学习型组织中管理者应具备的能力

彼得·圣吉（PeterSenge）在其著作《第五项修炼》中提出了“学习型组织”的概念。圣吉认为，企业竞争失败，组织决策失误的根本性原因是组织的智障妨碍了组织的学习与成长，使组织被一种看不见的巨大力量侵蚀，甚至吞没了。“未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。”建立组织内部的学习机制，共享每个人的智慧和经验，善于以团队为基本单位进行学习。现本文就学习型组织中管理者应加强的能力修炼展开探讨。     

广州市自来水公司学习型企业构建研究

美国学者彼得.圣吉在《第五项修炼》中提出学习型组织管理理念,其涵义为面临变遭剧烈的外在环境,组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造,以维持竞争力。文章结合建立学习型组织内涵,提出广州市自来水公司建立学习型企业的原因,并对创建学习型企业进行详细阐述。     

加快创建学习型企业的思考

江泽民同志在2001年5月召开的亚太经合组织人力建设高峰会上提出“构建终身学习体系,建立学习型社会”和在十六大报告中提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的主张以来,研究学习型组织理论,创建学习型组织的热潮一浪高过一浪,并被越来越多的组织、企业和个人所接受。作为企业的行政领导,笔者认为,创建学习型组织和学习型企业,不仅是党委的事,也是行政领导义不容辞的责任。一、深刻认识加快创建学习型企业的目的和意义创建学习型企业,既是时代发展的必然要求,也是增强企业核心竞争力的客观需要。高尔基说:“学习是…     

烟草商业企业学习型企业文化建设策略研究

文章从持续成长的角度出发,针对烟草商业企业可能面临的行业制度环境和市场竞争环境的变化,提出企业文化战略优化应通过树立学习型价值观、创建有利于学习的人文环境来建立学习型企业精神文化,通过建立有效的信息沟通平台、企业培训机制、学习促进和激励机制来建立学习型制度文化,通过建立学习型领导及员工的行为文化、塑造企业英雄模范人物来建立学习型行为文化。     

对加快创建学习型企业的思考

江泽民同志在2001年5月召开的亚太经合组织人力建设高峰会上提出"构建终身学习体系,建立学习型社会"和在十六大报告中提出"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的主张以来,研究学习型组织理论,创建学习型组织的热潮一浪高过一浪,并被越来越多的组织、企业和个人所接受.作为企业的行政领导,笔者认为,创建学习型组织和学习型企业,不仅是党委的事,也是行政领导义不容辞的责任.     

加强高校学习型党组织建设的路径选择

建设学习型党组织是党提出的一项重大而紧迫的战略任务，高校党组织作为党的组织体系的组成部分，应加强学习型基层党纽织建设，提高党组织的凝聚力、创造力和战斗力。创建学习型党组织是提高高校党员素质的需要，是加强高校党组织建设的需要，是实现学校发展的需要。在创建学习型党组织的过程中，要确立学习新理念；强化学习主体，明确努力方向；营建浓厚的学习氛围；以团队建设为依托，搭建学习型党支部平台，确保创建工作取得实效。     

学习型党组织创建中团队学习问题研究

大力推进学习型党组织建设,是建设马克思主义学习型政党,保持和发展党的先进性的一项重大战略任务,团队学习作为学习型党组织的一项重要活动方式,是个人学习和组织学习之间过渡的桥梁,加强对团队学习的系统研究,可以营造良好的学习氛围,促进高校学习型党组织的有效创建。     

创建企业网络大学的必要性与可行性分析

一、企业网络大学的现状与发展 在知识经济条件下，企业竞争更多表现为员工素质的竞争，员工学习能力的竞争，而强化对员工的培训则是打造学习型企业的必由之路。于是，一些国内名企将培训与激励紧密结合，建立自己的培训模式，为培养出国际水平的管理人才和技术人才，专门为内部员工兴建培训基地。因此企业大学也由此诞生。所谓企业大学，就是企业常设的员工培训基地。企业大学的观念是企业为了应付不断变化的商务环境，加强竞争优势的一个战略，它把传统的教室授课方式，转向随选式学习（1earning-on-demand）；从个别内部员工的培训，扩展到客户、供应链伙伴；培训不再是单一次课程，而是必须持续性、完整的学习程序；     

浅论学习型组织建设与烟草企业科学发展

现代企业的竞争是企业学习能力的竞争。本文从学习型组织的提出、建设及推动烟草企业科学发展的实践意义出发,针对当前烟草企业学习型组织建设过程中存在的问题进行分析。在此基础上,结合实际,对烟草企业学习型组织建设工作提出合理对策。     

加强企业文化建设的思考——以中船集团工业公司第六三五四所为例

优秀的企业文化是企业持续发展的动力源泉。加强文化建设,应与企业的长远发展战略相结合、加强学习和宣传、完善管理制度、加强对企业文化建设的领导、坚持以人为本的理念、加强学习型组织和团队协作建设、加强文化设施和阵地建设等。     

努力创建企业学习型领导班子

党的十七届四中全会提出了“建设马克思主义学习型政党”这一重大而紧迫的战略任务。在建设学习型党组织这一伟大实践中，国有企业领导班子必须发挥模范作用，大力加强学习型党组织建设，为企业全面协调可持续发展提供坚强可靠的组织保证。     

