关键因素之一。应用型新建本科院校教学中存在师资、专业设置、人才培养中实践环节不足等问题,因此应充分认识到实践环节在应用型人才培养中的重要性,从师资培训、增强课内实践环节、聘请企业导师加入、以赛促学等方面培养学生的实践能力。     

我国应用型会计人才实践能力培养研究

在经济全球化的今天,市场对会计人才的需求发生了很大变化。本文主要分析了现代社会对应用型会计人才的需求现状,目前会计专业对应用型会计人才应具备的实践能力的培养现状和存在的问题,提出了修订会计专业人才培养目标,改革会计专业课程体系结构,加强会计实践教学等旨在培养应用型会计人才实践能力的建议。     

应用型本科电子商务专业实践教学体系的构建研究

应用型电子商务专业实践教学体系是一项系统的工程,它在电子商务专业人才培养过程中起着至关重要的作用。本文通过分析目前在应用型的本科院校中,电子商务专业实践教学环节的状况及存在的问题,明确构建电子商务实践教学体系的重要意义,并根据社会企业电子商务岗位群的具体需求来构建具有复合型、应用型特色的电子商务实践教学体系。     

应用型本科教育实践教学困惑及破解路径研究

分析应用型教育国内外的起源,指出应用性是高等教育的本质属性,实践教学是实现教育应用属性的根本手段,但高校、社会、学生、家长等对实践教学的作用、内容、形式等都有不同程度的误解。为此,提出从实践性教学人员的塑造、实践教学资金渠道的拓展、教学硬件的开创新利用、实践教学制度包括课程体系、运行机制、评价机制的健全等方面对实践教学提出针对性的建议。