"互联网+"背景下创新创业能力培养的电子商务专业课程体系改革与实践

随着"互联网+"时代的来临,电子商务行业需探索创新创业能力培养的新模式。分析电子商务专业创新创业教育的现状,发现创新创业能力培养中存在创新创业意识薄弱、人才培养定位模糊、课程体系不完善、资源保障不足等问题,针对性提出融合和优化创新创业类课程,改革课程教学方法,将创新创业思维应用到电子商务专业课程体系改革与实践中。     

高职类电子商务专业企业信息化建设课程体系建设研究

课程体系建设是人才培养的重要途径和手段,企业信息化建设课程作为高职类电子商务专业课程体系的核心,其体系建设直接影响电子商务专业人才培养的目标和质量,对于高职类电子商务专业人才的培养更是如此。完善高职类电子商务专业企业信息化课程体系的建设,对于提高人才培养的质量有着积极的指导意义和重要的实践意义。     

电子商务专业计算机应用能力培养研究

研究了电子商务专业学生计算机应用能力的培养。从分析当前社会对于电子商务专业的技术型人才需求出发,探讨了高校培养人才的定位。对国内开设了电子商务专业的43所重点高校的计算机类课程体系进行了统计与分析,并介绍了国外以及香港高校的情况。最后从制定适合电子商务需求的计算机类课程教学计划、课程教学改革、加强实验室建设与加强校企合作等方面全面论述了如何培养电子商务专业学生的计算机应用能力。     

仿真式教学法在电子商务教学中的应用分析

实践教学在电子商务教学中起着非常重要的作用,应用仿真式教学法可以提高电子商务课程实践教学的质量,是培养复合型、应用型电子商务人才的一个有效途径。     

高职电子商务专业物流课程设置与教学方法的研究

物流管理是首届全国高校电子商务专业建设工作会议上确定的电子商务专业核心课程之一,物流课程的教学内容与教学方法的研究是电子商务专业人才培养的一个重要议题。目前国内对电子商务专业的研究大都集中于电子商务专业人才培养和专业核心课程建设上,却很少有针对电子商务专业下物流课程教学内容与方法的研究。本文将从高职电子商务专业就业岗位入手,研究电子商务行业对人才在物流方面所需掌握知识和技能的要求。同时参考其它具有代表性的高职院校电子商务专业物流课程的设置。进一步探究电子商务行业发展对物流新的要求,进而提炼出满足未来电子商务岗位需求的物流教学内容。进行电子商务专业下物流课程设置与教学方法的研究,以期培养合格的复合型电子商务专业人才。     

电子商务专业《移动商务》课程教学与反思

如今,移动电子商务作为电子商务的一种新形式已经快速的发展起来。但是在高校对于电子商务专业学生的培养中,移动电子商务课程还处于初级发展阶段,相应的教学场所、教材以及实训项目都没有完善。然而社会的发展对移动电商人才的需求又逐渐增大。因此本文从高校移动电子商务人才培养模式着手,联系笔者的教学实践,对移动电子商务人才在高校中的培养提出相应的教学方法和教学反思,为以后移动商务类的课程建设提供借鉴。     

《电子商务运营管理》课程教学内容体系研究与开发

电子商务技术和应用的迅猛发展,要求电子商务专业的人才培养也必须能够跟得上技术发展的步伐。《电子商务运营管理》课程的开发改变了以往电子商务类课程偏重理论的教学模式,从研究职业能力的角度出发,以电子商务运营能力培养为突破口,运用CDIO项目教学模式,以真实的电子商务项目操作运营来提升学生的动手能力,实现了真正的理论与实践一体化。     

基于电子商务职业岗位分析的电子商务专业课程体系设计研究

电子商务发展迅速,人才需求不断扩大,对高校专业人才培养提出新的要求,本文通过对传统综合型招聘网站智联招聘、前程无忧以及新兴互联网专业招聘网站拉勾网的招聘信息进行统计分析,将电子商务专业就业分为三类,分别是技术类、商务类和综合管理类,对每类的典型岗位进行分析,主要从典型工作任务、知识要求、能力要求等方面着手,从而总结出配套课程,并对高职电子商务专业的课程体系设计进行阐述,具有一定的参考意义。     

独立学院电子商务专业一课多师教学改革

对于高校培养的电子商务人才与企业需求脱节,笔者认为师资薄弱是最关键原因,为此,笔者找到了一种解决的办法。使用一课多师教学模式,将商务老师和电子类老师及企业人员和外聘专家联合起来共同传授每门课程,可以使学生更好地掌握电子商务知识。     

职业教育课程在跨境电子商务教学中的创新应用

跨境电子商务是近年来高校电子商务教学领域内的新兴发展方向之一。然而,传统的电子商务专业教学模式难以完全适应该领域专业人才的培养需要。本文力求探索将职业教育课程与高校跨境电子商务教学相结合,在明确界定跨境电子商务人才所应具备的能力与技术的基础上,对高校现有的电子商务教学模块和计划进行创新设计,以实现借助职业教育课程丰富电子商务现有教学内容、进一步培养跨境电子商务人才的目的。     

