当前独立学院思想政治课新教学方式之探究

独立学院成为当今高等教育大众化的一道独特风景,随之思想政治课教学也成为其校内的特殊课程,而对思想政治课教学开展的方式与内容也随之变化,并提出了众多挑战和解决之道。     

网络环境下大学生思想政治课教学改革研究

互联网络的飞速发展和广泛应用,给高校大学生思想政治课在课程体系、教学内容、教学方式方法与手段以及高校思政课教师等多方面带来机遇和挑战,在新的环境下,高校大学生思想政治课要与时俱进,需要进行改革。从互联网络的主要特性和当前大学生思想政治课教与学的实际情况出发,就网络环境给高校大学生思想政治课教与学带来的影响,高校大学生思想政治课资源网站建设,提高高校思想政治课教师的教育教学素质和技能等方面等,展开探讨。     

思想政治课的概念教学探讨

概念是高中政治基础知识的重要组成部分,是最基本的理论知识,也是政治课教学的一项重要内容.如何把抽象的政治概念讲清讲透,这是政治教师最基本的要求.本文主要从概念的获得和形成两个方面来探讨概念教学模式,力求在这-过程中提升学生概念形成及拓展能力.     

高职思想政治课教学改革探讨

当前高职思想政治课教学中客观地存在着对思想政治理论课认识不到位的问题,高职学生的职业素质基础薄弱,高职院校的思想政治理论课教学存在诸多困境。要改革高职思想政治课教学,必须加强教学研究、改变课堂教学模式、落实实践教学环节、改进教学手段、改革评价方式等。     

浅析高校思想政治课的实践教学

高校思想政治课是大学生必修课之一,它是以马克思主义理论为指导的思想、道德、法律的社会传递与大学生整体思想相统一的过程,是帮助培养当代大学生立志、树德、做人不可或缺的课程。为适应时代发展的需要,激发学生创新能力和实践能力,我国教育部"2005方案"提高了对思想政治课     

思想政治课有效准备教学策略

教学作为人类实践活动之一,在教学理论不断发展的今天,已备受教育工作者以及社会各界人士的关注。而在我国,思想政治课教学在素质教育的历史发展中,不仅起着教导学生对社会主义政治方向正确把握的作用,而且进一步在于培养学生传播社会科学知识和继续学习新知识的能力。因此,思想政治课的有效教学准备略研究逐渐成为教育工作者积极研究与实践的课题。     

浅析思想政治课中的创新教育

创新教育是培养创新人才,实现知识创新,制度创新的教育。创新教育作为素质教育的核心在思想政治课中的实施势在必行,同时,政治教育要以创新教育为中心适应时代的要求。教师要更新教学方法和手段,利用多种教学形式,激发学生的学习兴趣。开发学生的创造潜能,以实现创新教育的目的,来适应新形势下创新教育的发展。     

大学教师教学素养研究

我国改革开放以来,随着科教兴国、人才强国战略的实施,教师专业化发展思想越来越为人们所认同接受,只有教育发展了,国民的素质才能提高,在这样一个背景下,全面提高教师素养、适应社会需要已成为当务之急。本文就大学教师素养中较为重要的组成部分——教学素养的提升做一初步研究。     

浅谈中学思想政治教师素养的提高

随着我国社会的不断进步,新课改的实施,我国对于中学学生的思想政治水平也提出了更高的要求。而中学思想政治教师则正是在中学学生思想政治提升道路中最重要的角色,其自身素养的高低将直接影响到学生的思想政治认识。在本文中,将就我国目前中学思想政治教师素养的提高进行一定的分析与探讨。     

启发式教学在思想政治课的运用

启发式教学法是以教师为主导、学生为主体的一种民主、科学的教学方式。本文在此种基本精神的框架下，探讨了启发式教学法及其在高中思想政治教学中的运用，并提出了高中思想政治课搞好启发式教学的要求。     

