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行政管理专业兼具政治性、管理性、应用性等多重属性,而应用性是其未来的发展趋势,探究行政管理专业应用型本科人才培养之路是当下的一个艰难的课题。本文在梳理行政管理专业属性的基础上,指出了对行政管理专业应用型本科人才培养进行科学定位的三大障碍,最后从充分发挥学科优势和地区特色、努力适应社会发展和时代进步、坚持提高实践技能和就业竞争力三个方向指明了行政管理专业应用型本科人才培养的方向。 相似文献
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总结了应用型物流管理人才培养模式的特征,分析了其存在的问题,指出了其创新的紧迫性,从培养目标、课程体系、教学方法、实训环节、师资队伍和专业教材等六方面构建了应用型物流管理的创新人才培养模式。 相似文献
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生物技术是以培养应用型人才为主的专业。近年来,一批2000年后升格为本科教育的高校都将自身发展定位为地方应用型本科高校。为更好地结合地方应用型本科高校的实际情况,从专业定位、教学内容、实验教学、专业实习以及师资结构等方面,对地方应用型本科高校在生物技术专业的人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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多数区域性高校的工科专业都选择了技术应用型人才培养模式。结合区域性高校的实际,探讨工科应用型人才培养目标、培养定位与规格、知识能力结构,阐述了工科应用型人才培养模式的课程体系构建,提出了强化工程实践能力培养的思路以及建立工科应用型人才培养模式的保障机制,试图为区域性高校办工科专业提供参考。 相似文献
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国际贸易应用型人才培养问题探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
地方应用型本科院校如何针对自身实际,突出专业特色,培养应用型人才,是目前有关方面人士着力探讨的问题。文中从国际贸易人才培养的角度,提出以"模拟实验"、"外贸单证实务操作"、"校企互动"等为特色的专业规划,成为应用型人才培养过程中的重要环节和现实手段的观点,以此带动整体专业建设水平的提高。 相似文献
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针对社会创新型人才培养的新需求,物流运筹学教学须从教学模式革新入手,全方位融合研究型教学、启发式教学、案例教学等新型教学方法,改革现有以单一课堂讲授为主的形式,全面提高学生分析和解决问题的能力,为培养面向企业应用的创新型人才服务。 相似文献
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随着我国经济改革发展速度加快,产业结构调整也加快了速度,对人才的需求也提出了更高的要求,企业现在所急需的技能型人才与过去的纯技工人才已经截然不同,企业更急需有综合职业能力的人才。德国成功的职教经验,充分说明了具有综合职业能力的人才,对企业发展的重要性和迫切性,借鉴国外先进人才培养模式,培养学生职业综合能力已成为现在高职院校教学改革发展的方向。 相似文献
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唐黎黎 《中小企业管理与科技》2020,(5):164-165
随着我国改革开放政策的实行,微电子技术的应用也越来越广泛,进而推动了社会的发展和前进。VR技术将现实的情景以高度逼真的模拟形势展现在课堂上,用低成本、高效益、操作简单等优势打破了传统的理论结合实践的教学方式。论文从VR技术与会计实践教学的关系,以及结合目前会计实践教学存在的问题,分析了VR技术在教学中的优点,并对目前教学应用提出几点建议,为模拟实践教学提供一些参考思路。 相似文献
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不同行业需要不同的人才,相同的课程对于不同行业人才的培养来说,教学的内容和方法也应有所不同。本文在总结单片机课程教学中存在的问题的基础上,提出了针对煤炭行业人才培养的教学内容、教学方法、实践教学方法和考核方式,这些教学改革为学生顺利走向煤炭行业岗位创造了条件。 相似文献
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创新教育与审计人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
李寿喜 《上海立信会计学院学报》2006,20(4):43-47
文章根据现代社会对审计人才的需求,探讨了创新型审计人才的培养模式,并分别从培养理念、课程设置、教学内容与手段及学生自主创新几个方面分析了创新型审计人才的培养路径,对指导当前审计学科的教学与研究活动,提高学生综合素质有较强的指导意义。 相似文献
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随着社会对物流人才的需求量不断增加,物流人才的培养越来越受到重视。在物流人才培养过程中,应用型物流人才成为各高校物流本科教育的一个重点方向。然而,物流人才的培养是一个系统的工程,我国开设物流管理专业的高校在培养模式上存在很多缺点与不足。通过旨在提出应用型物流本科人才的培养应首先明确培养目标与培养原则,再此指导下构建完善的物流教学体系。主要分析了我国高校在培养应用型物流本科人才中存在的问题,并提出合理设置课程、强化实践教学、完善师资队伍等改革思路。 相似文献
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随着我国高等职业教育的蓬勃发展,为了适应社会对人才的需求,提高高职人才的培养质量和职业能力,适应高职教育发展的人才培养模式和教学方法改革。本文结合笔者从事多年高职教育的经验,从新的教育理念、关键能力等对行为导向教学的各种方法进行了研究与探索。 相似文献
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实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是培养应用型创新人才的重要途径。根据应用型创新人才培养的客观依据和实践教学体系的基本特征,本文提出基于培养应用型创新人才为定位的实践教学实施策略。 相似文献