基于GQM模型的电子商务专业培养方案制定与优化

本文根据大连海事大学电子商务专业的人才培养定位,对原有培养方案进行分析和优化。分析了电子商务行业的人才需求以及电子商务专业的课程结构。利用GQM模型将知识能力培养的目标分解,转化为多个可度量的问题,以课程学时和占总学时比例来度量培养方案的整体规划,最后,按照GQM模型有针对性的修改、优化本科培养方案。     

管理类电子商务安全实验教学研究

电子商务安全实验是电子商务安全课程对应的实验课程,电子商务是应用型专业,必须重视实验教学。本论文讨论了管理类电子商务安全实验教学的相关问题。     

电子商务专业物流课程教学存在的问题及对策研究

近年来,中职院校为了适应电子商务行业对物流人才方面的要求,也相继开设了相应的物流课程,但是电子商务专业主要集中于电子商务专业核心课程教学和电商专业人才的培养上,忽视了电子商务专业下物流课程的建设和物流人才的培养。本文分析了电子商务专业下物流课程教学中存在的问题,对物流课程设置和教学模式创新提出了一些合理化建议和对策,为中职院校培养合格的电子商务专业人才提供参考。     

校企合作视野下创业导向和项目驱动的电子商务课程教学改革研究

《国务院关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》、《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》等文件指出要加快电子商务的发展,电子商务课程是电子商务专业、经管类、计算机类的重要基础课程,因此加快电子商务课程教学改革显得尤为必要。本文详细阐述了电子商务课程教学现状及存在的问题,进一步分析了电子商务课程教学改革的主要措施和电子商务课程项目分解,提出了校企合作视野下创业导向和项目驱动的电子商务课程教学反思。     

基于产教融合的高职跨境电子商务人才培养模式应用

随着经济全球化进程的深入,世界经济贸易的联系日益密切,因此,对跨境电子商务人才的培养工作就变得尤为重要。国内高职院校作为为社会培养专业性人才的重要单位之一,在跨境电子商务人才的培养工作中有着不可或缺的地位。当下,国内大多数经济管理类相关专业的高职院校都开设了跨境电子商务专业。本文通过研究高职院校跨境电子商务专业在教学中所存在的问题,基于产教融合模式的跨境电子商务课程教学改革提出了一些建议,希望能对国内高职院校跨境电子商务专业教学模式的转变起到参考作用。     

电子会议系统及相关课程建设探讨

本文首先介绍了电子会议系统的功能、分类,然后指出了电子商务专业教学面临的问题,提出在经济管理类院系设立的电子商务专业应以"现代商务管理"的知识传授与技能训练为主。以电子会议系统为切入点,从教材、实训、师资培养三个方面对电子商务专业的相关课程建设提出建议。     

模拟公司仿真式项目教学在电子商务实务课程中的应用研究

模拟公司式项目教学是一种行动导向的教学方法，结合电子商务模拟仿真系统，在电子商务实务课程中应用模拟公司仿真式项目教学是一种新的尝试与探索。该教学方法在课堂教学中引入职业领域的电子商务公司组织结构、工作过程，设立电子商务企业运营的项目情景，以项目实施为基线，以学生参人为主导，让学生在项目实施过程中实现学习，在“任务”中学习知识、技术与方法。在培养学生专业能力的同时，也重视方法能力和职业能力的培养，实现与企业工作岗位的无缝对接。     

BOPPPS教学模式在电子商务法律法规课程教学中的应用研究

电子商务法律法规是电子商务类专业的基础课程,该课程蕴含丰富的思政元素,为落实思政育人提供了可行性。本文引入BOPPPS教学模式的6个环节,将“知国情、尚法治、守伦理、讲诚信”思政教育主线贯穿整个教学过程,进行了课程思政育人探索,以期为商科法律类课程开展思政教学改革提供借鉴。     

电子商务专业课程逻辑关系及整合探讨

尽管电子商务专业经过了多年的发展,但电子商务专业的课程设置仍然存在很多问题,这些问题的存在已经严重影响到电子商务专业的发展及电子商务专业毕业生的就业.电子商务的课程设置忽视了"电子"与"商务"两类课程间的相互关系以及每一类课程群的内部课程间的关系.     

高校电子商务专业培养目标调整探讨

尽管电子商务市场异常活跃,电子商务人才需求也日趋旺盛。但是全国大部分高校电子商务专业的招生和就业状况却不尽人意。调查表明,社会对电子商务专业的认知与高校电子商务专业的培养目标之间,存在差异;高校人才培养定位与用人单位的需求之间存在脱节现象。本文建议在经济管理类院系设立的电子商务专业,应明确调整到"现代商务管理"的培养方向上来,并进行适当的课程改革来落实这一调整。