红色文化资源融入思想政治课教学研究

红色文化资源主要是指在党在革命、建设、改革时期下的遗址、文物、英雄人物的精神等,富含着中国共产党的性质、宗旨和优良作风。红色文化创造性地融入思想政治课教学中,有利于提升学生的政治核心素养。学生的成长环境、高考应试教育和传统政治课堂教学模式都制约着红色文化融入思想政治课的教育效果。如何实现红色文化与思想政治课有机融合,本文提出四点建议：抓住高考改革新机遇,推进红色文化进课堂;立足政治教材内容,转变学生对红色文化的认知度;创新红色文化与教学内容融合方式,推进议题式教学的新发展;配合学校开展红色文化教育,积极拓展课外活动课。     

高校思想政治课教学中运用多媒体的思考

如何发挥多媒体技术在课堂教学中的效益,是当前高校思政课教学中一个热点问题。从理解吃透教材,增强思政课的吸引力入手,指出制作、运用课件中应避免的问题,提出思政课多媒体教学的建议,来提高思政课多媒体教学的针对性和实效性。     

思想政治课教师语言艺术探究

语言是人类最为重要的交际工具和思维工具,国家教育部副部长、国家语委主任李卫红在国家语委十二五科研工作会议上指出语言能力是人综合素质的重要组成部分。因此,研究思想政治课教学语言艺术,及时了解语言表达方式的变化,充分研究新环境下教学语言艺术的发展,认识到思想政治课教师语言艺术关系到思想政治课成败的基本问题。本文章紧紧把握当今教育形式的发展下,依据当前我国教育政策法规发展纲要的要求阐述了思想政治课语言艺术对教师和学生的影响,提出了提升思想政治课教师语言艺术的方法和途径。     

论危机感教育让思想政治课更富吸引力

思想政治课是学校德育的主渠道,在思想政治课中开展危机感教育,树立忧患意识,从而增强学生纪律、学习、工作的自觉性,同时,通过引入危机感教育,丰富教学内容,让政治课教学有血有肉,更富吸引力。     

职业学校思想政治课课堂教学实施素质教育的创新模式

职业学校培养的是高素质的劳动者和技能人才,更加注重和强调对学生创新精神和实践能力的培养,只有抓好思想政治教育中的素质教育和创新教育,才能有效地突出政治思想的首位作用,全面贯彻党的教育方针,才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才.如何在职业学校实施素质教育呢?笔者认为实施素质教育的主渠道是课堂教学.因此,要在思想政治课课堂教学中实施素质教育就必须优化课堂教学的模式、结构和方法     

浅谈思想政治课教学中的心理健康教育

现代社会激烈的竞争使人们承受着极大的心理压力.受家庭和学校的某些不良因素影响,青年学生的心理健康状况另人担忧,思想政治课教师作为心理健康教育的主要实施者,任重而道远.     

高职院校思想政治课的精神塑造功能

高职院校思想政治课可以发挥精神塑造功能,培养学生对道德素质、能力培养及追求目标的重视,为以后的职业生涯提供有利支持。思政教师需要通过行业调查、课程设计、考评模式、学生情况摸底等工作保证精神塑造功能的发挥。     

论古诗词运用在思想政治课教学中的重要性

经典古诗词是中华民族传统文化中的瑰宝,是对中学生进行思想品德教育的良好素材,是推行素质教育的重要手段,在中学思想政治课教学中具有很强的重要性。将经典古诗词恰当地运用于思想政治课,有利于传承并弘扬优秀传统文化,有利于对中学生进行审美、品德的教育,有利于中学生形成正确的世界观和人生观。     

科学发展观指导下的高中思想政治课教学初探

科学发展观的提出,是进一步深化教育改革的一个重要机遇,也是促进教育更加科学合理和协调发展的一个重要动力。具体落实到高中思想政治课这一学科教育上来,同样具有深刻的指导意义。本文主要分析新课程背景下高中思想政治教育课程教学上存在的突出问题,并对运用科学发展观原理解决这些问题进行初步探索。     

以诚信教育为突破 改进思想政政治课教学

伴随着八荣八耻这一社会主义荣辱观的提出,青少年荣辱观教育为教学提出的新要求。基于思想政治课教学为加强青少年道德建设途径,主要职责是为社会培养有纪律、有道德和有思想的公民,具有较强的德育功能,针对该种现象的出现应将社会主义荣辱观加入到思想政治课教育中,培养学生实践能力和创新能力。