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作为公共服务体系的重要组成部分,校车在公民生活中起着举足轻重的作用,它体现着一个国家生活水平,教育水平的高低。我国农村地区由于经济落后,人口分布密度不均,公共服务水平较低,政府的公共服务职能薄弱,校车配置长期落后于城市,从而引发了一系列安全事故与社会问题,造成了不良的社会影响。我国目前正处于经济社会转型的关键时期,不断增长的公共需求和政府在其能力内所能提供的公共服务之间的矛盾日益突出。本文通过对湖南L县校车服务外包的发展情况的调查,对今后加强我国农村地区校车服务管理工作提出几点建议。 相似文献
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教育已成为一个国家综合国力的重要因素，而农村基础教育却由于经费、规模、管理和师资等原因在发展中产生许多问题，已经成为制约教育长期发展的瓶颈。为了优化教育资源配置，实现教育公平，促进衣村教育事业健康、均衡、可持续发展，从2000年起，国家开始在农村小学推出布局格式的调整政策——“撤点并校”，由于地区实施过程中操作不当，使该政策暴露诸多问题，针对这些问题，提出相关的解决策略。如：采取多种渠道筹措教育资金、妥善解决富余师资问题、妥善解决富余师资问题等。 相似文献
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从发生事故的首要原因来看,大部分也和校车的车辆本身无关,如果这些问题不一起解决,除非开上一辆装甲车,否则事故仍然无法避免。 相似文献
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一些民办幼儿园校车被禁止运营后,幼儿园孩子几乎都不读了,平时热闹的幼儿园如今空荡荡的面临停办。校车问题、民办幼儿园安全问题犹如一颗‘定时炸弹’,我们感觉随时会出事,心里也是无比着急,每次下乡检查义务教育时,都要到幼儿园去检查,就是怕出事。但是单靠教育行政部门监管,无法从根本上解决。中国西部杂志记者在地方教育部门采访时,一位教育局领导这样对记者说。 相似文献
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初一学生经过五年小学学习生活。带着对初中的新鲜、陌生、向往的心情来到了新的学习环境。然而，由于他们在生理、心理方面还处于“调适状态”。所以，他们在表现出天真、纯洁、幼稚的个性同时。也暴露出散漫、意志薄弱、群体意识淡漠、自我约束能力差等弱点。面对这样的情况。学校、教师应积极采取各种方式、途径，教育引导学生尽快度过“调适”阶段，步入初中学习生活的正常轨道。 相似文献
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随着农村寄宿制学校的规模越来越大、寄宿学生群体的扩大,农村寄宿制学校的管理压力逐渐增大。农村寄宿制小学生绝大多数都是从一年级开始就寄宿,很多甚至是从幼儿园就开始寄宿生活,长期脱离家庭的寄宿生活,一方面提高了学生的自理能力,另一方面也让学生丧失了家庭教育的有效参与,埋下了学生心理问题和行为问题的隐患。 相似文献
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在山东省微山县南阳镇建闸村有一所小学。学校里只有一位校长兼教师文继华和他心爱的10名学生。9月4日一早6点半,文继华起床在院子里走了一圈。今天是建闸小学正式上课的时间,通知了孩子们上午8点到校。走进教室,文继华用湿毛巾把那张跟了他23年的讲桌擦了又擦,讲桌上还放着5份没领走的教材,两朵插在绿色饮料瓶里的莲花也被放在了讲桌上。就是在这里,文继华苦苦守望了23个春秋。 相似文献
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农村小学教育是我国基础教育的重点。农村小学教育办得好坏,直接影响到中学、大学教育。当前农村小学办学条件逐步改善,全面提高农村小学教学质量的呼声越来越高,但实际却收效甚微。农村小学教育的整体性薄弱状况从根本上还没有得到扭转,在办学方向、师资队伍、学生管理、家长重视等方面仍然还有一些比较突出的问题。这些问题直接或间接地影响到农村小学教育的发展。 相似文献
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农村的小学教学工作,有农村的特点,要想当好一名农村小学的班主任,必须从实际出发,深入细致的了解学生和家长以及农村的情况,才能因地制宜,搞好相应的工作。班级是学校教育的最基本的组织形式,是学生在学校接受教育的主要阵地。而班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。 相似文献
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九年一贯制是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的,在九年义务教育的年限中,连续而均衡地实行基础教育中的小学和初中阶段教育的一体化学制。在九年一贯制学校中,小学与初中连缀为一体。学生从一年级至九年级,相继完成小学和初中教育。其间不间断、不选拔,一以贯之的接受九年学校教育。九年一贯制既可在同 相似文献