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音乐课的任务不是培养专门的音乐人才,而是面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益。音乐课程的性质与价值把审美体验价值提到第一位,可见审美体验价值是非常重要的。引导学生主动参与音乐实践,尊重学生个体的不同音乐体验与学习方式,以提高学生的审美能力,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 相似文献
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郭璞 《浙江工商职业技术学院学报》2011,(3):77-79
合唱作为一种高雅的音乐艺术,一直为学校所重视。在进行合唱教学时,应从节奏练习中培养多声意识、在聆听欣赏中建立和声概念、在发声训练中形成声部层次、在无伴奏状态下训练合唱音准、在器乐辅助下优化教学手段.循序渐进的提高学生的合唱水平。 相似文献
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现代文化背景下的音乐教学浅谈 总被引:2,自引:0,他引:2
张秋芳 《福建商业高等专科学校学报》2003,(6):54-55
将现代文化意识渗透到音乐教育中,这是世界音乐教育发展的趋势,也是中国音乐教育改革的方向;我们的音乐教育要办出自己的特色,就要加强现代文化的教育,加强综合素质的训练,这样才能培养出更好的适合现代社会发展需要的人才. 相似文献
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音乐欣赏是对大学生进行素质教育的重要课程之一,是提高大学生审美实践能力的重要途径。高校要重视音乐欣赏课的开课,欣赏内容要有选择性和针对性,教学方法可灵活多样。 相似文献
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梅洁 《天津市职工现代企业管理学院学报》2014,(5):38-39
鉴于目前大多数学生对流行音乐的喜爱与追捧,以及流行音乐对于学生所具有的深远影响,在高校音乐欣赏课中引入流行音乐元素已成为一种必然趋势.因此,教师要结合现今流行音乐的发展,通过情景式导入、对比等多种方式让学生认识流行音乐的特点,发现其不同的美,感受音乐的魅力,同时激发学生对音乐欣赏课的兴趣. 相似文献
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马蔚蔚 《广东经济管理学院学报》2006,21(5):86-89
随着社会的进步和时代的发展,社会对当代大学生的要求越来越高,许多高校越来越重视大学生的全面素质教育,开设音乐欣赏课是素质教育的重要手段。文章分析了目前高校文化素质教育中的音乐欣赏课教学的发展现状,并对加强高校的音乐欣赏课教学提出对策。 相似文献
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课堂教学语言是教学活动中师生之间信息传递的工具,音乐教师在提高音乐素养的同时,要优化音乐教学语言,树立美好的语言形象。通过丰富的教学语言,使课堂教学富于艺术性和感染力,让语言美与音乐美达到完美和谐的统一。 相似文献
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普通高校音乐欣赏课中的审美素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
林彦君 《福建商业高等专科学校学报》2005,(5):69-70
在普通高等学校里,音乐欣赏课是培养学生审美素质的主要课程.如何通过适当的搭配教学,尽量让学生在每一次的音乐课中都能欣赏到不同时代、不同地区、不同风格的音乐精品,从而在潜移默化的影响中培养学生高品质的审美情趣,并拓宽视野,丰富知识,使学生有较高的艺术修养和审美能力是高校音乐教育研究的重点,本文从古典音乐、民族民间音乐以及流行音乐三个部分的欣赏内容进行分析研究. 相似文献
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涂希宁 《石家庄经济学院学报》1997,(2)
本文提出了适合大学生精神发展需要的音乐教学原则与音乐思维培养问题,音乐教学原则包括系统性、接受性、感知性、文化性、审美性原则。这些原则的提出强调对当代音乐审美文化与多民族文化的关注,力求培养大学生获得具有理性高度的评判能力、听觉感知接受能力和理解想象创造能力,并进一步探索以课堂教学考核为手段培养音乐思维能力的有效途径,以期达到指导提高音乐教学水平,最终实现育人目标。 相似文献
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郭红霞 《太原城市职业技术学院学报》2008,(3)
音乐教育作为素质教育的重要组成部分和审美教育的重要途径,已经越来越受人们的普遍关注和重视.审美化的教学设计作为中小学音乐课堂教学的构成要素,贯穿于学生审美能力发展的始终. 相似文献
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孙一波 《天津市职工现代企业管理学院学报》2007,(5):51-52
传统的音乐教学模式中,学生参与一直都不被音乐教师所重视。其实教学是一个互动的过程,音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和对音乐活动的参与放在重要的位置。本文重点分析如何在音乐教学中渗透学生参与因素。 相似文献
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以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间,尊重高中学生的身心发展规律,选择适合每个学生的教学内容和方法,来满足不同学生的音乐学习需求。 相似文献
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潘玲 《浙江工商职业技术学院学报》2005,4(4):37-39
1904年勋伯格与其学生韦伯恩和贝尔格等三人在创作生涯中组成了第一次世界大战后对音乐创作进行变革的第二维也纳乐派,勋伯格音乐的出现和传播,产生了20世纪50年代中最流行的音乐语言.本文从多方面分析了勋伯格音乐对世界音乐和中国现代音乐的影响. 相似文献
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本文首先阐述了电脑音乐技术的概念及其在音乐教学中的作用,然后详细分析了电脑音乐技术在音乐理论课程及教学实践中的运用,以供业内人士参考和交流。 相似文献