加快实施知识管理促进传统企业向学习型组织转化

作为企业管理创新的一种成果——知识管理，在知识经济时代更加激烈的市场竞争和经营环境更为不确定性情况下，发挥了重要的作用。随着知识管理时代的到来，企业知识管理被提到议事日程，而又即将成为管理学一个热门的前沿领域，本文重点从知识管理和组织学习两方面，结合中国企业的发展和管理情况，系统地阐述了知识经济条件下企业的学习，并指出建设学习型组织中应注意到的一些问题。     

学习型企业创建途径研究

企业是一种特定的社会组织,学习型企业即以共同愿景为基础,以团队学习为特征,以人为本,以企业和个人的全面发展为中心,以增强企业学习力、提高人的综合素质,形成具有特色的企业核心竞争力,在企业的持续发展中实现企业和职工的双赢。 一、努力提高企业的学习力 1．强化学习理念,营造浓厚学习氛围。     

论厂长（经理）在企业共同愿景构建中的主导作用

企业共同愿景是指企业所有员工的共同愿望和共享的景象。它包括两层含义：其一是远景，即体现企业未来发展的远大目标；其二是愿望．也即企业的远大目标能够被企业全体成员所接受，因而应体现企业成员的共同愿望。是企业成为学习型组织的一项重要修炼内容。作为企业领导人的厂长（经理），必须通过建立共同愿景来使全体员工主动而真诚地为企业奉献和投入。厂长（经理）处于企业的中心地位，是企业的最高管理者。在企业生产经营过程中，他要对企业各要素、各部门、各环节加以引导、协调，使之发挥整体优势，完成共同目标。这种地位决定了他的…     

创建学习型组织 增强港口企业的核心竞争力

创建学习型组织是时代发展的迫切需要。江泽民同志在2002年亚太经合组织“人才资源能力建设”论坛上提出，要“构建终身教育体系，创建学习型社会”，党的十七大提出，要创建创新型团队、培养创新型人才。当今企业问的竞争，归根到底也是企业学习能力的竞争，只有企业全体成员持续地增长其学习能力，才能不断增强企业的竞争力。实践证明，创建学习型组织对于港口企业发挥人力资源优势，增强企业竞争实力，促进企业可持续发展，至关重要。     

建设学习型大学生组织

学习型大学生组织的构建有助于大学生的个人发展,也是社会进步和高教改革对人才培养提出的共同要求,是帮助大学生克服学习和成长的智障,形成系统思考、追求自我超越、厘清个人愿景、改善心智模式、开展团体学习的地方.学习型大学生组织可聘请专家,加强外部环境建设,开展学习研讨,完善组织形式架构.     

实施知识管理，促进企业向学习型组织转化

作为企业管理创新的一种成果一一知识管理，面对知识经济时代更加激烈的市场竞争和经营环境的更为不确定性，发挥了重要的作用。随着知识管理时代的到来，企业知识管理被提到议事日程，而且即将成为管理学一个热门的前沿领域，本文重点从知识管理和组织学习两方面，结合中国企业的发展和管理情况，系统地阐述了知识经济条件下企业的学习，并指出建设学习型组织中应注意到的一些问题。     

基于企业员工自我管理的学习型组织模式研究

创建学习型组织是知识经济条件下组织创新的必然要求。学习型组织突破了传统的组织管理模式,给予组织员工一定的自主空间,使得员工能够自我管理。作为一种主体性的管理实践,自我管理推动员工自主学习,提升组织成员创新学习能力,从而实现个人与工作的融合,使人们在学习型组织中实现生命的意义和价值。     

对学习型组织的辩证性研究

20世纪80年代以来,随着信息革命的迅猛发展,知识经济时代日趋迫近,企业面临着前所未有的竞争环境的变化.以美国麻省理工学院教授彼得·圣吉为代表的西方学者所提出的以"五项修炼"为基础的学习型组织理念,已成为管理理论研究与实践的热点,有关研究的重要成果不断涌现,已经初步形成了一种管理理论.面对热点,大多数研究者认为我们应积极研究并实践学习型组织,但是也有学者对彼得·圣吉的学习型组织理论(且先称为理论)提出质疑.究竟应如何在理论和实践中对待学习型组织,本文以学习型企业为例,尝试运用唯物辩证法和系统理论的全面、系统和发展的观点,结合管理学包括人力资源管理的有关理论,讨论辨证地认识学习型组织及其内外部环境的问题.     

某集团公司学习型企业团队的构建

党的十九大提出要增强学习本领,推动建设学习大国。现代企业全球化已是必然趋势,经营环境瞬息万变,波诡云谲,危机四伏,不进则退,唯有学习才能稳定企业之根基。创建学习型团队、争做学习型员工符合时代发展和企业生存的要求。文章阐述了学习型企业团队的特征,剖析了学习型企业的员工需要做到培养自我超越能力、建立共同价值观念、开展团队互动学习、善于系统思考问题4个方面,系统分析了某公司创建学习型团队的不利因素,探索如何建设学习型组织,创建学习型企业。